作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我帮大家整理的海底真奇妙幼儿园教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

海底真奇妙幼儿园教案1

　 活动目标:

　1、喜欢参加美术活动，感受绘画的乐趣。

　2、知道鲨鱼、章鱼、小丑鱼的结构特点，并用绘画表现出来。

　3、运用不同的方式创作美术作品。

　活动准备:海底世界的照片、vcd、油画棒、各种颜色的手工纸、皱纹纸、胶水、剪刀。

　 活动过程:

　1、教师：“小朋友，你们去过海底世界吗？上个星期老师也去了海底世界，看到海洋里的鱼漂亮极了，我把它们的照片拍了下来，你们想看吗？”教师带着孩子一起参观已经布置好的墙面。教师介绍鱼的形状、颜色及海洋里的景色。

　2、播放《海底总动员》的光盘

　教师：老师一放这个光盘小朋友们就都笑了，你们知道这是什么动画片吗？

　幼儿：海底总动员

　教师：谁知道《海底总动员》里，有什么鱼？

　幼儿：有小丑鱼、鲨鱼、章鱼、还有海龟……

　3、它们长的什么样？

　教师分析鱼的结构，介绍鱼的画法。

　①小丑鱼。先画一个不封口的椭圆，画出鱼头，再画鱼的眼睛，开口处画鱼的嘴巴，然后画鱼鳍，有背鳍、胸鳍、腹鳍，最后给小丑鱼画上美丽的花纹，可以是长条、三角，也可以是圆圈。

　②章鱼。先画一个不封口的圆，在圆上画章鱼的眼睛、嘴巴，最后画章鱼的触手，是长长的椭圆，弯弯曲曲的，可以多画几个。

　③鲨鱼。先画一个长长的椭圆，后面不封口，再画鱼鳍、鱼尾，最后画鲨鱼的眼睛、嘴巴、鳃裂。

　4、交待作业要求，幼儿作画，教师指导。

　老师给小朋友提供了很多材料有油画棒、各种颜色的手工纸、皱纹纸、胶水和剪刀，小朋友可以根据自己的需要去拿。鱼的颜色可以涂得鲜艳些，还可以画些水草、珊瑚、贝壳，这样画面就丰富了。

　幼儿作画，教师适当指导能力差的.幼儿画鲨鱼、章鱼，并安排好画面；鼓励其他幼儿均匀涂色，大胆的想象。

　5、结束部将幼儿作品和海底世界的照片贴在一起，形成一幅大的“海底世界”墙饰，引导幼儿欣赏，并说说哪些鱼画得好，为什么。共3页，

海底真奇妙幼儿园教案2

　 活动目标：

　1、学习画海底世界的各种动植物，并用排水画的方式表现蓝蓝的海洋。

　2、感受创造的快乐和绘画的乐趣。

　 活动准备：

　1、人手一支记号笔、一盒油画棒、一张绘画用的白纸，蓝色颜料和底纹笔。

　2、有关潜艇、潜水服的照片。

　3、已经了解过海洋中生物的造型和特征。

　 活动过程：

　1、幼儿迁移经验，回忆海洋中的生物。师：你们知道海洋里什么吗？他们是什么样子的呢？（幼儿根据自己的经验进行回答，教师提醒幼儿较完整地表达自己的意思，并说说不同生物的样子。）

　2、幼儿尝试设计自己的潜水服或潜艇。

　观察了解潜艇和潜水服的特征。

　师：我们怎样才能到海底去呢？（启发幼儿想象，知道乘潜艇穿潜水服潜水可以到达海底）

　教师出示潜艇和潜水服的，师：这是……（教师用等待的方法让幼儿说出潜艇和潜水服）

　师：他们是什么样子的，什么颜色呢？（引导幼儿了解潜艇和潜水服的特征）

　3、幼儿作画，教师提出绘画要求。

　教师在幼儿活动过程中，提醒幼儿选择除蓝色以外的鲜艳色彩表现各种海里的生物。

　4、展示幼儿作品，进行简单的评价。

海底真奇妙幼儿园教案3

　 活动目标

　1.培养幼儿对大海的热爱之情，学画几种海鱼的动态特征。

　2.培养幼儿大胆创作的意识，把海底景物比较合理地安排到画面上。

　 活动准备

　1.ppt课件:大洋海底世界 ，ppt课件：贝类海鲜

　2.课件-动画片：海底世界（我真幸运！）

　3.幻灯片海底背景图：装饰海底

　4.绘画纸，油画棒。

　 活动过程

　一、导入

　播放动画片：海底世界

　小朋友想去参观海底世界吗？海底世界有什么呢？

　二、展开

　1.观察讨论

　课件演示：大洋海底世界

　（1）澳大利亚海龙

　（2）鲨鱼

　（3）美丽的热带鱼

　（4）黄刺尾鱼

　（5）鲸鱼

　（6）漂亮的鱼

　幼儿逐一观察各种鱼，讨论这些鱼的名称、形象特征及生活习性。

　它们都喜欢海水，最爱吃海里的水草及微生物。

　3.观看——海底世界

　课件：贝类海鲜

　海底世界除了有许许多多漂亮的鱼，还有美丽的贝类海鲜

　螃蟹

　虾

　龙虾

　鲍鱼

　虾夷扇贝

　海胆

　海虹

　鼓励他们互相讨论自己喜欢哪种鱼？喜欢哪种贝类？

　4.幼儿绘画，教师指导

　小朋友把自己看到鱼或贝类画出来，比一比谁画的鱼的种类最多？贝类的种类多。

　启发幼儿幼儿要注意整个画面的结构要合理

　近处的海鱼、景物画大些，远处的画小些

　画面要丰富，但不能零乱

　三、结束

　将幼儿的作品布置到展览角，让参观者相互欣赏。

　活动延伸

　邀请其他班的老师及小朋友前来参观“海底世界”展览。

海底真奇妙幼儿园教案4

　 活动目标：

　1.培养幼儿对大海的热爱之情，学画几种海鱼的动态特征。

　2．培养幼儿大胆创作的意识，把想到的海底景物比较合理地安排到画面上。

　活动准备：

　1.平时注意丰富幼儿有关海底景物的知识，并向幼儿讲述海底幻想故事。

　2.大型海底背景图，各种鱼的插接教具若干，录有潜水艇声音的磁带，录音机，手提小喇叭，剪纸小礼品。

　3.绘画纸、铅笔，彩色水笔，油画棒。

　活动过程：

　1.游戏导入：教师充当导游**，带领幼儿排成两路纵队进入“潜水艇”坐下，随着潜水艇的鸣笛声开往海底，准备周游“海底世界”。

　2.观察讨论：

　⑴教师出示“海底世界”大型挂图，手拿喇叭向“旅客们”逐一介绍各种鱼的名称、形象特征及生活习性。“这种鱼叫带鱼，身体又扁又长，全身银白色，尾巴是黑的，游动起来就向一根美丽的飘带。它喜欢海水，最爱吃海里的水草及微生物”。

　⑵教师以导游的身份提问幼儿“旅客们，你们猜猜这种鱼叫什么名字？抢答对了可获得一份奖品（各种鱼的剪纸图案）”。

　⑶幼儿可通过透明的窗口观看“海底世界”，鼓励他们互相讨论自己喜欢哪种鱼？可提示幼儿说出各种海鱼的名称：比目鱼、神仙鱼、飞鱼、墨鱼、蝴蝶鱼等等。

　3.幼儿作画，教师指导：

　⑴“旅客”乘坐“潜水艇”随着模拟声返回陆地。

　⑵“导游”交给“旅客”一项任务：“你们回去后将自己看到的或者想到的海鱼画出来，比一比谁画的海鱼种类最多？欢迎你们下次再来光临”。

　⑶启发幼儿幼儿添画其它的海底动物（海马、海蟹、海虾等）或植物（海草、海带、紫菜等），并要注意整个画面的结构要合理（如近处的海鱼、景物画大些，远处的画小些；画面要丰富，但不能零乱）。

　⑷对于能力强的幼儿，教师可鼓励他们多画几种鱼或其它特别的情景，如潜水艇、潜水员等。

　4.展示评价：

　⑴将幼儿的作品布置到展览角，让“游客”相互欣赏。

　⑵邀请其他班的老师及小朋友前来参观“多姿的海鱼”展览，并请他们评一评小朋友的作品。

　活动建议

　1.有条件的幼儿园可集体组织到“海底世界”或“水族馆”参观。

　2.将“海底世界”背景图移至活动区，供幼儿进入活动区画海鱼或其它的海底动物，并将这些动物贴到硬纸皮上剪下，插进背景图，开展讲述游戏。

　3.教师应进一步丰富幼儿有关“海底世界”的知识面，加深幼儿的感性认识，提高活动兴趣，激起幼儿长大后到海底探宝的愿望。

　大新中心幼儿园“三课一评”活动记录

　活动名称

　海底真奇妙

　日期

　执教者谢海霞、徐香香杜红

　参加人员

　李英、谢海霞、徐香香、杜红、陈卫峰、孙岚

　活动情况记载

　李英：在活动时，我发现孩子们对这个主题别感兴趣，也喜爱用贝壳、瓶盖等材料进行简单的装饰和盖印。但孩子的想象能力并不是很丰富，语言表达也比较薄弱，尤其相当一部分孩子不能很好地用普通话进行表达交流。共3页，当前第2页123

　徐香香：在活动中，幼儿的观察、想象、记录、操作等能力都得到了练习与发展。作后还应让幼儿在正确结论的引导下再次体验操作一次。

　杜红：教师能全面引导发展幼儿动作，针对不同能力的幼儿，采用不同的鼓励引导方式，让所有幼儿在课中，都能情绪愉快，团结协作地完成操作，并通过活动促进幼儿的自主性、创造力的发挥。

　陈卫峰：

　活动准备充分，选材合理，符合幼儿的年龄特点。教师为幼儿创设了相应的活动材料，让幼儿通过猜想——探索——得出结论，一步步由幼儿自己去探索，去发现，但本主题很抽象，刚开始幼儿很难下手。

　孙岚：本活动能根据中班幼儿的身心特点和年龄特点，积极创设，提供丰富的操作材料，使幼儿能全身心地投入到活动之中。其次，教师能以情境表演为导入，让幼儿在轻松、自然的背景中进行操作，体现了幼儿主动式学习。但幼儿的动手操作能力还不是很强，强弱差别较大，这方面还有待进一步提高。

幼儿园中班《快乐的鱼》教案

·中班绘画教案：《美丽的海底世界》

美术：美丽的海底世界 教学设计 l变小魔术美丽的海底世界： 1．（出示一张白纸）你们说，这是不是一张白纸啊？美丽的海底世界有没有看到颜色啊？ 2．你们看，老师的手上只有一根笔和一碟蓝色的水，美丽的海底世界相不相信，五秒之后我就能变出一幅美丽的画？ 3．师作画，美...·《海底世界》——传说中的海底村庄

《海底世界》——传说中的海底村庄 琼山市东北海岸的东营港、北创港、东寨港和文昌县辅前港等地的波涛之下，隐蔽着72个 海底村庄 。这是300多年前的一次罕见的大地震造成的，是我国迄今发现的历史上唯一的一个陆陷成海的地震废墟。 据史书记载，琼州大地震发生于明朝万历年...·美术：美丽的海底世界

美术：美丽的海底世界 活动过程： 1.导入活动，引起兴趣。 教师：小朋友，你们去过海底世界吗？上个星期老师也去了海底世界，看到海洋里的鱼漂亮极了，我把它们的照片拍.....·美术：美丽的海底世界

中班美术教案

　 活动目标

　1. 画出形状、大小不同种类的鱼，尝试用线条变化和疏密变化来装饰小鱼。

　2. 幼儿对画的造型、上色、线条来发展小肌肉。

　3. 通过对海底世界动物---鱼的绘画来培养幼儿对美术的热爱。

　4.培养幼儿的欣赏能力。

　5. 激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　 教学重点、难点

　重点：学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰小鱼。

　难点：鼓励幼儿大胆想象创作。

　 活动准备

　1. 海底世界鱼的。（PPT播放）

　2. 画有海底世界水草的背景图一张。

　3. 海底世界音乐磁带。

　4. 蜡笔、画纸、剪刀、固体胶。

　 活动过程

　一． 律动导入

　1. 师：“今天让我们坐着潜水艇去海底探险吧！来，准备好了吗？出发吧！”（幼儿跟着老师在音乐中做律动进场坐下）

　2. 请小朋友看和海底世界鱼的。边看师边介绍。

　提问：刚才看到了些什么？它们都长什么样子？它们一样吗？身上有什么颜色和花纹？（引导幼儿说出与的基本特征）

　二． 老师示范画鱼

　1. 引导幼儿猜测背景图。

　来到了海南海底世界了，可是海底的鱼都去吗了呢?

　2. 出示蜡笔，这是一只魔术笔，它知道鱼躲去哪里了。

　师用蜡笔在纸上画鱼，上色。讲解线条的排列，疏密距离。

　三．幼儿画鱼

　1.师：“真神奇，我们也来试试吧”请个别幼儿来画。

　2.小结。

　3.提出作画要求：

　A 画鱼时可以让鱼游向不同的方向，不同的游摆姿势。

　B 给画好的鱼穿上漂亮的衣服。

　C在用剪刀时要小心点，不能伤到自己和别的小朋友。

　D 画好之后剪下来送到海底去。

　4幼儿作画，老师巡回指导。

　四．结束部分

　1.评析

　请把鱼剪下来的幼儿说说话的什么鱼？鱼在干什么？漂亮吗？为什么？

　2．把鱼贴到海底世界背景图上。

　3.请幼儿们观察海底世界的鱼，一起分享有特色的鱼。

　4.收拾剪刀工具。

　 活动延伸：

　把鱼引申到科学领域，来认识鱼，鱼的种类，鱼的生活习性。

　 教学反思

　本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。

　当一条条形态各异的小鱼从孩子的小手中描绘出来的时候，我真的都有激动地感觉。虽然鱼的姿态不是很美，画面布局中还存在着问题,线条不是那么的优美。但对于小班下学期的孩子们，真是一个不小的进步。

　首先，目标定位准确。在设计活动前，我深入地了解了孩子们的能力水平，针对他们的实际需要制定出本次活动目标，为活动能顺利的开展奠定了一个良好的基础。其次，形式设计注重多样性。在设计活动形式时，我把 引入课堂，并在教师示范时，恰当的融入神秘的色彩的变魔术，使得活动变得生动形象，符合孩子的年龄特点，孩子非常感兴趣。同时，多层次，多角度对不同形态鱼的.欣赏和感受，为幼儿的大胆表现提供了丰富感性材料。第三，注重了孩子的差异。在活动过程中，我针对不同层次的幼儿提出了不同的要求，能力差的孩子，我帮助他们画出鱼的身体，让他们添画出鱼的其他部分。能力强的孩子，则鼓励他们画出鱼的游戏情景。这样，整个活动中，每个孩子都在原有水平上获得了不同程度的发展。

　当然，这次活动还存在着一些问题，有些目标在实施活动时指导的不够，如花纹的设计缺乏创新。还有，活动设计中对孩子的自主创造发挥提供的空间还不够，孩子的思维还有一定的局限性，如鱼的形态还不够丰富。

　通过这次活动，我感到，只有充分的了解孩子，制定出孩子通过努力能够达到的目标，才能切实的促进孩子的发展。同时辅以丰富的活动设计，就会使孩子对活动充满兴趣，在自由快乐中获得成功。

　在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我为大家收集的中班美术教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班美术教案 篇1

　 活动目标：

　1．了解几种常见的海洋生物，综合运用搓、压、盘、手捏等多种方法表现海底生物的形态糕

　2．会利用多种废旧材料进行装饰。

　3．能充分想象、尽情创作。

　 活动准备：

　1．幼儿已欣赏过"海底世界"视频。

　2．师幼共同收集各种废旧材料。

　3．音乐《水族馆》。

　4．陶泥及操作工具人手一份。

　 活动过程：

　1．谈话活动。

　教师：我们一起欣赏过奇妙的海底世界。海底都有些什么？它们是什么样子的呢？（鼓励幼儿大胆交流）

　●通过活动前的视频短片，幼儿能够身临其境地感受到海底世界的奇妙，对于海洋生物也会有更深刻的感性认识。把自己的感知经验通过语言表达出来，这也是一种知识的再现和积累过程，而且通过让他们充分表达，幼儿各自的感知经验得到分享。

　2．分组讨论：用学过的多种方法塑造奇妙的海底世界。

　(1)引导幼儿思考自己制作的内容及方法。

　教师：你想制作些什么？准备怎么做？

　(2)幼儿分小组讨论。

　(3)请小组代表交流作品构思。

　3．幼儿分组制作，教师巡回指导。（播放背景音乐）(1)鼓励幼儿运用搓、压、盘、手捏以及各种废旧材料来制作和装饰。

　(2)教师适时帮助有困难的幼儿。

　4．展示幼儿作品，引导幼儿相互评价。

　(l)鼓励幼儿将本组的作品编成一个故事。

　教师：请每组的代表来讲讲你们的海底世界里发生的故事吧。

　●此环节可以充分调动幼儿在语言方面的组织能力和表述能力，更好地介绍小组的创作意图。

　(2)教师对构思新颖的作品予以重点点评。

　 活动建议： ☆家园共育为了让幼儿能更好地表现各种海底生物，家长可以引导幼儿有目的地欣赏一些实物鱼。有条件的可以去水族馆参观并用相机拍摄下来，回家后与幼儿一起讨论鱼的身体是什么形状的，用泥怎样来体现，鱼鳍除了用泥做还可以用什么辅助材料来表现更好，等等。这样有利于帮助幼儿学会思考，学会知识经验的迁移。

　评析

　本活动是幼儿在陶艺中所学技能的综合运用。因为是初次进行综合技能的使用，会有些难度，但教师不必参与太多，做好引导和鼓励即可。如，在制作前注重幼儿间的相互交流和协商，体现幼儿间的互动与经验的分享；在制作过程中尽可能地鼓励幼儿运用多种方法来制作海底的生物，注意废1日材料的创意使用，力求新异等。

中班美术教案 篇2

　 活动目标：

　1、通过观察了解金鱼的外部特征，感受金鱼的美。

　2、尝试利用废旧材料制作金鱼，并能大胆地进行装饰。

　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　 活动准备：

　1、金鱼若干条，金鱼。

　2、范例三条。

　3、废旧的光盘幼儿每人一个，水彩笔、各色粉画纸、各色自粘纸、双面胶等。

　 活动过程：

　一、出示金鱼，导入活动。

　看！老师给你们带来了什么？（金鱼）

　二、了解金鱼的特征

　1、观察金鱼，了解金鱼的外形特征。

　（1）金鱼是什么样子的？（它的身体是什么样的？眼睛什么样的？）

　（2）金鱼的尾巴是怎么样的？它的尾巴有什么用？（播放《鱼游》的音乐，请幼儿模仿金鱼自由游动的动作。）

　2、欣赏金鱼，感受金鱼的美丽外形。

　（1）这条金鱼怎么样？

　（2）它美在哪里？

　三、探索金鱼的制作方法

　1、幼儿观察范例，讨论它的制作方法。

　今天我们也来做一条美丽的金鱼。（出示金鱼范例）

　你们觉得这条小金鱼怎么样？想一想它是怎么做的？它是用什么做的？（废旧的光盘）

　2、教师根据幼儿的回答示范制作金鱼。

　先找一片废旧的光盘，把它当作金鱼的身体；然后在纸上设计一条金鱼的大尾巴，画上美丽的花纹，剪下来后用双面胶把它贴在金鱼的头上；再画两只大大的眼睛，贴在金鱼的头上；最后为金鱼的身体设计上美丽的花纹。

　四、幼儿操作

　1、现在我们一起来制作一条美丽的金鱼，想一想你想做一条什么样的鱼，尾巴是什么样的，身上的花纹什么样。

　2、教师指导幼儿进行制作，重点指导金鱼的尾巴和身上的花纹。

　五、幼儿手持自己的金鱼在活动室自由的游来游去，互相欣赏。

　 活动反思：

　本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。

中班美术教案 篇3

活动背景：

　春天来了，气温回暖、万物复苏一切的一切都充满了新奇，都是一个新的开始。对于中班幼儿来说春天里的一切变化都会引起他们极大的关注和兴趣：例如抽芽的小树、长尾巴的小蝌蚪，他们会因为各种动植物的点滴变化而欣喜不已……抓住孩子们这种最原始的求知欲，我们班开展了以《走进春天》为主题的一系列教学活动。让孩子们通过接近大自然（踏青、社区散步），欣赏春天的花卉、观察春天的草地、树木的变化后，感受到了春天的美好，开展的集体活动中我们写下春天的诗，并用画纸和肢体表现出对春天万物复苏、春意盎然的感受。

　在区域活动中我发现，经过一系列的观察和学习孩子对树木知识经验有了一定的积累，会在美工活动中用绘画的形式来表现出树木，但运用其他美工形式的经验还有所欠缺。《纲要》中也提到调动孩子们的积极性，尽可能多地让幼儿通过各种感官来亲身体验从而获得知识并达到情感满足的目的，于是我挖掘了孩子的这个学习兴趣点，设计了这个《报纸树》。以废弃的报纸为材料，运动多种美工制作的形式，激发幼儿参与班级环境的互动中来，并形成初步爱护绿化的环保意识。

　 活动目标：

　1、尝试用折、揉、搓、撕等方法制作报纸树，感受报纸树造型的粗矿和自然美。

　2、尝试与同伴合作完成作品，体验合作的快乐

　 活动重点：

　尝试用折、揉、搓、撕等方法制作报纸树

　活动难点：

　尝试与同伴用协商和分工合作来完成制作

活动准备：

　各类报纸若干、浆糊、固体胶、水粉颜料、底纹笔、歌曲《春野》、多媒体课件

活动过程：

　一、听音乐《春天》，欣赏多媒体课件，感受春天到来万物复苏的景象，激发幼儿参与活动兴趣。

　1、听，是春姑娘来了，她把大地上的万物都叫醒了。（幼儿欣赏音乐）

　春姑娘也来到了我们楼园幼儿园，她吹出了暖暖的风，把我们的幼儿园变得怎样了呢？

　2、让我们来看看，我们的幼儿园里都有哪些变化呢？（引导幼儿观察幼儿园的树）

　3、幼儿讨论观察到的春天到来的景象。（树木抽出嫩枝芽）

　4、这些树一样吗？（观察树的形态、枝叶）

　小结：春天来了，天气渐渐地暖和起来。幼儿园里的花园里开出了五彩缤纷的花朵，光秃秃的树上抽出了嫩绿的芽儿，还有黄黄的草地变成绿色了。一切都变得那么美好，那么美丽。

　二、观察报纸树，引导幼儿探索报纸变树的方法。

　1、在暖暖的春风里，也是树木长得最快的时候。绿色能给我们带来美好的环境、健康的身体、活力和希望，地球妈妈也非常喜欢绿颜色。为了让绿色的树木变得更多，我们通常在春天人们还会做一些事，那是？（植树）

　2、树有很多不同的种类，你们看看，这颗树有什么不同的地方？（出示几种幼儿园以外的不同形态的树

　3、引导幼儿大胆讨论。（出示范例画面）

　（1）这棵树是用什么变出来的呢？怎么变？（用纸折出来的）

　（2）树干怎么变出来？树枝怎么变？

　（3）还可以用什么方法吗？（揉、搓、卷、撕）

　（4）撕下来的碎片可以做什么？（树叶）

　（5）怎么把这些做好的树枝、树干、树叶组合在一起？（贴在一张大纸上）

　小结：我们可以运用折、揉、搓、卷、撕得方法制作大树的树干、树枝和树叶，再用固体胶把它们组合在一起，固定到大纸上。

　三、幼儿分组进行操作活动，把大树“种”到我们的班级中来。

　1、提出要求，四人组成一小组完成一颗大树，商量一下想做一棵怎样的树，每个人做什么，

　2、怎么分工？怎么相互帮助呢？

　3、教师巡视，鼓励幼儿分工明确、大胆创作。

　四、幼儿作品欣赏与交流，体验成功的快乐。

　1、看看我们做了一颗怎么样的报纸树啦？（幼儿集体欣赏，大胆表述）

　2、再次响起音乐，幼儿运用四肢大胆表现春天生长的树的形态。

中班美术教案 篇4

　一、教学目标

　1、认知方面：观察猴子的外形特征，了解猴子的习性以各种表情姿态

　2、技能方面：在了解猴子的习性和各种姿态基础上进行绘画匹配

　3、情感方面：培养幼儿的观察和判断能力

　二、教学重点难点

　教学重点：观察猴子的外形特征，了解猴子的习性以各种表情姿态

　教学难点：在了解猴子的习性和各种姿态基础上进行绘画匹配，培养幼儿的观察和判断能力 突破难点：在了解猴子的习性和各种姿态基础上进行绘画匹配，引导幼儿添画猴子喜欢吃的 事物和呆的地方

　三、教学准备：

　物质准备：收集大量猴子，猴子活动及各种表情姿态的生意你、视频短片和等 学具（事先准备的插画和表情卡片）

　PPT，泡沫板，剪刀和双面胶，蜡笔和水彩

　精神准备：掌握有关猴子的知识。

　幼儿和家长的准备：阅读有关猴子的知识，使幼儿有一定的知识储备。

　四、教学过程

　一、猜谜导入

　师：一物像人又像狗，爬杆上树是能手，擅长模仿人动作，家里没有山里有”打一动物，小朋友猜一猜这是什么小动物呀？”

　幼：我知道，会上树又会模仿的，是猴子。。。。。。（幼儿们展开想象）教师一边念着谜语，一边将小猴子画出来。

　二、观察，了解特征和不同种类的猴子

　师：小朋友真能干，小猴子说：“小朋友们，欢迎你们来到猴子王国”，我们一起来看看猴子 长得什么样的呀？

　师（幼）：小猴子爱吃桃子，脸也长得像桃子，椭圆形的大嘴巴，耳朵是半圆形，大大的眼睛，长长的手和脚，还有一条灵活的长尾巴。（教师加以指导）

　幼：老师，猴子还喜欢吃香蕉和西瓜，好多好多东西呢！

　师：小朋友们真能干，我们谢谢这位小朋友告诉了我们这么多的知识！我们了解了猴子的特征，猴子可多啦，广泛分布于世界各地。我们来看看是不是猴子都一样的呢？（播放幻灯片，

　播放叶猴，树熊猴，金丝猴，猕猴的，分析他们之间的区别）

　如：师：小朋友们看看这个猴子长什么样的呀？

　幼：这猴子长得真奇怪

　师：这猴子是生活在非洲的树熊猴，是高级进化的猴子哦，它长的有点像树袋熊是不是？我们再来看看世界上还有哪些不一样的猴子。(引导幼儿从颜色，面貌特征了解猴子不同之处）

　三、了解猴子的丰富表情，让幼儿模仿

　师：小朋友们看了这么多猴子的，现在我们一起来看看，猴子都有哪些丰富的表情呢?(播 放幻灯片：生气，愤怒，）

　如：播放动画猴子拿着喇嘛大喊，紧皱眉头的`

　师：这是什么表情呀？

　幼：生气的表情

　师：小朋友真聪明，小猴子拿着个大喇嘛，生气的在大喊是不是！恩，是生气的表情，老师有请以为小朋友上台来表演一下他（她)生气的表情是怎么样的，老师喜欢举手的小朋友

　幼：表演中。。。。。。

　师：小朋友表演的真好，原来他（她）生气的表情是这样子的，还有谁生气的时候跟他 （她）不一样的呀？（要不一样的哦）

　幼：表演中

　四、动手画一画

　师：小朋友表演的都很棒，老师给刚才表演的小朋友每人奖一张相应表情的小猴子小卡片，

　为他们积极举手发言表示鼓掌，我们一起为他们鼓鼓掌！

　师：我们看了这么多的漂亮的猴子和他们丰富的表情，现在我们一起来画一画猴子，首先我 们来回顾一下猴子有什么特征呀?：

　幼：小猴子爱吃 桃子，脸也长得像桃子，椭圆形的大嘴巴，耳朵是半圆形，大大的眼 睛，长长的 手和脚，还有一条灵活的长尾巴。（结合黑板上的画和谜语提示)

　师：哇！小朋友真聪明，都记住了。我们画的时候呀，要把主人公猴子画大一点，给他穿上 漂亮的衣服，还有呀给他们画上丰富的表情哦！（把自己画的不同范画贴在黑板上） 幼：作画中。。。。。。

　师：巡回指导，提示幼儿把主人公猴子画大一点，添上美丽的衣裳和表情。

　五、作品分享，裁剪，黏贴

　师：小朋友们画的真好看！现在请小朋友们与小伙伴们分享，说说自己是怎么画的！等会请 小朋友说一说

　幼：分享中，说一说！

　师：小朋友们的想法真新奇，各个小猴子都真有特点！现在请小朋友把小猴子呀剪下来，在 后面粘上双面胶，贴到我们的泡沫板上。

　注意：用剪刀的时候不要对的别人，小心一点自己的手哦！

　师幼：进行中，老师帮助幼儿。。。

　六、参观“猴子王国”展览，结束活动

　小朋友们，我们今天学了一个大本领，怎么去画小猴子，现在请小朋友们一起去猴子王国参观吧！下课！

中班美术教案 篇5

　 活动目标：

　1、在儿歌的提示下初步学会画大象的基本特征。

　2、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　5、培养幼儿的欣赏能力。

　 活动准备：

　绘画小象的电脑课件，白纸、勾线笔，蜡笔。

　 活动过程：

　一、谈话导入。

　师：小朋友们，你们喜欢大象吗?那谁来告诉我大象长的什么样子?

　教师小结：大象长着胖胖的身体，圆圆的眼睛，大大的耳朵，细细的尾巴，身体下面还长着四条腿呢!

　二、个别幼儿示范画大象。

　师：谁会把大象胖胖的身体画出来?

　谁会把大象圆圆的眼睛画出来?

　大象的头上还长着什么呢?(耳朵)谁会把大象的耳朵画出来?大大的耳像什么?(扇子)

　我们看看，大象的身上还缺了什么?(鼻子、尾巴、脚)

　那他们长的像什么呢?

　三、幼儿观看课件。

　你们瞧，我们一起用能干的小手画出了大象，那他到底是怎么变出来的呢?

　教师边放课件边念儿歌：

　胖胖的身体,

　圆圆的眼睛,

　大大的耳朵,

　长长的鼻子，

　细细的尾巴，

　腿儿粗粗像柱子

　 教学反思：

　这是一节科学活动，活动的主要目标是了解大象的外形特征、生活习性。开始用谜语导入活动一下就吸引了幼儿的注意力，另外因为教学挂图很清晰，很直观，便于幼儿观察、比较。加上幼儿对大象充满了好奇和喜欢，所以活动中幼儿始终很认真。很多幼儿对大象已经有所了解(平时在电视里、动物园里和书上看见过，也听过大人讲过)，因此在活动中能大胆发表自己的见解和观点。对于不了解的地方也能专心听老师讲解。通过活动幼儿进一步认识和了解了大象，知道原来公象长着长长的象牙而母象没有，知道象喜欢站着睡觉，象的鼻子会做很多事情等。幼儿都表示要爱护大象，要保护自然。

　智力拼图环节幼儿表现的也很棒，拿到拼图很快就准确地完成了，幼儿对大象的外形特征掌握地非常熟悉。

中班美术教案 篇6

　一、活动目标：掌握撕纸，撒纸，捡纸的技能，体验与纸宝宝一起玩的乐趣。

　二、活动准备：1、教具一份：白纸条、小盒子、音乐、手偶小青蛙。

　2、幼儿学具：小盒子（每人一份），白纸条若干。

　三、活动过程：

　1、出示手偶小青蛙，激发幼儿兴趣，引出课题。

　（1）（课前律动）小小手，放膝盖，小小脚，并并拢，小腰板，挺挺直，小嘴巴，不说话，嘘······

　今天啊，老师请来了一位小客人，你们看是谁啊（出示手偶）？（幼儿回答）小青蛙，快和小朋友们打个招呼，（以小青蛙口吻）“小朋友，你们好！我是小青蛙。”小朋友们，我们也给小青蛙打个招呼吧，你好，小青蛙！那我们一起和小青蛙做游戏吧！（突然，手偶小青蛙乱动）小青蛙，怎么了，难道你不想和我们一起玩吗？（手偶做摇头状）那是为什么呢？你说什么？（开始做窃窃私语状）哦，是这样啊！小朋友们，刚才小青蛙跟老师说，它好久没看到下雪了，它想玩雪花，可是没有雪怎么办呢？（幼儿回答）

　2、教师边念儿歌边示范怎样撕雪花。

　（1）老师想了个好办法，自己做雪花，我啊，（出示纸条）请纸宝宝帮忙，那么怎样才能让纸宝宝变成漂亮的雪花呢？（幼儿回答）小朋友们，看好喽！（教师边念儿歌边撕雪花）一片、二片、三四片，五片、六片、七八片，片片雪花白又白，人人见了都喜爱。

　3、幼儿操作，撕纸做雪花，然后进行降雪活动。

　（1）老师一个人做的雪花太少了，我们小朋友一起来帮老师做雪花，好不好？

　（2）现在啊，老师把纸宝宝送给每个小朋友，也为小朋友每人准备了一个小盒子，待会就用纸宝宝做雪花，记住要撕很多很多的雪花，这样啊，小青蛙才高兴。

　（3）好了，我们一起做雪花吧！两只小手要抓住纸宝宝，要不然它会摔下去的，然后用分别用两个手指头捏住纸宝宝，再慢慢往下用力，咦，撕开来啦！小朋友，快快撕哦！老师来看看谁撕得又快又好看！

　（4）老师对个别幼儿进行指导。

　4、老师与幼儿听音乐在雪地里滚雪球。

　（老师把撕好的纸往空中抛）咦！老师这儿怎么下起雪来了，小朋友你们哪儿有没有下起雪来啊！（再抛一次）又下雪啦！（全体幼儿把撕好的纸往空中抛），下雪喽！雪地上都变白了，小青蛙看到这么多的雪，心里真高兴，它想和我们小朋友一起来滚雪球。（放音乐，带小朋友围成一个圈，走起来）滚雪球，滚滚滚，雪球变大了，雪球变小了，雪球变高了，雪球变矮了，我们啊，继续滚雪球，滚雪球，滚滚滚，雪球变大了，雪球变小了，雪球变高了，雪球变矮了，哈哈哈，雪球滚好啦！我们休息一会吧！

　5、老师与幼儿一起捡雪花。

　小朋友，你们看，地上有好多的雪花啊，都不好走路了，过会啊，要是有其他小朋友也来玩，就没办法进来了，怎么办呢？小朋友们，我们一起做一个勤快的小朋友，把雪花都捡到小盒子里，这样啊，其他小朋友也能一起进来玩啦！小朋友，快快快，我们一起捡雪花！

　哇！小朋友们，真棒，是个勤快的小朋友！老师啊，要给大家发奖品了！

中班美术教案 篇7

　活动目标：

　1.学习绘画简单的人物动态，表现和朋友一起游戏的场景。

　2.通过对比观察，初步了解正面、背面及侧面人物的五官及身体的不同之处。

　3.热爱生活，喜欢交朋友，感受相互间交往的快乐。

　活动准备：

　1.油画棒、记号笔。

　2.幼儿已会唱歌曲《好朋友》。

　3.幼儿用书：《我和好朋友一起玩》。

　活动过程：

　一、以谈话方式引出话题。

　1.教师通过提问引发幼儿自由讨论。

　2.教师：你们有自己的好朋友吗？他是谁？你为什么喜欢他？

　3.教师：他是什么样子的？你最喜欢和他在一起做什么呢？

　二、教师引导幼儿对比观察不同角度和面向的人物形象特征。

　1.教师：今天我们要画一画自己和好朋友。想一想你和好朋友在哪里，在做什么。你可以画人的正面，也可以画人的侧面。

　2.请3名幼儿分别以正面、背面及侧面的姿态站立，引导其他幼儿对比观察。

　教师：这位小朋友正面朝着大家，这位小朋友侧面对着大家，这位小朋友背对大家。

　你们看到了什么不一样的地方？

　3.再请3名幼儿分别以正面、背面及侧面姿势站立，教师帮助幼儿总结。

　教师：正面时，我们可以看到脸的全部--两只眼睛、两只耳朵等，还可以看到身体的全部--两只手、两只脚等；而侧面我们只能看到脸的一半，身体的一半；背面只能看到黑黑的头发，但也能看到身体的全部。

　三、幼儿操作，教师鼓励幼儿画出简单的人物动态，作品中能表现出快乐的情绪。

　1.教师通过设置问题，帮助幼儿确定创作内容和情感基调。

　教师：画之前请你先想一想，你准备画几个朋友，他们是什么样子的？在做什么？在什么地方？你准备把朋友画在画面的哪里？你准备把你自己画在画面的哪里？

　教师：你和好朋友在玩游戏时你们的心情是怎样的？脸上的表情又是什么样的？

　2.教师提供幼儿用书，鼓励幼儿大胆画出人物的不同动态和游戏的愉快场景。

　四、展览幼儿作品，鼓励幼儿为自己的作品命名。

　1.教师：画完以后请你为自己的画起一个你喜欢的名字。

　2.幼儿与同伴一起歌唱《好朋友》，体验与朋友交往的快乐。