篇一：认识动物一课教案 一． 课题：认识动物 二． 教学目标： 1. 知识目标： 学习一些新的有关动物的英语词汇，培养低段孩子学习英语的兴趣，使学生进一步掌握一些英语词汇。 （1）重点词汇：cat/dog/monkey/bird/frog. （2）目标语言: What is it? It is a cat. 2. 能力目标：进一步培养孩子的英语听说和表达能力。 三． 教学重难点： 1. 重点: 学习一些有关动物的词汇。 2. 难点: 让学生领会单词听说认读能力。 四．教学方法： 1. 问、听、答、画的方式，帮助孩子认识动物的英语词汇。 2. 成对练习，帮助孩子实记新的英语词汇。 五．教学步骤： Step1: Warming up ! （T戴着一个cat的头套，神神秘秘的从前门入，孩子们感觉很惊奇，好奇心倍增。） T： Good morning! My dear friends! I am your new English teacher . My name is Alisa/Athena. Nice to meet you! （亲爱的朋友们，大家上午好！ 见到你们真高兴！） C: Nice to meet you, too! （1）日常口语会话展示。 （2）教师播放 “Hide and Seek” 的歌曲录音，师生边唱边做动作。 （3）利用字母卡片复习26个英文字母。用升、降两种语调读字母，注意每个字母的发音做到准确到位。 2 呈现新课 （1）教师将Let’s learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。图： s-m-a-l-lsmall, etc. （2）Let’s do 部分的内容。 a. 教师播放 Let’s do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。 b. 教师使用Let’s do 部分的
小学中关于动物的英语单词
游戏是幼儿学习的最好方法。?啤酒桶和小老鼠?的游戏是小朋友喜爱的一个音乐游戏，我们将英语教学的内容融入其中，对游戏进行改编，重新挖掘了游戏的教育价值。以下是我精心整理的幼儿英语动物教案的相关资料，希望对你有帮助!
幼儿英语动物教案篇一啤酒桶和小老鼠
设计意图
游戏是幼儿学习的最好方法。?啤酒桶和小老鼠?的游戏是小朋友喜爱的一个音乐游戏，我们将英语教学的内容融入其中，对游戏进行改编，重新挖掘了游戏的教育价值。幼儿在游戏中积极而主动地思考、想象、交流，大胆地说英语、玩英语，以此得到双语方面的熏陶。
活动目标
1、激发幼儿积极参与英语活动的欲望。
2、发展幼儿创造性的思维能力。
3、幼儿能够用英语词汇表达身体各部分的名称，并初步尝试用双语创编故事。
活动准备
1、幼儿已经熟悉《啤酒桶和小老鼠》这个故事。
2、小老鼠头饰、啤酒桶道具、音乐等。
活动过程
1、师生一起唱英语儿歌，做热身运动。
t：hello，boys and girls.let?s do some actions, ok?
walking，walking，walking，hop，hop，hop，running，running，running, running，running，running，now let?s stop，nowlet?sstop !
2、教师与幼儿一起商讨角色，同时提出游戏要求：幼儿要尽量多地用英语说出导体各部分的名称。
3、教师与幼儿一起展现故事情节，交替使用双语说出故事的重点部分(一遍用英语、一遍用中文)。
(1)幼儿选择喜欢的头饰，听音乐，按照双语故事的情节做相应的动作。
(2)请幼儿根据故事情节的发展，用双语练习故事中人物之间的对话。
幼儿分成两组。扮演小老鼠的幼儿坐在椅子上准备，扮演啤酒桶的幼儿自己抱一团坐在地上准备。
教师弹曲一，小老鼠出来自由跳舞，并向啤酒桶问候。啤酒桶做出很不高兴的样子。
当仙女的魔杖点到啤酒桶的时候，仙女问：what do you have?
扮演啤酒桶的幼儿伤心地回答i have no arms, legs, head ?
②教师弹曲二，啤酒桶在音乐前部分依次长出头，两条胳膊和两条腿;在后部分慢慢站起来。
仙女的魔杖一点，说：stand.up，只见啤酒桶开心地叫起来：i have arms?
③教师弹曲三，啤酒桶和小老鼠一起高兴地跳舞。
小老鼠跑出来问：who is my good friend?
啤酒桶说：it is me.so i have arms，legs，head?
we are dancing now，ok?
小老鼠说：ok!于是，小老鼠与啤酒桶一起跳起了有趣的舞蹈。
④教师弹曲四，啤酒桶在音乐前部分依次缩回头、两条胳膊和两条腿;在后部分慢
慢坐下。当早晨的钟声响起的时候，仙女和小老鼠及啤酒桶说：bye，see you tomorrow.
小老鼠也要和啤酒桶说：bye，see you tomorrow.
这时候，随着音乐声，啤酒桶收回了自己的arms、legs、head?恢复成自己抱成一团的样子。
⑤教师弹曲五，小老鼠向啤酒桶依依不舍地说悄悄话告别，然后轻轻回到自己的座位上做出睡觉的样子。
(3)调整故事的发展：引导幼儿轮换角色，拓展平时的经验积累，说出sing、play、go to sleep等短语，以达到练习英语短句的目的。
4、在愉快的角色情境中，用好听的背景音乐结束这一活动。
设计评析
这是一次以音乐游戏的形式进行双语活动的尝试，活动中的英语短句非常简单，这几个都是孩子们平时经常说的一些短语。活动以音乐游戏的形式表现出来，目的就是让动儿大胆地说英语，玩英语。孩子们发现，原来在音乐游戏中也可以说英语，他们争着要扮演故事中的角色，连以往难以开口的英语对话也让他们感到特别轻松。
幼儿英语动物教案篇二小熊的客人
活动目标
1、教幼儿说：who is it? Its me，唱《谁在敲门》的歌曲;
2、复习学过的?打电话?、?小熊的全家?、?红黄绿?的儿歌。
重点难点
1、学会 Who is it? Its me的说法及用法，学会歌曲;
2、Who is it? 的连读。
活动准备
Little Beat Kitty Chick Duck头饰，用红、黄、绿积木搭成的门、电话机、小熊全家的照片。
活动过程
一、Greeting：Please sit well.
I sit well.
Nice to meet you.
Me，too.
Good morning，children.
Good morning，Miss Qu.
Little Bear 在家里，听到有人敲门
Who is it?
Its me，Miss Yang.
(再重复这个情景，又有人敲门)
Who is it?
ItS me，Miss Zhang.
(可以找两个教师协助本人戴上头饰。)
二、教授：Who is it?
1、集体说Who is it?
解释说有人敲门时应该说什么?
2、分解Who(谁)
3、巩固Who is it? 的发音练习，声调，降调。
三、教授：当听到有人敲门时，该怎么回答?
Its me
1、集体发音：Its me
2、启发： 如果是小动物该怎么说：
ItS me.(Doggy/Kitty).
是自己该怎么说：
Its me?(name)
四、练习：Who is it? Its me.
1、练习Who is it?
现在有几个小动物想来看小朋友，敲门
Together：Who is it?
Together：ItS me，Doggy，Kitty，Chick，Duck.
2、练习：ItS me.
小朋友到Miss Qu家做客，一齐敲门。
Teacher：Who is it?
Together：Its me，(name)回答自己的名字。
五、巩固练习。
1、Listen to the tape听录音，学唱?谁在敲门?的歌曲提问歌曲中的小朋友是谁。
2、Game：小熊请客请几个小朋友扮作doggy，kitty，chick，duck，小熊给他们打电话。
小熊(Together)：Hello Doggy (Kitty，Chick，Duck)
Doggy：Hello，Little Bear.
小熊发出邀请?到家里玩?小动物们到了小熊门前，一齐指着门唱：Red，yellow，green
3、小动物敲门唱：Pong，pong，pong，pong.
Together：Who is it? Who is it?
Doggy：Its me，Doggy.Its Doggy，Pong，pong.
Pong，pong，pong.
Woof，woof，woof.
4、Little Bear介绍全家
Look，My family，my daddy，my mummy，
My grandpa，my grandma and I.
活动结束
Teacher敲门，齐唱：Who is it? Who is it?
Teacher：Its me，Miss Qu;its me.Miss Qu.
tong，pong， pong，pong，pong，pong，pong.
幼儿英语动物教案篇三Bark George
活动目标
1、 温习cat、dog;学习新单词duck、pig、cow、vet、 deep. 在实物帮助下理解含义，能较正确地模仿发音.
2、 集中留意力听故事，享受故事带来的快乐。
活动准备
《Bark George》的动画短片、duck、pig、cow、dog、cat的与头饰
活动过程
一、Greeting
教师与孩子say?hello?、?Nice to meet you?.
二、Review
1、教师模仿cat 的啼声，请孩子用英语说出这是甚么动物的啼声。(孩子回答出来后，教师拿出，再与孩子温习几遍cat的发音。
2、以一样的方式练习dog这个单词的发音。
三、learn
1、教师告知孩子，今天我们要看一个很有趣的dog 的故事。故事中的dog名字叫做George,请大家好好看看它到底发生了甚么事情呢?
2、教师播放影片。
3、教师问孩子们，?看明白故事里，发生了甚么事情吗?
试着请几个孩子往返答。(孩子可能不是看得太明白，由于动漫里是用英文讲述的)
教师?影片里那个穿白衣服的老人是谁啊?(Who is the old man ?)?教孩子vet的发音。
George的爸爸为何要带它往看病呢?
George是甚么动物啊?它应当是甚么啼声呢?
它肚子里有多少种动物啊?(让孩子温习1?4的英文说法)
Vet从George肚子里拿出来的第一种动物是甚么呢?(教师拿出相应动物的，请孩子模仿其啼声，教孩子该动物的英文发音。)
(四种动物的发音，教师都以一样的方式教给孩子。留意：教师要多重复几次，引导孩子随着自己念;在这个过程当中要重复和孩子练习旧单词、学习新单词;在孩子念了几遍以后，教师随机抽取动物，看孩子是不是能马上反应出来，假如不行再让孩子随着念几遍。要让每个孩子都有开口练习，教师可以拿出到每个孩子眼前，请孩子发该动物的音，假如孩子不行就马上让他模仿老师的发音。留意要时刻鼓励孩子，对孩子讲good，不要让孩子不敢开口。)
4、 在大多孩子都会发新单词的音后，教师再一次播放影片。
四、play
教师让6个孩子分别扮演vet、dog、cat、duck、pig、cow.每一个孩子戴上自己角色的头饰，让孩子模仿动画里的情节，做游戏。扮演各种动物的孩子要说出自己角色的单词，然后模仿该动物的啼声和行为(类似我们最后一节课玩的游戏)。底下的孩子可以配合vet喊deep、deep，从而让每一个孩子都参与到游戏中。该游戏可以玩2遍。
五、end
教师和孩子say?GOOD BYE?、?See you next time.?
小学中关于动物的英语单词有：tiger老虎、mouse老鼠、dog狗、cat猫、chicken小鸡
一、tiger
1、音标：英 [?ta?g?(r)] 美 [?ta?ɡ?]?
2、释义：n.老虎;各种猫科动物;凶恶的人，虎狼之徒
例句：With?the?capture?of?the?escaped?tiger,?everyone?felt?relieved.?
逃出来的老虎被捕获后，大家都松了一口气。
二、mouse
1、音标：英 [ma?s] 美 [ma?s]?
2、释义：
（1）n.鼠标;老鼠;羞怯[胆小]的人;[非正式用语] 眼部青肿
例句：Use?your?mouse?to?drag?the?pictures?to?their?new?size.?
用鼠标拖动，将其调整为新的尺寸
（2）vi.捕鼠;窥探，偷偷地寻找
例句：Mouse?You?should?know?the?type?of?mouse?that?you?
havesuch?as?PS/?2,?serial,?or?USB.
捕鼠你应该知道你有-像是PS/、载或万用串列总线的鼠标的型态。
三、dog
1、音标：英 [d?g] 美 [d?:g]?
2、释义：
（1）n.狗;蹩脚货;丑女人;卑鄙小人
例句：My?brother?had?a?lovely?dog.?
I?looked?after?him?for?about?a?week.?
我哥哥有一只可爱的狗。我照看了它约一周。
（2）v.困扰;跟踪
例句：The?Adaptive?Control?System?of?Dog?Scissors?
具有自适应的跟踪剪控制系统
四、cat
1、音标：英 [k?t] 美 [k?t]
2、释义：
（1）n.猫;猫科动物;狠毒的女人;爵士乐爱好者
例句：My?cat?hissed?when?I?stepped?on?its?tail?
我的猫被我踩到尾巴时，嘶地惨叫了一声。
（2）vt.把（锚）吊放在锚架上;〈俚〉寻欢，宿娼
五、chicken
1、音标：英 [?t?k?n] 美 [?t?k?n]
2、释义：
（1）n.鸡;鸡肉;胆小鬼;懦夫
例句：I?personally?would?rather?roast?a?chicken?whole.?
我个人更愿意烤整只鸡。
（2）adj.胆怯的;幼小的;胆小的
例句：I'm?scared?of?the?dark.?I'm?a?big?chicken.?
我怕黑，是个十足的胆小鬼。
（3）vi.以畏缩的方式去做，失去勇气;在最后一刻因胆怯而退出了
例句：Often?she?will?chicken?out?C?she?will?not?go?out?alone?at?night.?
她总是胆小，她晚上总是不敢自己出去的。
百度百科－tiger
百度百科－mouse
百度百科－dog
百度百科－cat
百度翻译－chicken
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本文概览：篇一：认识动物一课教案 一． 课题：认识动物 二． 教学目标： 1. 知识目标： 学习一些新的有关动物的英语词汇，培养低段孩子学习英语的兴趣，使学生进一步掌握一些英语词汇。 （...