作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢？以下是我整理的幼儿园美术教案6篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园美术教案 篇1

　 活动目标：

　1、认知目标：让小朋友了解蜻蜓的身体结构特征。

　2、情感目标：让小朋友在绘图的过程中感受到蜻蜓的对称美。

　3、技能目标：让小朋友绘画蜻蜓，并能画出各种动态的小蜻蜓，并添加相关景物，丰富画面内容。

　 活动重点：

　让小朋友仔细观察蜻蜓的特征。发现蜻蜓的主要特征。

　让小朋友抓住蜻蜓的特征，画出小蜻蜓和不同形态的小蜻蜓。

　 活动准备：

　知识经验准备：认识小蜻蜓，了解它的主要外形特征和生活习性。

　教具准备：小蜻蜓的范画一幅，示范用纸，水彩笔。

　 活动过程：

　一、猜谜语，导入课题

　1、今天老师给小朋友猜个谜语，小朋友可要仔细听了："小小飞机大眼睛，两只翅膀轻又轻，飞东飞西忙不忙，消灭害虫有本领。"老师请刚才仔细听的小朋友来回答问题(小朋友真聪明，谜语猜对了。)老师还有问题问小朋友：

　提问：1.小朋友知道小蜻蜓长什么样吗?

　2.他喜欢在什么地方飞来飞去，做什么?

　小结：小蜻蜓的身体细长，有两对透明的大翅膀。我们经常看到蜻蜓飞得很低用尾巴点水，这是她在产卵。它喜欢捕食苍蝇，蚊子，飞蛾等。是大自然中有害昆虫的天敌，我们要看护小蜻蜓，不能伤害它。

　二、示范与讨论

　(1)教师出示示范画小蜻蜓，讲解作画步骤。

　1.在纸上的中间画两个大大的眼睛，眼睛是对称的，老是有个蜻蜓的眼睛为什么那么大呢?有没有小朋友知道，举手告诉老师……总结：哦，原来蜻蜓的眼睛是复眼，是由成千上百只眼睛组成的，能看到四面八方的东西，所以很大。是不是很神奇啊。

　2.现在小蜻蜓的眼睛画好了，接下来画蜻蜓的翅膀，它的翅膀有两对，薄薄的，透明的，翅膀的两端有红色的翅痣，在飞行时，能够防止震动，保持平衡。

　3.翅膀画好了，下面画它的身体腹部，是不是像个长长的U字啊。然后是画它的尾巴，长长的。

　(2)画出小蜻蜓向不同方向飞的形态

　1.小蜻蜓的样子不变，只要改变它的方向就可以了，启发幼儿画出各种飞行方向和动态的小蜻蜓，要求把蜻蜓的眼睛画的大大的，身体细细的。

　2.在画面上添加景物，大树什么的都可以3.鼓励幼儿画出景物，并大胆涂色，注意构图合理

　三、引导评价

　将幼儿作品贴在作业栏中，互相欣赏，说说那些蜻蜓画的漂亮，那些画的内容丰富。

　四、活动反思

幼儿园美术教案 篇2

　 设计意图

　综述欣赏过五花八门的建筑后，幼儿就有了想自己尝试设计漂亮房子的愿望。引导孩子从外形、功能等方面着手让幼儿大胆想象、大胆作画。并能够画出有创意的房子。

　 活动目标

　1、能大胆想象并画出有创意的房子。（重难点）

　2、愿意向同伴介绍自己的作品。

　 教具准备

　1、幼儿已欣赏过相关的建筑物。

　2、画纸、画笔、油画棒等。

　 活动流程

　 一、引题

　（一）幼儿讨论刚才看到的房子中你最喜欢哪座房子？它是什么样的？

　（二）幼儿自由讲述。

　 二、引发幼儿想象，设计各种各样的建筑物我们每个人都来设计一座漂亮的房子，看看谁设计的房子最奇特。

　提问：你想设计的房子是什么样子的？

　它有什么奇特的地方？（请个别幼儿描述自己想象的房子。引导幼儿从房屋外形、功能等方面进行构思，有创新和变化）

　 三、幼儿创作鼓励幼儿大胆想象、大胆作画，设计出与别人不一样的房子。

　 四、展示分享

　（一）请幼儿介绍自己的漂亮房子，说说这座房子的作用和特点。

　（二）集体展示。

　把幼儿的作品布置在美工区，供幼儿交流、家长欣赏。

幼儿园美术教案 篇3

　活动目标：

　1、尝试用棉签、水粉颜料表现中秋的月亮。

　2、积极创想，小组合作大胆添画登月的不同方法。

　3、体验小组作画的乐趣，激发登月的美好愿望。

　活动准备：

　幼儿5人为一组，分成四组； 2k黑色彩纸四张、棉签、彩色水粉颜料每组一份。

　事先布置孩子在中秋节晚上和爸爸妈妈一起赏月。

　中秋月亮的PPT课件一个，优美的音乐一段，电脑一台。

　活动过程：

　一、回忆“中秋赏月”情节。

　师：中秋节过完了，小朋友在中秋节和爸爸妈妈一起赏月了吗？有没有看到月亮？中秋的月亮是怎样的？月亮上有些什么？（幼儿回忆并自由想象讲述）

　幼1：我看到的月亮是圆圆的。

　幼2：我看到的月亮是亮亮的，挂在天空像个大圆盘。

　幼3：我看到的月亮旁边有一块小小的云。

　幼3：我看到月亮里有一棵树，妈妈告诉我那是一棵桂花树。

　幼4、我看到月亮里有一个人的影子……。

　幼5：我知道，那是嫦娥仙子，我爸爸跟我说的，她是住在月亮里的仙女。

　幼6：月亮里还有玉兔呢。

　幼7：月亮里还有山。

　……

　师：哇，你们看到月亮里有这么多东西哪，月亮真神奇。

　（点评：“没有生活做中心的教育是死教育，没有生活做中心的学校是死学校，没有生活做中心的书本是死书本。”这是陶行知生活教育理论的主要。幼儿美术作品的素材离不开生活的体验与积累。通过前期与家长一起赏月，听家长讲有关月亮的故事，可以看出孩子们对月亮是怎样的，月亮里有什么，已有一定的经验的积累。老师设计“回忆赏月情节”这一环节，意在帮助孩子已有经验，同时也是激发孩子的想象，从而为下面的绘画活动做好准备。）

　二、欣赏中秋月亮课件，丰富幼儿创想经验。

　师：今天周老师也给你们带来了一些中秋月亮的照片，我们一看。

　播放PPT，师生一起欣赏中秋月亮课件。（重点观察课件中所涉及形象的主要特征，以及画面色彩的搭配等）

　师：月亮美不美？（美）

　师：那你们愿不愿意把自己看到的月亮画出来呢？（愿意）

　（点评：优美的课件一方面是为了进一步丰富孩子的知识，另一方面也是给孩子创作借鉴，中班孩子的知识经验还很有限，对一些复杂形象的把握还有一定的困难，比如：画嫦娥。通过课件欣赏，帮助孩子掌握形象的主要特征，色彩的搭配等，以便于孩子在作画时能更好地想象和表现。）

　三、观察、尝试新的作画工具与材料。

　出示棉签和水粉，师：“看看今天我们的作画工具和以前用的有什么不同？你想来试试吗？”

　请个别幼儿尝试用棉签蘸色作画。

　“你觉得我们在使用新的作画工具时应该注意些什么？”（幼儿自由讨论）

　老师并讲解、示范新材料的使用方法与注意点。（幼儿观察，再次激起作画的欲望。）

　（点评：以往作画时孩子们一般以油画棒、水彩笔为主，新材料的出现肯定会给孩子带来新奇感，同时也会带来使用上的困惑。活动中老师改变了传统介绍的方法，而是始终以孩子为主体，通过让孩子自己比较、自己尝试，自己讨论，自己观看，很轻松地掌握了新材料的特点和使用方法。）

　四、明确作画内容与要求。

　1、出示四张2k黑色彩纸，提出小组作画的要求。

　2、以小组为单位，引导幼儿商量准备画什么样的月亮，怎样分工。

　3、老师鼓励幼儿根据自己的所见与想象画出与其他组不一样的月亮，比如，可以画圆圆的月亮，也可以画被云层遮住的月亮，可以在月亮里画上常娥，玉兔，也可以画美丽的桂花树……尽量画的与其他组不一样，内容要满，颜色要鲜艳美丽，并尽可能把月亮画大。

　（点评：本次活动的形式是小组作画，为了让孩子之间能更好地合作，作画的规则、要求，老师事先都要明确。以小组为单位的商讨活动，不仅体现了以幼儿为主体，而且加上老师的一些引导性语言还可以避免最后的作品出现雷同。）

　五、播放优美音乐，幼儿分组作画中秋的月亮，教师指导并鼓励幼儿大但表现中秋的月亮。

　（点评：优美的音乐给孩子们创造了一个宽松的氛围，宽松的活动氛围则更能激起孩子创作与想象的灵感。）

　六、引导幼儿进行想象添画。

　师：呀，小朋友画的月亮真是太美了。月亮上这么美，小朋友想不想到月亮上去玩一玩，看一看？你有什么办法可以登上月亮呢？（幼儿自由想象：架梯子爬上去，乘飞船上去，用积木一块块垒上去，长翅膀飞上去……等等）

　师：小朋友想的办法真多，那你们敢不敢把你们想到的办法都画出来呢？

　要求每个孩子把自己想出的办法用棉签蘸水粉画出来，尽量画得和别人不一样，色彩要漂亮，作画时尽量不要都挤在一个地方。

　（点评：想象添画，激起了孩子登月的美好愿望，怎样让孩子把自己的登月愿望大胆表现出来？一个“敢”字，激起孩子的创作积极性。又如何在孩子作画过程中体现老师的指导呢？老师适时的语言激励和技能指导显得非常重要。）

　七、作品赏析：展示各组作品，请幼儿互相欣赏，并请每组派一个代表进行作品讲解：画的是一个怎样的月亮，准备用哪些方法登上月亮，主要用了哪些颜色？

幼儿园美术教案 篇4

　 活动准备

　1、幼儿已欣赏过歌曲《种太阳》。

　2、幼儿人手一份画好树干的作业纸。

　3、毛笔，颜料，颜料盘，海绵印章，录音机，磁带。

　 活动过程

　1、播放歌曲《种太阳》，激发幼儿的创作兴趣。

　教师：你想种一个什么样的太阳呢?它会发出什么样的光芒?

　2、师幼共同探索、讨论“太阳树”的画法。

　(1)教师出示画有树干的作业纸。

　教师：太阳树长出来了，可是太阳呢?我们来给它添上太阳吧!

　(2)教师出示海绵印章、毛笔，与幼儿一起讨论作画方法。

　(3)教师示范，幼儿观察海绵印章及毛笔的用法。

　教师：用海绵印章画太阳，用毛笔画太阳的光芒。可以用直线、波浪线、锯齿线、螺旋线等不同的线条来画光芒。

　3、教师介绍作画材料，并交代作画常规。

　(1)教师逐一介绍作画材料，指导幼儿使用后放回原处。

　教师：今天，老师准备了毛笔、海绵宝宝、纸和颜料。画完后我们要将这些工具和材料送回它们的家。

　(2)幼儿作画，教师指导。

　提醒幼儿注意握笔姿势，学习用毛笔画各种线条。

　4、欣赏作品，教师评价、总结。

　(1)教师：你画的太阳一样吗?你画的太阳准备送给谁?

　(2)有意识地帮助幼儿巩固对各种线条的认识和表现。

　教师：你用了几种线条来画太阳的?是怎样画的?

　5、歌表演“种太阳”。

　幼儿随歌曲《种太阳》自由舞蹈，结束活动。

幼儿园美术教案 篇5

　活动目标

　1．观察樱桃，了解樱桃的外形特征。

　2．尝试用手指在宣纸上点画出樱桃，感受宣纸的独特质感。

　3．能够耐心细致地一一对应进行点画。

　活动准备

　1.樱桃实物、樱桃，画有盘子和樱桃柄等内容的作业纸人手一张。

　2．相关的国画、国画颜料。

　活动过程

　 1．欣赏樱桃实物或，了解樱桃的外形特征。

　教师：老师今天带来了一盘好吃的，你们看是什么？樱桃长什么样子呀？ （红红的，小小的， 圆圆的，还有一个细细长长的柄）

　 2．鼓励幼儿尝试用手指点呵樱桃。

　(1)教师：红红的`樱桃真好吃，还有一些小朋友也想吃，可是他们的盘子里只有樱桃柄，没有 樱桃，我们来给它们添上樱桃吧。一个柄上结几个樱桃呢？

　小班的活动常常需要教师的支持和引导。教师提供画好樱桃柄的作业纸，一是帮助幼儿巩固一一对应的概念，二是帮助低龄幼儿解决构图困难的问题。

　(2)教师：用我们的手指，轻轻地亲一下红颜料，然后再亲一下纸，注意要亲在樱桃柄的下面。给盘子里添好樱桃后要用桌子上的小毛巾擦擦手。

　 3．欣赏、评价。

　教师：你最想吃哪幅画上的樱桃？

　评价应侧重于画面上否干净整洁，点印樱桃的位置上否恰当。

　 4．幼儿品尝樱桃，结束活动。

　评析：手指点画活动对小班幼儿来说难度不大。幼儿在画有背景的作业纸上进行添画，一方面可以潜移默化地感受国画独特的美感，同时也可以通过接触初步感受宣纸的独特质感。在此基础上，还可以延伸进行类似的“漂亮的梅花”、“紫色的葡萄”等手指点画活动。

幼儿园美术教案 篇6

　 活动目标：

　1、引导幼儿熟悉粉笔的性能，学习用粉笔画稍长的线。

　2、帮助幼儿体验相互合作带来的快乐，培养他们对绘画活动的兴趣。

　 活动准备：

　1、小兔头饰若干（与幼儿人数相等）、兔妈妈头饰、大灰狼头饰各一个，水果篮一只、玩具蘑菇（多于幼儿人数）。

　2、“袋鼠”、“大灰狼”的出场音乐，笛子音乐，录音机，粉笔人手一份，场地布置图。

　3、幼儿已听过《小兔乖乖》的故事，对故事情节较熟悉。

　 活动过程：

　一、呈现小兔、兔妈妈、大灰狼头饰。以游戏活动导入，激发幼儿的兴趣。

　1、为幼儿带好小兔头饰，并带幼儿听音乐跳出场。

　“小兔乖乖，外面的太阳真好，我们到外面去晒晒太阳吧。”

　（开头设计的目的，首先是让幼儿放松，戴头饰不仅可以让幼儿觉得新鲜有趣，也有助于老师把幼儿导入游戏的情境，使幼儿很快进入角色。）

　2、播放大灰狼的音乐，幼儿倾听，感受紧张、害怕的气氛。

　3、鼓励幼儿积极思索、想象不被大灰狼捉走的方法。

　“哎呀呀，刚才是什么声音？我好害怕呀！”

　“怎么，是大灰狼要来了？兔宝宝们，快快想个办法，可别让大灰狼把我们捉走了。”（引导幼儿说出造篱笆的方法，如果说不出，教师可直接说出来。）

　 二、引导幼儿了解篱笆的外形，并探索篱笆的筑法，自主想象。

　1、“小兔乖乖们，妈妈来教你们造篱笆，造一条又大又宽的篱笆，不让大灰狼进来，好吗？”教师运用语言“造篱笆要从上到下，深深地插 进去，造得长长的、密密的”来帮助幼儿掌握造篱笆的技能。

　2、观察篱笆，同时“妈妈”在地上示范：

　用粉笔在线上画直线，要从上往下，长长的，密密的。

　3、请个别幼儿来“造”，了解幼儿掌握技能的情况。

　“妈妈一个人造篱笆实在太慢了，谁愿意来帮助妈妈？”（可以请2～3名幼儿来画直线。）

　 三、渗透造篱笆的技能，鼓励幼儿充分表现。

　1、“兔妈妈”发给每只“小兔”一支粉笔，要求“小兔”在大圆圈上造篱笆。又要求“小兔”想办法：怎样造篱笆才能不让大灰狼钻进来。

　2、小兔造篱笆（开始时，孩子们出于好奇，造得篱笆宽宽的、松松的）

　观察孩子的操作情况，“兔妈妈”故意走到一位篱笆造得又细又密的“小兔”前，做钻进的动作，并说：哎呀，这只“小兔”的篱笆造的真好，大灰狼肯定钻不进来。对造得疏得可以请其他“小兔’来帮助，体现合作。

　 四、用游戏的方式对幼儿的操作进行评价。

　1、兔妈妈：“兔宝宝们，你们真是太能干了！累了吧？快，到草地上去休息一会儿，妈妈现在去采些蘑菇回来。记得大灰狼要把门关关好。宝宝们再见！”（教师退场换上大灰狼头饰戴上出场。）

　2、教师以大灰狼口吻对幼儿的操作进行评价。

　大灰狼：“我已经好几天没吃东西了，肚子饿得咕咕直叫。（作出嗅的样子）嗯，好香的味道，那边肯定有一窝小兔子，让我去捉只小兔尝尝。

　大灰狼来到篱笆前，做出跳、钻、推的动作，边做动作边说：“这篱笆造得可真高，让我找个洞钻进去吧。咦，找不到洞，气死我了，我就不信推不倒你。这篱笆谁造的这么高，这么密，这么牢，让我没办法去捉小兔。”

　“没办法，我就假装兔妈妈，唱支《小兔乖乖》的歌，骗他们开门。”（此时，幼儿已完全融入情境与角色中，当大灰狼唱完后，幼儿马上接下去唱，气氛相当好，完全感觉不出这是对幼儿作品进行评价。）

　 五、拓展延伸，引发再创。

　大灰狼灰溜溜地下场，教师换上兔妈妈头饰，边唱《小兔乖乖》边上场。

　“孩子们，妈妈回来了，快开门。”

　“孩子们，你们都在，太好了。大灰狼今天没来吗？”

　“你们真是一群聪明、勇敢的孩子。来，肚子饿了，快吃妈妈刚采回来的新鲜的蘑菇，吃饱了帮助妈妈再在草地上种些花草、菜，愿意吗？”

　陶艺日记：记一次《制作“太阳”》橡皮泥

　今天，我观看了王老师的一节橡皮泥制作“太阳”的活动课。小朋友对这节活动课兴趣比较好。因为“太阳”是孩子们每天都能见到的事物，对它也有个大概的了解。所以当王老师问孩子们“太阳”是什么样子时，大多孩子们都能够积极并正确地回答老师“太阳是红红的、圆圆的，会发光发亮。”

　老师告诉孩子们今天我们要用橡皮泥制作“太阳”时，孩子们都表现得非常兴奋！一个个都迫不及待的样子。

　之后，老师问小朋友“我们怎么样用橡皮泥做出一个太阳呢？”应卓仑说：“把红色橡皮泥搓成圆圆的就是太阳了。”有许多小朋友都表示同意这种做法。于是老师就按照小朋友说的取了一些红色橡皮泥搓了一个圆圆。陈怡彤小朋友看着老师搓好的圆圆说“还要把它压扁才对！”王老师请她做给小朋友看，只见她将圆圆的橡皮泥放在两手的手心中间用力的拍打着直至变得看上去有些扁扁的她才满意的走到自己的座位上。王老师将这块扁扁的橡皮泥展示给幼儿看时，有小朋友笑着说：“这是饼干。”老师也笑着答：“是有点像饼干，如果想把它变成太阳还需要做点什么呢？”没人响应老师所提出的问题。老师试着引导说：“刚才，我听到有小朋友说，太阳是圆圆的，会发光还会发亮，那个会发光发亮的叫做太阳的‘光芒’。我们刚才已经做了一个圆圆的太阳就差太阳外面漂亮的光芒了。”这时，只听见林禧子小朋友说：“我看过的，光芒是像线一样细细的，我姐姐画的就是那样。”老师说：“林禧子小朋友说得真好。那细细的光芒该怎么做出来呢？”林奕诚抢着说：“我会做，我会做长条。”于是老师请他做给大家看。只见他取下一些橡皮泥放在手心来回搓动，不一会儿就变出了一条细细的长条交给老师。老师提示说：“你们看光芒做好了，好看吗？”孩子们都叫起来说：“光芒太长了！”林奕诚赶紧将搓好的长条摘成几段然后摆放在圆圆的橡皮泥周围。一个完整的太阳终于做好了。小朋友们都拍手说“真好看！”

　与小朋友一起做出一个“太阳”后，老师请小朋友自己动手制作自己喜欢的“太阳”。小朋友们都高兴地动手做起来。大多数幼儿都选了红色橡皮泥做太阳，还有个别幼儿选了绿色陈怡彤、**和其他颜色。制作光芒时，大多孩子选用同一种颜色，高睿驰、林禧子、陈怡彤小朋友用了各种不同的颜色。虽然小朋友做出的太阳不是很圆，光芒也粗细不均，但孩子们都乐意动手去操作。

　最后，在欣赏作品的过程中，听到有小朋友对老师说“老师，这个太阳怎么是绿色的不是红色的。”这时陈怡彤不服气的说“绿色的好看嘛！有什么关系呀！”老师笑着回答：“太阳本来是红色的，不过这个绿太阳真的挺漂亮的与我们看过的都不一样，是陈怡彤想象的吧！” “老师这个黄太阳也很好看……”大家也都喜欢上这些不一样太阳了。这次活动课孩子们都表现不错。有少数孩子都逐步有了大胆创新的苗头 ，值得欣慰。

　作为一名教师，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我精心整理的幼儿园教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园教案 篇1

　一、主题活动：

　火辣辣的夏天

　二、主题产生：

　提起夏天，我们常常想到的是灼热的阳光和流不完的汗水，但是小朋友可能有完全不同的感受！对小朋友来说，夏天，是可以尽情享受冰淇淋的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着动听的歌！是啊，如果我们仔细观察，夏天真是一个热闹的季节。因此，我们预设了《火辣辣的夏天》这一主题，和幼儿一起到大自然中去倾听夏天的天籁之音，了解夏天并激发爱夏天的情感，充分享受夏天的特别时光。春天过去了，天气渐渐转暖，孩子们穿上了短袖和裙子，运动中孩子们也已经感受到了夏天的到来和火辣辣的太阳。随着季节的特征，我们预设了这个主题，在《火辣辣的夏天》的主题中，我们预设了四个线索：“雷阵雨”；“找阴凉”；“荷花池里的朋友们”；“在水池边”等。

　在火辣辣的夏天的主题活动，我们可以和幼儿一起穿上凉爽的夏装，到大自然中去倾听夏天的天籁之音，观察夏天开放的美丽花朵；我们会和幼儿一起动手制作夏天的图画和扇子，一起品尝冰凉的水果与甜点；我们还要和孩子一起，泡在游泳池里尽情地打水仗，让自己过一个快乐的夏天，充分享受夏天的特别时光。祝愿我们和幼儿一起在主题活动中，有更多的发现，也有更多的惊喜。

　三、主题网络：

　线索一 雷阵雨

　雷雨来了 变化的天气 捉蜻蜓 彩虹真美丽

　线索二 荷花池里的朋友们

　河里的小动物 荷叶姐姐的伞 荷花开放了

　线索三 找阴凉

　防暑办法多 大草帽 切西瓜 绿太阳 扇子

　线索四 在水池边

　嬉水 救生圈 学游泳

　四、环境创设：

　1、布置与主题相关的环境。美丽的扇子、夏天的服装、小小设计师、夏天的防暑用品等等。

　2、区角活动中投放与主题相关的材料。

　芝麻街：收集有关夏季事物的、故事资料等。

　小当家：荷花拼图。

　聪明屋：磁性拼图：夏天的公园。

　五彩屋：夏天衣服和防暑用品的装饰。

　玩具城：搭建夏天的公园。 开设服装店

　3、收集各种冷饮包装等，开冷饮店；

　4、收集扇子、伞等，开设大舞台游戏；

　五．家园共育：

　1、帮助幼儿了解夏天，关注周围自然环境的不断变化；

　2、通过游泳、吃冷饮等各种活动，鼓励幼儿大胆表达自己的情感与体验；

　3、收集各种有关夏天的照片和以及防暑的物品。

　4、配合幼儿园，激发幼儿探索夏天的兴趣；

　5、夏天注意孩子防晒工作，小心烫伤等。

幼儿园教案 篇2

　 活动目标

　1. 指导幼儿用描述性的语言，完整、连贯地讲述"娃娃"。丰富相应的形容词如：漂亮、

　可爱、胖嘟嘟等。

　2. 发幼儿通过有趣的"猜猜谁不见了"，"改错"游戏，对"娃娃"进行由特征到一般

　的有序感知，表述。

　3. 帮助幼儿形成"听清楚了再回答"的倾听表述习惯。

　 活动准备

　1. 每组一个神态，性别，衣饰不同的玩具娃娃。

　2. 已放在"娃娃家"游戏角中让幼儿玩了几天。

　（在学前阶段，引导幼儿用描述性、陈述性、议论性及交往的语言进行谈话，是培养幼儿表述能力的具体行为内容。而描述性语言在实物讲述中运用得更为普遍。本次活动就运用了智力游戏"猜猜谁不见了"、"改错"，让幼儿在玩的过程中，自然、生动、有趣地夸赞自己喜爱的娃娃，可以达到从娃娃的特征到一般形态的有序表述的目的。）

　 活动过程

　1. 运用游戏"猜猜谁不见了"，引导幼儿感知理解"娃娃"。

　老师将六个娃娃(每组一个)展示在幼儿面前。请幼儿闭上眼睛然后拿走一个娃娃。教师提问：哪只娃娃不见了?让幼儿集体回答。幼儿回答后，老师也可以进一步启发幼儿从某娃娃的特征到一般形态进行描述。可以提问：第几个娃娃长得什么样?游戏可以进行多次，由老师藏娃娃大家猜，然后可以请几位幼儿上来藏娃娃大家猜"谁不见了"。

　（这一活动重点叙述了游戏"谁不见了"的玩法。游戏的规则即是启发幼儿有序地运用描述性语言讲述娃娃的语言过程。）

　2. 运用"抱一抱，亲一亲"，让幼儿结伴讲述。

　(1)幼儿分组进行讲述(每组一个娃娃)大家传着抱娃娃，当抱着娃娃时，可以亲一亲、搂一搂娃娃，并说"我最喜欢娃娃×××(特征部分)，因为娃娃穿着××(长着××)。"或"我的小宝宝，你的嘴长得像一朵小花，你的××长得像××(抓住"特征到一般"进行描述)。

　(2)老师以参与者的身份加入到幼儿的讲述中去，以平行示范的方式引导幼儿用合适的形容词来形容娃娃。

　（幼儿自由结伴讲述也是运用游戏的方法进行的。它很像民间游戏"击鼓传花"。可爱的娃娃在每个幼儿的手中传来传去，谁见了都忍不住抱一抱、亲一亲，说句夸奖的话。

　如果那位幼儿不愿说或说得不合适不要紧，老师可以以参加者的身份抱抱，亲亲夸夸娃，为他们做示范，同时示意幼儿也来夸夸自己的娃娃。这种以游戏的方式进行的结伴讲述，可以减少幼儿表述时的紧张成份，使孩子们得以调整自己的讲述经验，为下面的讲述作好准备。）

　3. 运用"改错"游戏，提供讲述思路。

　(1)老师抱起娃娃：我的娃娃真快，你听，他长着像苹果一样的鼻子，绿绿的嘴唇，两条大大的耳朵，我真喜欢我的娃娃。

　(2)幼儿运用集中讲述的方式，纠正老师不正确的讲述，同时说出正确的表述方式和思路。

　老师可以这样启发幼儿：哪里说得不合适?为什么?如果你要说，又应该怎样?怎样说才能让别人一下找到你的娃娃?

　（提供新的讲述思路也是以游戏的方式组织起来的，老师故意说几句错话，让幼儿去纠错，因为中班幼儿已具备了初步识别字、词、句错误与否的能力。因此，在欢快的纠错活动中，他们又一次在自然，生动，有趣的玩耍中学习了新的讲述思路，并在纠错游戏中一遍遍地练习了新的讲述的思路的表述方式。）

　4. 从说"娃娃"到"夸"同伴。

　(1)请出一位幼儿。

　(2)大家以集中讲述的方式"夸夸××小朋友"。老师注意引导幼儿运用先特点再其他的讲述思路进行"夸同伴"。

　（最后的层次，老师设计了"夸自己同伴"的活动，帮助幼儿迁移新的讲述经验。从玩具娃娃迁移到活生生的同伴。虽然人物变了，但是讲述的思路可以是相同的。于是，通过老师的指点，幼儿以与"娃娃"相同的思路，进行了有序的讲序，达到了迁移的目的。）

幼儿园教案 篇3

　执教教师：张雪阳

　设计意图:

　随着社会发展速度的不断加快,”污染”问题被越来越来的国家所重视,我国也以不同的形式来宣传环保.但是,环保也要从娃娃抓起,为了使幼儿更深刻的了解污染对环境造成的危害,我设计了这一节课.

　一、教学目标：

　1.使幼儿认识水的有关性质及水的用途；

　2.使幼儿知道水污染的危害，并了解河水变脏的一些主要原因；

　3.通过幼儿对垃圾进行分类,进一步增强保护水资源的意识，并初步形成保护水资源的日常行动。

　二、教学准备：

　1.清水、脏水各一杯；一些透明的盛水器皿；

　2.有关“水的用途”、“水污染的原因”的数幅；

　3.幼儿与父母共同讨论河水变脏的原因，可能的话请父母带领幼儿观察居住地的河流、池塘的水质。

　三、教学过程：

　（一）出示清水，分析水的特性

　1.组织师生谈话，引导幼儿分别用眼睛、鼻子、嘴和手来感知水并描述自己的感觉。

　2.根据幼儿的`描述，教师讲解：水是透明无色、无味的液体，会到处流动，因而没有固定的形状。

　（二）联系幼儿生活实际，谈谈水的用途

　1.组织幼儿讨论水有哪些用途，启发幼儿想想在我们的日常生活中能否缺少水，除了人类以外，地球上的其它生命—动物、植物需不需要水。鼓励幼儿大胆地讲述水的种种用途，如饮用、洗手、洗衣服、浇花、灭火等。

　2.出示，帮助幼儿总结归纳水的用途。教师向幼儿说明：水是一种非常重要的物质。没有了水，我们人会渴死，绝大多数的动物和植物也会死亡，地球将变成一个荒凉的大沙球。可以说，没有水就没有生命。

　（三）出示脏水，分析水污染的危害

　1.引导幼儿比较脏水与清水的不同之处，说说幼儿对脏水的观感.

　2.组织幼儿讨论脏水的危害，引导幼儿说出自己的看法。

　T: 我们人喝了脏水会怎么样？脏水可以浇花、养鱼吗?

　3.教师讲解并置疑：当今全世界包括我国水污染非常严重。全世界每年大约两万多人因喝了脏水而死去。有人住在大河边却没水喝，没有鲜鱼活虾吃，也无法用河水浇灌农作物，因为河里流淌的是黑乎乎的臭水。为什么江河里的水会被污染变脏呢？

　（四）讨论水污染的主要原因

　1.引导幼儿回忆与父母讨论的结果及在父母带领下观察江水或池水，让幼儿讲述他们的想法。

　2.出示，讲解、分析江河受污染的主要原因：

　（1）工业废水这是严重的污染源。一些造纸厂、化工厂、印染厂在生产过程中产生大量污水，如果不经处理，直接排入江河中，久而之久，影响了江河的水质。

　（2）生活污水每个家庭每天也有许多污水产生，如洗澡水、洗衣水、粪便水，这些污水流入江河，也会使江河里的水变质。

　（3）生活垃圾许多人把江河当成大垃圾箱，把各种各样的垃圾倾倒进江河里，把江河搞脏搞臭了。。

　（4）农药和化肥农田若施用了过量的农药和化肥，残余的农药和化肥会经雨水冲刷流入江河。

　（5）森林砍伐江河两岸的树木被砍伐后，岸上的泥沙会毫无遮拦地流入江河，使河水变浑。

　（五）讨论保护江河的方法

　1.引导幼儿根据水污染的主要原因商量保护江河的办法。

　2.总结幼儿力所能及的做法，要求幼儿背诵记忆，并在日常生活中行动起来，如：（1）节约用水，一水多用；（2）爱护花草树木；（3）垃圾分类处理

　(六) 幼儿垃圾分类

　1，认识标志(可回收垃圾.不可回收垃圾)

　2 , 以小组为单位对垃圾进行分类,并讨论那一类物品可以回收?

　3. 教师纠正并和孩子一起总结.

幼儿园教案 篇4

　 设计意图：

　春天来了，植物角里的一个花盆里钻出几个小豆芽，顶着豆皮，歪着脑袋，绿绿的，甚是开爱。小朋友们像发现了新大陆似的，围在花盆旁，你一言，我一语的讨论起来，“它怎么出来的？它叫什么名字？”。看着孩子们好奇的样子，我觉得是培养孩子观察能力，激发他们热爱春天，热爱大自然的好机会，于是设计了一节自然科学课《小豆芽》。

　 活动目标：

　1.学说儿歌，理解儿歌内容。

　2.能用动作表现种子钻出泥土的样子。

　3. 通过体会小豆芽钻出泥土时激动兴奋的情感，激发幼儿热爱春天、热爱大自然，培养有幼儿的观察能力和对身边事物的浓厚兴趣。

　 活动准备：

　1活动前组织幼儿在植物角种植豆类作物，观察其发芽的过程。

　2.小豆子发芽的全过程挂图。

　 活动过程：

　1.请幼儿观察花盆里的小豆芽，说说小豆芽是什么样子的？ 幼儿结合生活经验说一说：小豆豆是怎样发芽的？

　2.出示豆子发芽全过程的挂图，引导幼儿观察豆子发芽的全过程。

　3.组织幼儿学习儿歌钻泥巴。

　（1）教师朗读儿歌，并模仿小豆芽钻泥巴的动作。

　小豆豆，中地下。

　发了芽，钻泥巴。

　钻一下，

　动一下。

　钻呀钻呀钻得快，

　钻出两片小芽芽。

　（2） 引导幼儿加上手的动作学说儿歌。

　小豆豆，中地下。（十指交叉握拳）

　发了芽，钻泥巴。（双手合掌）

　钻一下，（双手合掌往上钻）

　动一下。（双手合掌左右扭动）

　钻呀钻呀钻得快，（双手合掌左右扭动）

　钻出两片小芽芽。（双手打开变成两片小芽芽）

　3 请幼儿扮演小豆芽，边念儿歌边用身体做有趣的动作，，表现豆芽钻出泥土。

　4请幼儿在幼儿用书上，按小豆发芽的做动作。

　 活动延伸

　请家长和幼儿一起种植豆豆，引导幼儿观察小豆的变化，看它什么时候钻出泥巴来。

幼儿园教案 篇5

　 活动目标：

　1.能在负重的情况下四肢着地协调地爬行。

　2.愿意和女孩子玩爬行游戏，体验做男子汉自豪。

　3.体验合作创编游戏的乐趣。

　4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　 活动准备：

　1.男孩子和女孩子结对完成游戏

　2.活动室内铺上塑料泡沫地垫。

　 难重点：

　1.孩子学会倒爬，不互相碰撞，动作快速，爬行平稳。

　2.孩子能在负重的情况下四肢着地协调的爬行。

　3.讲解爬的要点，纠正爬的不标准的幼儿，与正确的负重方式，以保证安全负重。

　 活动过程：

　1.提问：让幼儿了解白龙马的特征，功能。

　2.先让小朋友做热身运动。

　3.联系马儿爬行，在老师的指令下快或慢，前进或后退。

　4.和结对小朋友一起爬行。

　5.男孩子当 “白龙马”，邀请女孩子当“马夫”，“马夫”，“马夫”那小绳子做鞭子，老师喊口令“架！架！”“白龙马”在场地上自由爬行。重点提醒幼儿平稳爬行，慢慢的不互相碰撞。

　6.和结对小朋友手拉手做放松动作，然后穿好鞋子，活动结束。

　 教育反思：

　活动前我让孩子们做了一下热身运动，首先我让孩子们自由爬，讲解爬的要点，纠正爬的不标准的幼儿，接着我请男孩子来当白龙马让女孩子来骑，结果大部分男孩子都趴下来，承受不了压力，经过我的示范以后白龙马们都骑得很好。

　在负重时因为男孩子爬的太快，女孩子跟不上脚步，所以经常滑下来，经我指导后，男孩子有节奏的慢慢平稳爬行，活动进行的很成功

　整个活动在意犹未尽中结束了，唯一不足的就是场地过于局限，因为要爬所以没有选择户外怕幼儿伤到膝盖，所以就选择了教室，这是唯一美中不足的地方。

幼儿园教案 篇6

　 一、活动目标：

　1、 欣赏乐曲，听辩乐曲的上行和下行，感受乐曲所表现的滑滑梯的愉快情景。

　2、 喜欢听音乐，体验听音乐和随乐创造、表现的乐趣。

　 二、活动准备：

　1、 大小不一的纸盒子若干，长条纸板一块。

　2、 布绒动物玩具1个。

　3、 大象、、蛇滑梯各一。

　4、 滑梯音乐磁带、录音机。

　 三、活动过程：

　1、 造滑梯

　出示大小不一的盒子，引导孩子数数有几个，在数的同时，搭成楼梯造型。

　（1） 变出了一个什么东西呀？

　（2） 这个楼梯越来越怎么样的？

　（3） 现在像什么？纸板有什么用啊？（加上纸板）

　2、 小动物玩滑梯

　出示手偶，跟着音乐走上去又滑下来。

　（1） 你们开他怎么滑的？

　（2） 我们看看小熊听着音乐是怎么走上去的？又是听到什么音乐再滑下来的？

　（3） 小熊说滑梯真好玩，谁愿意和它一起玩啊？它说要请会跟着音乐玩滑梯的小朋友一起玩！

　3、 小朋友玩滑梯

　（1） 小手玩滑梯

　引导小朋友把自己的身体想象成滑梯，让自己的手在身体上玩滑梯。

　〈1〉那我们可以从哪里爬上去呢？又从哪里滑下来呢？让我们一起玩一下吧！

　〈2〉刚才我们从小脚上爬上来，还可以从哪里爬上来？那从哪里滑下去？这个办法真不错，我们一起听着音乐玩滑梯吧！

　（2） 身体玩滑梯

　〈1〉我们怎么走到滑梯上的？滑下来可以用什么动作表示啊？

　〈2〉除了笔直滑下来的，还有什么样的滑梯的？滑下来的时候我们还可以用什么动作啊？

　4、 结束

　“滑滑梯那么好玩，我们一起到外面去玩滑梯吧！”

幼儿园教案 篇7

　 设计意图：

　玩水是幼儿非常感兴趣的游戏，可家长都因为怕孩子的健康，一般较少尽情让幼儿玩个够。洗澡是孩子最能玩到水的生活活动，这是孩子生活中积累了一定的感性经验。我们在开展体操兴趣小组时发现幼儿对洗澡这一动作非常的感兴趣。于是设计了这一活动，强调让幼儿在轻松、愉快、自由的游戏中将生活中的情景反映到体育活动中。

　 活动目标：

　1、发展幼儿的双手协调能力及肩部肌肉的柔韧性。

　2、在活动中感受体育游戏的快乐。

　 活动准备：

　1、各色毛巾2、场地的准备 活动过程：

　一）教师以哑剧的形式引起幼儿的兴趣

　1、师：小朋友，今天吴老师为小朋友表演一段哑剧。大家一起猜一猜，老师表演的是什么情节？

　2、教师表演，突出洗澡中特别明显的动作。

　3、请幼儿回答问题：你看到老师表演的是什么？

　二）学习动作搓背

　1、小朋友真棒，你们在家是自己洗澡的吗？今天我们也来洗洗澡吧，教师按洗澡顺序带领幼儿练习一次。提问："刚才我们只洗了前面的一部分，背上怎么办呢？

　2、幼儿讨论，并用并用肢体语言进行表现，可请其他幼儿跟学。

　3、教师示范做用毛巾洗背的动作，幼儿练习

　三）游戏 我爱洗澡

　1）学的这么热了，我们大家去游泳好吗？我们先游到蓝色的游泳池去吧，来把毛巾挂在脖子上，我们出发。哇！终于游到了，我们来用毛巾洗洗背，洗洗澡吧。 幼儿练习动作一次

　2）来来看那边还有个红色的游泳池，我们游到那边去看看有什么，看有瓶沐浴液，我们赶快搓肥皂吧，记得背上也要洗啊！

　3）红色的池子里都是泡泡了，我们赶快游到绿色的游泳池去洗干净吧

　4）宝宝们都洗干净了吗，我们也把我们的毛巾洗个澡吧四）整理运动 洗毛巾听音乐洗毛巾 最后把毛巾挂在绳子上，小朋友你们现在都香香的，我们现在回去让其他的小朋友闻闻吧。