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【央视新闻客户端】 文化知识分享： 。
用简单词语记录观察结果。
情感、态度、价值观：
懂得从上获得信息是有限，亲自观察事物会对事物有更多认识。
发展观察大树兴趣，体会到生命体给我们带来生机勃勃感受。
在观察过程中，培养与他人合作习惯。
教学重点
了解观察目标和方法，认识到观察重要性。
教学难点
对大树观察要指向生命体这个核心概念。
教学准备
分组材料：一些观察用测量工具（如皮尺、放大镜等），观察记录纸。
教学过程
一、引言
1.校园里、大路旁、山坡上……到处我们都能看到植物，同学们对校园里植物最熟悉是哪些呢？
2.就让我们从身边熟悉植物——大树开始观察研究吧。
二、看照片上大树
1.教师讲解：这是一幅梧桐树照片，请大家仔细地看图，你能发现有关这株梧桐树哪些特点？（你能发现几点？）
2.学生汇报：从图上看大树，我看到了什么？（要求仔细倾听，并大胆说出新发现，同时区分哪些是真正从照片上获得信息。）
三、回忆中大树
1.教师引导：照片拍得很清楚，但是我们从照片上发现东西并不多，那么生活中你曾经看到过大树与这照片上有什么不一样吗？
2.学生汇报：回忆我大树，我曾经看到过什么？
3.教师激趣：同学们汇报内容真丰富，有内容大家都看见过，有内容有人还从来没看见过，而有人可能从来都没真正看过一棵大树呢？是不是？想去仔仔细细地看一棵真正大树吗？
4.学生交流：为什么想看真正大树？（再去看一看，是不是能看到更多内容！会不会也有树瘤？是不是也有小动物？是不是还有其它东西？）
5.教师总结：这样带着目去仔仔细细看大树时候，我们观察活动就开始了。
6.学生小组交流并汇报：如果现在来到一棵大树下，我想观察什么？我们怎样才能观察到更多内容？
四、观察真正大树
1.交流：教师引导孩子们交流在头脑中制订好观察大树个人计划。（观察内容、观察方法、需要借助工具等）
2.活动：现在让我们一起去观察一棵真正大树，我们肯定有更多发现。同时把观察到信息，用简短词语记录下来。（在保证安全情况下老师带学生按计划开展真正实地观察活动。）
3.评价：
网上有关“集团宣传片文案”话题很是火热，小编也是针对集团宣传片文案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
集团宣传片文案
创意构思
1.双登的基础职能是为通信?业，新能源智能电?、动?汽业、电动?提供能源存储?案，我们抽象出?个关键词——“存储”
2.我们的社会职能是减少对?油的依赖、减少对煤炭的使?、减少对地球的破坏、减少对的污染，增加洁净能源的开发范围，洁净能源开发的效率、增加对居住环境的关爱，我们抽象出两个关键词——“减少和增加”
3.我们在?业中的地位是双登集团系?业内唯?的友好环境企业，?业内第?家“中国驰名商标”，我们抽象出?个关键字“?”
什么样的符号，能同时代表基础职能“存储”，社会职能“减少和增加”社会地位“?”？并且能形神兼备，不牵强附会？
视觉符号
以 + - 作为双登形象的视觉符号，展开创意
1?.+ - 是存储
存储阳光、 存储?能 、存储技术、存储?才、存储实? 存储爱、存储未来。
2?.“+ -”代表着增加和减少
信号的覆盖范围在增加 采购的成本在减少 （通信-?光互补系统）
客户的选择在增加 运营的成本在减少 （新能源?区）
光明在增加 浪费在减少 （路灯）
稳定性在增加 ?险在减少 （服务）
节约在增加 污染在减少 （零污染?产）
3?.也可以是我们汉字中?写的 ?
它可以是代表我们企业独特优势时的 唯?
它可以是代表我们市场份额的 第?
它可以是代表我们服务理念的 五个 “? ”
第?时间和地点；
第?注意?和全?以赴；
第?重要的分析是把握服务时机；
第?有效率地服务需求反应；
第?任务是满?顾客需求和解决问题。
“+ -”将双登的灵、?、?有机的结合起来，并且形成了我们独有的形象系统
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