时间很快，已经到了《班级服务手册》一块了，班级服务手册让我们来把班级搞好很重要，分享一下我了解了多少内容？

1,首先回顾一下，学员手册 如何修学，认识书院，书院的修学有何特色，特征殊胜性提现在哪方面？通过修学我有何体会？书院架构设施的特征提现在哪些方面？其目的是什么？一个目标，引导大众正确认识佛法，通过平台，走向生命觉醒之道。所有架构施设都回绕了这个目标，建立2套修学模式， 三级修学和服务大众模式，以三级修学为核心，实现目标，落实模式，就要有四种方针，以发菩提心为中心，以佛法修学为核心，以自觉觉他为最终目标，以六和敬为管理方针，也是共处规则，戒和同修，见和同修，利和同均，身和同住。举例:我们家庭很和谐，每个月都组织一次聚会，分享自己家庭，生活状况，其乐融融。

退休现在一次偶然的机会，我被师兄引进了读书会，在读书我把引进了我的同事一起读书，每半月组织一起读书。

建构平台，去中心话，互联网思维，以修学和修学辅导途径，服务大众，了解书院的缘起和内容，感恩导师慈悲，免费成就每个人包括我修学，为我们创造学习佛法的机会，为了让我们不走弯路铺好了路，在读书会师兄免费布施场地让我们读书，真是不容易，现在有这个殊胜的因缘，要珍惜要决心发自内心的好好修学，走上觉醒道路。通过修学方式，自修，小组和班级共修，刚开始自修看书 用2小时，相信大家和我一样不止2小时，甚至会一天时间，自修是基础，对照十八字方针，十六字诀窍，要会用八步骤方法，八步骤三种禅修，禅修是建立在透彻理解法义的基础上的，学了要运用起来，共修仪轨，每天自觉定课是根本，五分建构，导师为根本依止，总部是后盾，修学处是纽带，都是围绕班级和我进行，辅导员是关键，班级是重心。

2.班级为重心，围绕五大内容，四个目的，一个定位，学习佛法，三级修学为核心。班级的定位与目标，是自觉为根本，独立完成，自我优化提升，自己把班级营造好，就有了小书院，有了完整的功能，也成就了一个团队，班委成长，有团队途径，班委途径，组织活动，有了团队就有了班委，班委活动有班组活动，庆生，慈善关怀，自己独立，团队自我优化，把班级营造好，成就我们每个人，以三级修学为核心，2套模式，主动和不被动。自愿加入和学习，精进不懈，独立自觉完成 。非管理，自立不依靠，无论班组小组都要成为伙伴关系，以伙伴为中心，要关心小组班组学员，不应读书而反对，每个人的理解程度不一样，都有要相互督促，相互关心，落实2套模式，领会实践，通过自修共修修学，都要自我优化，自觉把班级营造好，自己可以做ceo,不断以自我为中心，相互慑授，相互加持.班级有15人组成，班长，组长，传灯班委，慈善班委，文宣干事，班级的原则是以无我利他，18字方针，六和敬为核心，养成检验自己不足，随喜他人功德。

一个中心，书院修学处，学员通过精进修学，自觉完成自修，参加小组，班组共修，开展个人支持传灯，班级传灯义工工作，践行无我利他，支持慈善工作，参加书院传灯，慈善工作，参加菩提书院家园分享活动，参加各类义工培训，为三级修学献策。通过传灯检验，慈善关怀检核的检验平台，把班级营造好，成为班级心灵家园。班级有五化建设，建设模式化，修学标准化，运作规范化，活动常规划，开展平常化，从班级自检，落实18字方针，班级出勤率，小组班组共修，义工，建立良好的氛围，传灯，慈善，从学员成为如来使，也就是人们讲的佛菩萨。每次共修都有收获。传灯，慈善，生命关爱，每周一素，自觉主动，修学义工都变成生活的一部分，组长是小组共修的组织者，班长是班级共修的组织者。传灯，有常规的传灯和非常规的，慈善也有常规和非常规的活动，学习，常规的要做好，如果在常规的做好后，有余力还可以做非常规的，无论做啥活动都要重视传灯，不仅把自己点亮了，还要照亮别人。落实大致的修学，是自修小组共修，班组共修，还有集体活动菩提书院的，个人有家庭沙龙，班级生日庆生，疾病关怀，每周要推动一素，要自觉主动的开展，一天不修学看书就不舒服。要融入到每天的日常生活中。

班级有无话，我的心得和收获？我的疑惑？就是在服务大众一块，家庭因素，一周在空缺的一天服务大众，假如在时间变化下可不可以调动？

成长为如来使，五大问题，四个目标，自觉独立，积极吧班级建立好，五大内容，一个定位，围绕自己，修学佛法，围绕核心三级修学，2种管道，辅导员关键，班委会重要，从三级修学到学员，班委会作用旗帜，班委会，组织者，把班委组织好，三个原则，无我利他，18字方针，六和敬，自觉独立，自己经营好。成就每个人学习，班级经营好，中心是学员，都是围绕学员，成就每个人。班委有班长，一个定位，四箱任务 ，

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幼儿园全园教学工作总结

长风社区学校在区社区学校联席会议指导下，在长风街道党工委、办事处领导下，承担着社区内干部、职工教育培训，市民素质提高和群众文体活动教学及场所开放的任务。社区学校是精神文明建设的综合性阵地，以党的十六大精神为指导，以全面提高人的素质为目标，发挥社区优势，整合社区教育资源，实践终身教育理念，形成终身教育的氛围，提高长风新村街道文明社区的创建水平。

长风社区学校是由普陀区教育局拨出的原长风二小学校校舍全面改造而成。占地面积3666平方米，校舍建筑面积2560平方米，区教育局还派出一名中学校长和数名教师专职管理。社区学校实行校务委员会领导下的校长负责制。 长风社区学校设四个工作部：即1.教务部、2.群文部、3.总务部、4.办公室。

机构工作职责：教务部：负责校内教学及教务管理，做好联合办学、办班、课程开发、招生等工作。群文部：为丰富群众文化生活开展各类指导、培训；办好图书馆，配合教务部开展各项主题活动。总务部：负责学校后勤总务管理，含保卫、保绿、保洁等工作。办公室：负责对外宣传联络及校内各项行政事务，协调校内相关工作。 长风社区学校开设的课程有：信息技术类培训课；文化知识类学习课；上岗培训及技能训练类课；中老年娱乐、休闲、健身类培训班等。

长风社区学校在2003年建立了党总支，党建工作的优势提升了社区学校各项工作的质量。 长风文化馆占地2.5亩，建筑面积3996.30平方米，4层楼房，位于金沙江路588号，由普陀区人事局批准建制的一个全民文化事业单位，长风街道投资1300万建造而成，于1995年9月开放，年使用经费120万元。内部设有图书室、阅览室、排练厅、多功能活动室，还设有老年教育专用教室，为长风社区广大居民、企事业单位职工和驻地官兵，提供了一个大众化的休闲活动场所，成了社区文明建设的重要阵地。2002年10月，长风街道在社区学校划出2000平方米，供文化馆用于开展公益性群众文化活动，使文化用地进一步扩大，群众文化活动进一步活跃。

文化馆现有编制人员10名，党员7名，本科学历者占职工总数40%；具有各类职称人员占职工总数80%；职工岗位培训率每年达到100%，全部做到持证上岗。

十年来，抓住地区特点，发挥阵地功能，先后组建了长乐合唱队、京剧队、淮剧队、越剧队、沪剧队、舞蹈队、国标舞队、长风书画爱好者联谊会、新视角文化沙龙、老年读书会和红领巾读书小组等20支群文团队，开展了一系列群众喜闻乐见、健康文明的文化活动。如：

1996年，举办“长风杯”中老年服饰仪表邀请赛，九个街道镇100多名选手参赛，观摩者2千人。同年，举办迎香港回归，绘制百米长卷，华东师范大学艺术系主任苏春生任艺术总监，30多位书画艺术家参加。

1997年，在第四届中国花卉博览会暨首届花卉交易会期间，举办“拥抱春天，走向自然”花文化系列活动，社区群众一万多人次参加了此项活动。

1998年，在华东师范大学体育馆举办社区歌会，社区单位工人、学生、公安干警和医务工作者，以及文化名人3000余人参与演出。

1999年，举办“长风杯”普陀区“阳光 · 大地”优秀歌曲演唱会。

2000年4月，举办第二届中国上海国际花卉节——长风杯“百花辉映夕阳红”上海中老年时装表演赛，观众达五万人次。

2001年，举办长风社区庆祝建党80周年诗歌演讲报告会，社区群众1000余人参与了演出。

2002年，举办“文明伴我行”上海市文化进社区活动展示周长风专场演出。

2003年，举办“让城市更美丽”专场文艺演出，观众达5000人次。

2004年9月，在长风公园举办“祖国万岁”——长风社区群众庆祝建国55周年大型广场文艺演出，社区企事业单位3000人参加了演出。

2005年10月，在长风公园举办第七届中国上海国际艺术节“我们的家园”群文展演暨普陀广场文化特色区域“长风综艺百花园”揭牌大型广场演出，观众达10000人次。

这些活动，都与宣传党的方针政策结合起来，与社区居民天天进行的体育锻炼结合起来，与修身养性、提高群众艺术欣赏能力结合起来，这三个结合形成了长风文化的特色，为推进两个文明建设起到了积极的作用，并为指导面上各小区的群众文化活动，丰富社区居民的业余生活，提升生活质量和综合素质，起到了推进作用。

建馆以来，先后获得普陀区文明单位、普陀区特色小家、普陀区“三八”红旗集体、上海市拥军优属模范单位、上海市文明班组、上海市社区服务巾帼示范点、上海市“爱心助老”特色基地等27个荣誉称号；小品《老王和王老》、《寻找目击者》、舞蹈《手杖舞》等20个作品先后获第七届华东地区小品相声大赛银奖、“美丽的城市、可爱的上海人”上海市青少年故事小品创作大赛一等奖等多项全国和上海市的奖项。

2004年6月，被中华人民共和国文化部命名为“二级文化馆”。 长风街道图书馆、少儿馆座落在枣阳路251弄100号长风社区文化活动中心2号楼一层，总面积约500平方米，有阅览室、外借室、少儿阅览外借室、电子阅览室（与东方信息苑资源共享），藏书约20000册，报刊杂志约100种，阅览座位120个（其中电子阅览室座位43个）。街道图书馆、少儿馆承担着就近为市民普及科学文化知识、提供公共信息、开展社区教育、社区文化等任务，发挥社区居民交流学习的社会职能，提供最基本的阅读、外借的学习需求。 为了进一步提升其服务水平，更好地为广大市民服务，2007年初长风街道与上海市图书馆签约，成为了上海市“一卡通”通借通还服务网点，并于六月十五日对外开放，市民读书阅览更方便快捷，成为长风社区开展精神文明建设和市民终身学习的重要基地。

　总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，我想我们需要写一份总结了吧。那么总结应该包括什么内容呢？下面是我收集整理的幼儿园全园教学工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　在上级主管部门的关心支持下，在全体教职工的共同努力下，完成各项工作任务，并取得了一些成绩：幼儿园在镇2005年庆祝“六一”幼儿体操表演中获“优秀组织奖”，在10月份，我园被评为2005年度镇窗口式幼儿园，并通过了市“一级幼儿园的评估。

　一、规范管理，保育并重，全面提高办园水平。

　（一）建立和建全各级机制，理顺管理网络。

　我园设立了、工会、家长委员会、教研组、教职工大会五个组织机构，设立正副园长各一名，后勤助理、教研组长各一名，下设有安全、保健、膳食小组等，不断理顺管理网络，形成层级管理分明，事事有人抓，人人有人管的合理规范的战斗集体。

　逐步规范档案管理，一年来，增设了档案室后，派专人管理，在专家的指导下，按类归放各种资料，并编号上架，保证档案资料的完整、准确，易于使用。

　（二）坚持目标管理和常规管理。

　我园根据目标的制订，围绕管理目标的四个环节，根据幼儿园工作内容：指导思想的总要求，思想政治，教育教养，卫生保健，全园重大活动和每月中心工作安排等，每学期根据上述步骤开展工作，为日常常规管理工作奠定了坚实的基础。

　（三）加强队伍建设，建立一支团结高效的教师队伍。

　1、努力提高教职工思想素质。

　一直以来我园重视教职工的思想素质教育，定期组织教职工学习《规程》等法规，抓园内先进典型，并向其学习，工会、团支部组织全园教师开展“师德演讲比赛”，通过这些活动，使全体教职工对如何在平凡岗位上努力做好本职工作，在各方面成为幼儿表率，有了更深的理解和认识。从而树立良好的职业道德和敬业精神。好人好事层出不穷，保教人员细心照顾幼儿的例子数不胜数，受到家长的好评。除此之外，全体教职工积极参加社会公益活动，在市、镇妇联倡仪的“春蕾爱心助学”、“儿童慈善一日捐”的活动中，全体教职工共捐款4695元，为失学的孩子尽一份力。

　2、加强对保教人员的岗位培训

　（1）鼓励教职工参加提高学历的学习，一年来有5 位教师参加了成人高考，9位保育员取得上岗证3位炊事员取得初级厨师证。以集中、分组、自学等的形式，积极组织全体教职工学习新《纲要》等，提高理论水平,为全面贯彻和推行课程式改革做准备，逐步改变旧的教育行为，树立新的教育观。

　（2）积极参加市幼教研究室组织的第二届市幼教科研成果推广会、幼儿教师电教活动现场观摩研讨活动等，不断学习其成功的经验。积极向有经验的幼儿园学习。为了开阔教职工的眼界，一年来，分别组织全体的教职工到市财贸幼儿园参观学习，组织担任音乐课的教师，参加广州市东山区未来教育培训中心举办的“幼儿音乐教育研习班研讨活动。通过参观学习和对比，找差距，取长补短，不断提高教职工各方面的能力和教学质量。

　（3）定期邀请文学写作家、声乐专家到我园对教师进行培训，以提高教师各方面的素质。

　（4）在3月份，市居安防火教育中心来我园为教职工进行“家居防火逃生”的专题讲座，以提高教职工防火的安全意识，以及对发生火灾时如何处理的能力。

　3、重视教研活动的开展，提高保教质量

　（1）充分发挥教研组的作用，幼儿园成立教研组后，以大、中、小班级部为单位的教研小组，选择了一批德、能、职、勤过硬的教师任小组长，通过以老带新、分级部开展教研活动、优质课观摩等形式开展教研活动，一年来，全园进行了环境布置的评比，并对语言、计算、科学、体育、兴趣识字等活动进行了专门的教研，取得良好效果，在今年11月下旬虎门镇科教办组织的幼儿园半天生活检查的教研活动中，我园的半天活动及科学探索活动“有趣的多米诺游戏”、体育教学活动“小小足球世界杯比赛”，受到全镇幼儿园教师、园长、专家的一致好评。

　（2）开展经验交流活动，为了提高常规管理工作质量，我园组织了一次别开生面的“常规管理经验介绍”活动，通过这些活动，共同探讨如何做好班级管理工作的方法，我园也取得较好的教研成果，一年来共有11篇论文获镇奖励，

　（3）重视对幼儿各方面素质的培养，一直以来，我园遵循保教结合的教育原则，长期坚持不懈，对幼儿生活、饮食管理，日常常规及卫生生活习惯的.培养，在10月下旬我园组织小朋友到敬老院进行慰问活动，开展敬老爱幼的教育，结合11月9日消防日，组织大班小朋友到虎门消防大队参观，小朋友对消防知识有了初步的了解，同时拓展了小朋友对社会的认识，在1 月份，分别组织中、大班小朋友进行“讲故事比赛，使小朋友语言得到较好的发展。与此同时，一年来，我园开展了舞蹈、武术、足球、体操、美术、健美操、器乐的兴趣班，在汇报展示活动中，受到家长的好评，小朋友在教师的精心培养下，各方面取得了一些成绩，在4月，我园小朋友在东莞市省、市一级园及市属幼儿的“幼儿爱国知识竞赛”中，获团体三等奖，在参加市“三现代教育演讲”比赛中，大四班黎绮琪小朋友获优秀奖，在2001年8月初，我园幼儿体操队代表镇参加东莞市第五届运动会第四名，幼儿园还被镇评为“参加第五届市运会项目共建工作先进单位”原大五班陈嘉欣、大一班吴玉婷小朋友在镇2001年小学、幼儿园“艺术尖子”学生现场书画即席挥毫比赛中，分别获特等奖、一等奖，还有四位小朋友的书法获优秀奖，五位小朋友的绘画获优秀奖，两位小朋友获工艺品制作优秀奖，幼儿园还获得镇2001年小学、幼儿园学生艺术作品展评活动的“优秀组织奖”。

　（四）加强卫生保健工作，确保幼儿身心和谐发展

　1、根据幼儿年龄特点，结合本园实际及场地的充分利用，重新调整安排幼儿的一日生活内容和时间，做到动静交替，内容丰富，保证幼儿每天户外活动时间2小时和1小时体育活动，开展“两浴”、“赤足”活动，充分利用阳光、空气、开展形式多样的户外活动。坚持晨间锻炼，在12 月下旬，成功举办了第二届幼儿冬运会，通过这些活动，小朋友跑、投掷、拍球、爬、钻、跳绳等动作得到很好的发展。体质增强了， 而且不断提高幼儿抵抗疾病的能力，幼儿身高、体重均达标，健康受检测率达99.7%。

　2、加强药品的管理，定期检查各班急救箱，及时投放药品，按时做好玩具、学具、空气消毒工作，在市防疫部门的突击性检查中，我园的卫生、防蝇、安全工作受到表扬和肯定。

　（五）积极做好家长工作，家园、社区共育

　1、随着社会的发展，家长工作已成为幼儿园工作的重要部分，我园在办好幼儿园的同时，也把家长工作放在重要的位置上。一年来，我园在妇联的领导下，对家长进行一次“家长知识与计划生育法规”的测验抽奖活动，通过这次活动，家长对计划生育法规有了比较深刻的理解。从而提高他们的计划生育意识。

　2、请专家给家长讲课，我园分别进行了“谈珠心算与幼儿脑潜能的开发”的专题讲座，使用权家长对如何教育好小朋友有了更深一层的认识。

　3、组织大班家长、小朋友进行了一次深圳野生动物园一日亲子游，通过亲子游活动加深幼儿园与家长、幼儿的情感和联系。

　4、定期召开家长会，园举行运动会，邀请家长与幼儿一起游戏，共享天伦之乐。

　5、努力挖掘社区教育资源，进行了一次“大家一起来洗手”麦当劳幼儿园亲善活动，利用小朋友最喜欢的麦当劳叔叔进行卫生习惯的教育，收到良好效果。

　6、开展丰富多彩的文娱活动，增强凝聚力。工会、团支部在“三八”妇女节，组织全体教职工进行短期旅行、烧烤活动，组织团员参加镇文教线小教团总支的体育活动，在他们的努力下，分别获得了男子篮球赛冠军，女子篮球赛亚军，4X100米女子接力赛第一名，羽毛球男子比赛第二名，男女混合拔河比赛第三名的好成绩，在5月份还组织教职工参加教育工会的篮球赛，幼儿园的团支部还被评为镇2001年度市“五四红旗团”（总）支总。工会还对生病的教职工给予关心和慰问。

　二、存在不足：

　1、加强科研的研究和课程改革。

　2、继续做好档案的整理工作。

　虎门中心幼儿园

　又是一年辞旧迎新时。回顾、盘点一学期来的工作，紧张而愉快，匆忙而踏实。全园教育教学工作在大家的团结协作下顺利推展，所有为了执著而付出的努力有肯定、有收获，也有不足和遗憾，现对一学期的工作总结如下：

　一、扎实推进，保教队伍建设与管理工作稳步提升

　（一）多渠道，多层次开展了形式多样的师德学习与教育活动，巩固了以爱为核心的教师自觉意识与行为。

　本学期，加强了对相关政策理论、法律法规的学习、培训。开展了“用身边的事教育身边的人”主题活动。一手抓正面宣传教育，如用正能量引领，向“最美逸夫人”，向身边优秀教师学习。总结优秀教师的工作经验，进一步提升工作的效率。通过班主任半日活动观摩，班主任班级管理经验交流等，感悟优秀教师充满智慧的班级文化建设、行之有效的班级管理方法；一手抓反面典型整治，首先通过“自查自纠”自主发现问题，其次通过“互查互纠”深入查摆问题。组织教师观摩一日流程的各环节组织，逐项目抽查互查，逐一查找问题、现场整改、引以为戒。再者，教师、保教管理人员、行政后勤人员共同观看视频情况，深入剖析问题，了解流程的组织与实施情况，通过真实互动反馈改进、优化具体工作，使晨间接待、户外活动、午睡、离园工作有了实质性的变化和改善，尤其是离园活动组织丰富有序。同时，以活动为载体，促进师德师风提升。如开展“爱的存折”分享交流活动。以推动教师自主发展为前提，认同每一个人在团队中的贡献，认同每一个人在每一项工作中改进创新的成绩，认同团队成员协作获取成果的努力，对认同给予奖励，在奖励中推动教师自信自主的成长。

　（二）内培外训，强化专业技能与专业素养，满足了教师成长的多元化需求。

　首先，强化专业技能，本学期，我们的主导思路是全面兼顾，补齐短版，突破一项（儿歌40首抽查）。同时对绘画、书法、区域材料、教学设计、玩教具制作进行专项培训及评比考核。 其次，结合教师现状、问题与困惑进行了针对性的培训。充分挖掘骨干教师潜能，进而培养青年教师，带动全体教师，实现了分层培训，共同成长。

　再者，请进来助学，走出去取经。一是借力邀请专家、教研员来园实地指导，答疑解惑，使得主题环境的规划与设计能力明显提升（小班组突出），在学期末督导的实地查看中反馈较好。二是借助各工作坊派老师外出参观学习，充分利用了身边的幼教资源，下学期我们将在目标制定、区域及个别化学习、课程活动方面继续加强培训。

　（三）“太阳花读书会”诗意而美好。

　各负责人牵头，分组、分梯队组织阅读活动。行政组读书会交流、讨论尤为高效，期期有收获。各教研组读书会多以任务下放，缺少读书氛围和自主意识。

　班级创新开展师幼共读、亲子共读活动，让阅读真正走进逸夫幼儿园的教师、家长、幼儿的生活。本学期特别邀请了青少年阅读体验中心主任折利锋进行了“阅读 一段美好的旅程”的专题讲座，唤醒和激励了家长参与亲子共读的美好愿望。

　二、立足常态，保教管理工作凸显成效

　（一）在“立足实际、发现问题、解决实施”的园本教研模式下推动一日活动的优化。

　教研组长能在不脱离班级工作的同时，感同身受的做好本教研组的工作。保教管理人员能在与老师们同努力、同进步中体会老师们的所需所想，并及时给予教师常规指导及提供相应的帮助，实现管理者的角色定位“合作在先，引导在后”。教研活动中能以问题式教研为抓手，基于工作与实践中的现实问题，共同寻求解决策略与改进办法，提升问题意识和反思能力。同时，深入区域课题研究，及时跟进并做好《青年教师成长研究》、《边缘幼儿教育指导策略的实践研究》成果梳理与课题活动推进工作。

　（二）通过领域教学观摩，关注教学主阵地。

　在三轮的教学观摩活动中，老师们的教学思维、教学视野日渐灵活宽阔，教师解读目标的能力也大大提升，以课例研究为主要研究的方式，以领域教研带动教学，提高了教师实施教材能力，提升了课堂教学的有效性。

　（三）逐步充实、拓展了原有课程框架体系，对“为爱”课程宗旨进行了深入解读。

　园本课程能在边实践、边深入、边改进的过程中推进园本主题课程的实施，寻求课程的理论支撑做到了培训在前实践在后。

　主题活动开展能够注重幼儿的实践、体验和操作，能够注重生活与游戏的独特价值。在开展主题教育的过程中家园互动、师幼互动、幼幼互动，不仅教师的教育观念发生着转变，孩子与家长也收获着成长的惊喜。组织开展幼儿主题实践活动，教师进行主题叙事活动，创设主题背景下的区域及环境创设等等，一系列课程组织与实施的过程也是教师创造性的开展工作的过程。

　（四）家园工作以活动为载体，在共识中共育。

　本学期开展了经验交流式的家长会，预约式的家长开放日活动及家教专题讲座。预约式家长开放日活动打破了时间和开放内容的限制，满足了家长的个性化需求。家教讲座针对家长反馈中的热点问题“儿童阅读意识与能力的培养”及家长困惑的问题“如何捕捉儿童的敏感期”进行，不仅释疑解惑，同时对家长的教育观念进行了理论普及。

　（五）民族团结与公民办园拉手结对工作实现了真正意义上的结对共享、共建、共同发展。

　与蒙附幼、旭禾幼儿园、神华佳苑幼儿园在环境、园所管理、教师培训、教育教学活动多方面展开了活动。如在教师培训工作中共享资源，在日常工作中交流、借鉴经验，在教育教学活动中组织开展了骨干教师送教及青年教师教育教学交流研讨活动等，切实增强了园际之间的交流。

　三、存在不足也努力方向

　（一）课程、课题活动仍不够深入，活动的质与效不仅需要清晰冷静的规划，更需要踏实、义无反顾的执行力（保质保量达成目标、完成目标的操作能力）。

　（二）在重大活动中，保教工作人员要时刻发扬和谐善美、积极向上的保教精神，认真领会活动精神与意图，积极思考付诸行动，并加强与各部门的配合与联动。

　一学期的工作已经结束，留下的是深浅不一的足迹。我们不求每一个脚印写下的都是成功与欢乐、幸福与微笑，但求无悔于、无愧于、无憾于每一个脚印。20xx，让我们努力做最好的自己，在身后留下更多坚实的印迹！

　本学期忙碌的工作已结束，在工作中，我们深切感受到教研组是以团队协作的方式进行活动的，组员是教研开展的基本元素之一，组员身上所具有的精神、行为、态度，以及由此构成的团队氛围对教研活动的开展、组员间的成长起了相当重要的作用。因此，注重团队精神，协同组员一起进步是我们大班教研组本学期工作的宗旨与价值方向所在。下面，我们将对一学期的工作进行一个总结，积累经验，也为后续工作的开展打好基础：

　一、我们面临的问题：

　开学时，我们迎来了市一级一类幼儿园复验工作，大班组面临着更多的任务和挑战，在积极接受的同时，我们也发现了我们需要面对：新教材集体活动设计的有效性;个别化学习活动材料的丰富性和层次性;混龄角色游戏中幼儿的游戏水平和交往水平;区域运动中材料的多样性和挑战性等等。

　组员教师们普遍存在着共性问题大，个性问题多，很多现象组员和我们都无法把握，加上活动前由教研组长负责构思负担重，活动后大家抓着细节狂轰烂炸，因此教师们虽然思想上很想上进或改变自己，但心理上却比较排斥、害怕。

　二、我们采取的做法：

　于是，我们把问题细化成专题，按急需程度逐一进行研讨。把学到的理论和观摩、剖析组长的活动相结合。由于组内教师专业水平发展不一，有的老师在教研活动中往往是沉默的角色，或无话可说，或停留在表面。为了形成一种人人参与研讨的氛围，在每次活动前，组长事先将本次活动的研讨问题细化，以文本的方式发放给大家，让大家以理论联系实际的方式在研讨前进行以班级为单位的自学，以便在下次研讨活动中，教师们有备而来，有话可说。我们还注重共同研读、共同碰撞、共同提高走近幼儿，解读幼儿的能力。尤其是讲幼儿的案例，分析幼儿的行为，揣摩幼儿的需要，形成教师多个回应策略。

　每次活动以组长开头炮的现场实践，组员再结合小步递进的方式如先开放一个游戏内容、讨论一个活动环节的设计加以模仿。这样，教师们减轻了压力，把问题集中在一个点上，容易寻找和发现问题，解决了教育过程中一点点的实际问题。但是我们发现借鉴、模仿，以及组长比较相对的强势，让教师们产生依赖，有想法不敢说。针对这情况，我们用集体备课的方式开展实践活动。我们以新教材为依托，关注集体教学点把握的准确性，及活动环节设计的巧妙性。我们不断调整有益于幼儿发展的教育教学行为。教师们更加明确了，活动中目标的制定是否适合幼儿最近发展区，活动材料是否便于幼儿操作，是否为幼儿提供了支持的学习环境，活动环节是否能激发幼儿参与活动的主动性、积极性、创造性等理念在新教材使用背景下逐渐清晰。

　三、我们看到的效果：

　在教研组活动展开的初始阶段，我们发现了这样一个问题，在活动中，教研组长承担了较多的工作，组内教师积极性不高，而我园教研组长本身还担任着班主任工作，针对这一情况，为了让全组的成员都动起来，我们根据组内教师的特长，进行有侧重的分工，在每次活动中，让每位教师的特长得以展示。建立教研组长轮流主持制，让教研组成员根据自选的专题轮流主持活动，具体的活动内容、方式由这轮主持人决定，教研组长予以辅助，教研组成员相互支持，参与完成。教研组长轮流主持制使老师们从以往教研活动的“旁听者”转变成“参与者”、“领导者”，教师们不得不对所研究的专题进行思考，教师们主动去收集资料，构思活动过程，整理主持思路……，通过一次次的轮流主持，教师们被推到了台前。我们发现，许多以往默默无闻的教师让人眼前一亮，教师们反映，自己不是没有本事，而是没机会把本事展示出来，现在说的机会多了，自己不但有干劲，而且知道怎么干了。通过这样的活动，调动了大家参与活动的热情，每个人都成了教研活动的主人，当老师们建立了主人翁意识之后，引导教师相互学习、互换角色，渐渐从教师中出现了担当教研活动主持人的人选，即分担了组长的工作，又提高了自己参与教研的能力。我们还坚持“能者为师”，挖掘每个教师身上的“能”，以此为结点不断发散。通过师徒结对、教师制作教玩具比赛、研讨活动展示、教学活动比武、区域观摩、多媒体制作等。我们还积极为青年教师提供平台，鼓励并支持组员积极承担各项工作与任务。我们就这样形成协作、互助，你追我赶的良好氛围。这种做法使我们的教研组有了一支具备实际研究能力的梯队。我们试图在教师群体智慧碰撞下，共同建构教师学习研讨的场所——教研组建设。

　出色完成了验收工作，成为我们积累自信，不断前进的动力。要形成一支优秀的班组队伍，我们还需要不断的努力，教研创新，协作前进，使我们组在精神文明、业务能力上更上一个台阶。我们相信付出就会有回报，努力定会有收获!