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【央视新闻客户端】 文化知识分享： 需要和学校的资源优势，又与国家课程、地方课程紧密结合，是劳动课程的一种新样态。课程的框架主要由以下五个部分构成：《常见农作物的种植》、《常见果树栽培》、《常见花草培育》、《丰收节》、《节气研学》、《田园诗词》。通过此课程让学生了解家乡气候特点和农作物种植情况、建立热爱家乡情节；培养学生的研究意识，观察探究能力，为学生的终身学习、终身发展、可持续发展打好基础；在劳动教育中培养学生的体会粮食来之不易，珍惜粮食，热爱劳动，勤俭节约的良好品质。
六、把“小农夫”田园课程的劳动教育渗入到各门学科中
学校制定了以“田园教育”为核心理念的发展规划，“田园课程”将劳动教育渗入到各门学科中，结合语文、数学、美术、科学等学科教学，学生在此劳动、观察、学习、测量、写生、赏析。如在语文课程中布置与田园课程相关的观察与写作；在数学学科中让学生到百草园中去丈量菜地，在拍卖会上运用数学知识拍卖；在美术课上手工制作树叶画等。学科融合是田园特色课程的主要特征，它将所有的学科都聚焦在这里。
七、建立“小农夫”田园劳动课程的评价机制
“小农夫”田园劳动课程将采用对学生和教师两种评价的方式进行评价，课程成果评价融合在教师评价之中。学生以星级评定为主要形式的评价，教师评价的主要内容包括活动方案、活动准备、活动过程、活动的组织管理、活动记录以及活动总结、活动成果等。要求每位教师在期末完成一个完整的案例，参与汇编《小农夫》校本教材，并进行课例展示，对于优秀的田园课程推荐市级校本课程或者综合实践活动评选。
八、打造田园校园文化
随着“小农夫”田园课程的实施，具有田园风格的校园文化逐渐形成。除了田园校本课程的软文化外，在硬件设施上也设计了田园风格。教学楼完成了以“田园”为主题的楼层文化建设，让每一处景观充满田园气息。学校围墙上由“春耕秋收级的消亡而消亡。 2．教育具有民族性。 一般指民族传统与特点在教育上的反映。如各民族基础教育大都使用本民族语言，教育内容大量保留民族文化传统，学生思想道德品质受民族意识、民族自尊心等民族共同心理特征的影响。教育的民族性所体现的一般是适合时代发展的民族的优秀传统与特点，而对民族文化中积淀的落后、保守、愚昧的因素则可以通过教育的过滤予以消除。各民族都有自己的优秀传统，也不可避免地存在历史的积垢，民族之间的相互学习、取长补短是丰富和发展教育民族性的必要条件。 3．教育具有历史性 教育是伴随人类社会的产生而产生、发展而发展的，在不同民族、不同国家，教育均具有自己的历史。我国传统教育以儒家教育传统为主流，以“修已治人“、“修身、齐家、治国、平天下“为目的，以儒家经典为主要教育内容。在西方，古希腊、古罗马则形成了不同于我国的教育传统。教育的这种传统，成为影响我国及西方教育发展走向的历史遗产。我国现代学校教育中的“应试教育“倾向以及西方教育史上历史悠久的“内发论”趋向，都可分别从各自的教育历史中找到源头。此即教育的历史性。 4．教育具有迟效性 教育投资不能立见成效，需要经过较长的人才培养周期，才能收到一定的经济效益和社会效益。教育是潜在的、间接的生产力，教育成果一般要通过受教育者的实际生产活动才能转化为直接的、物化的生产力；同时受教育者在学习、训练期间所获得的知识与技能还有一个对实际工作的适应过程。教育投资效益的取得一般在相当长的时间之后才能表现出来。 5．现代教育的超前性 超前性是现代教育的属性之一，亦称“教育先行“。一般指教育目标须参照社会发展的要求而制定，教育事业的发展须优先于经济的发展。当前的教育工作为未来的需要服务，学生当前的学习为参与未来的生活做准备。因而培养目标、教育内容选择不仅应服从于现实的社会需要，还应从社会发展的未来需要出发。教育事业的发展要走在经济发展的前面，才能为经济的发展做好人才的准备。教育超前规划、优先发展是人类自觉推动社会前进的一种动力所在。 综上所述，教育是人类社会所特有的培养人的社会活动，具有永恒性、社会性、历史性、民族性、迟效性，在阶级社会还有阶级性，现代教育具有超前性
“教育”的词源
（1）西方“教育”的词源：在现代英语、德语、法语中的“教育” 一词均起源于拉丁文"educare\意思 是采用一定的手段，把某种本来就潜藏于人的习惯，通过此次活动，才意识到家长的行为影响孩子的习惯，以后一定要养成良好的口腔卫生习惯，为孩子做好示范作用。
三、深入学校
青羊区、高新区、都江堰市分别在西马棚小学、新光小学、玉堂中心小学为学生讲解了爱牙、护牙的基础知识，并现场示范，教会同学们正确的刷牙方法与时间，提醒同学们刷牙的时间不能低于三分钟，刷牙时牙刷与牙龈保持在45度才能清洗干净。让师生们都懂得牙齿的保护和保护牙齿的重要性。
四、深入社区广场
武候区、温江区、新都区、崇州市、金堂县在社区广场和人员聚集处设立宣传咨询站向过往的群众宣传口腔保健知识，并现场演示正确的刷牙方法及牙齿护理常识。告诉大家预防龋齿，应从小做起，早晚刷牙，饭后漱口。对提高群众健康水平，养成良好的生活方式起到了积极作用。部分区县还进行了“口腔健康知识问卷调查”。
据不完全统计,此次全国爱牙日活动期间，全市共出动人员490名，设立99个宣传咨询点，开展口腔知识讲座27场，悬挂横幅135条，发放宣传资料40200余份，免费检查5125人。
爱牙日活动工作总结2爱牙日旨在推进“健康中国20xx目标”的实现，提升大众对口腔健康的关注，创建有利于口腔健康的环境。中华口腔医学会和中国牙病防治基金会共同号召各省、自治区、直辖市口腔界同仁们积极组织开展和参与第x个“9·20全国爱牙日”活动。
一、活动主题和时间
活动主题：口腔健康全身健康
副主题：护健康口腔，助健康体魄，享健康生活
活动时间：20x年9月
二、相关活动要求
(一)爱牙日活动的策划
各单位根据20x年“全国爱牙日”活动主题并结合当地实际，充分调动各口腔医疗机构的积极性，发挥其技术和专业优势，扩大第三十个“9·20全国爱牙日”活动的覆盖面，以提高大众口腔健康科学素养和自我口腔保健的能力。
活动现场背板、横
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