作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧！以下是我收集整理的幼儿园大班火灾安全教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班火灾安全教案1

　活动目标：

　1、学习正确的自我保护法，懂得火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。

　2、正确拨打火警电话119，面对火灾不慌张，积极动脑想办法，增强自我保护能力。

　3、感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。

　4、初步了解火灾的小常识。

　5、培养幼儿清楚表述和大胆发言的能力。

　活动准备：

　1、知识准备：

　活动前请幼儿制作火灾安全宣传画。

　2、物质准备：

　视频、课件“如何面对火灾”、快乐成长宣传片、湿毛巾与幼儿人数相等、安全出口标志若干。

　活动过程：

　一、讲述视频事件，感受火灾的危害。

　（1）播放失火视频。提问：发生了什么事情？你有什么感觉？

　（2）播放消防员叔叔救火视频。提问：消防员叔叔表现得怎样？你想对他们说些什么？

　（3）结合火灾后家园的变化，让幼儿感知火灾的严重后果。

　二、讨论交流引发火灾的多种原因，了解如何避免发生火灾。

　（1）为什么会发生这么多的火灾？怎样做能够避免发生火灾？

　（2）演示课件，引导幼儿看标志，说出生活中不能做的事。

　三、学习运用撤离、躲避、求救方法自救和自护，懂得面对火灾要沉着、冷静，积极想办法。

　（1）通过交流，引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。

　1、相互交流宣传画，说出自己知道的自救方法。

　2、模拟练习拨打火警电话的方法，要求幼儿说清地点和人员。

　3、通过（电梯、楼梯、窗户、安全通道）判断，让幼儿了解发生火灾时，从安全出口撤离最安全，并引导幼儿现场寻找安全出口标志。

　4、观看视频“火灾自救法”，进一步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性。

　（2）通过实地演练，巩固幼儿逃生撤离经验。

　1、用湿毛巾捂住口鼻，引导幼儿从安全通道撤离。

　2、运用多种方法迅速撤离。

　（3）无法撤离时，如何正确躲避。

　1、当火势很大无法撤离时，应该怎么办？可以用哪些方法躲避？

　2、演示课件，引导幼儿判断分析躲避在哪里是正确的。

　四、讲述故事。

　（1）教师讲述“婷婷火场自救”小故事。

　（2）面对险情时婷婷是怎样自救的？还可以用哪些方法自救？

　（3）运用儿歌，总结火灾中的自救方法。

　五、观看公益片“我们快乐成长”，体验人与人之间的关爱。

　（1）如果你是受灾的小朋友，你现在的心情会是怎样的？引导幼儿感受火灾无情、人有情的美好情感。

　（2）张贴安全宣传画，让更多人知道在火灾中自救和自我保护的方法。

　温馨提示：

　发生火灾，立即拨打：“119”、“120”报告事发地点及情况。

幼儿园大班火灾安全教案2

　 活动目的：

　1、知道几个常用的急救电话号码,并会正确拨打报急电话。

　2、教育幼儿不玩火,掌握自救这是,增强自我保护意识。

　3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　 活动准备：

　多媒体课件

　 活动过程：

　一、播放几种急救车的警报声,请幼儿分辨,并说出这些急救车是干什么用的。

　师：小朋友们好!今天,老师想请大家听几种声音,说一说它们是什么东西发出的声音。

　救护车是干什么用的?警车是干什么用的?消防车是干什么用的?

　听说是一个小朋友的家里发生火灾了,你们猜一猜,这位小朋友的家里是怎么起火的。

　二、请幼儿发表自己的看法。

　三、出示课件,请幼儿观看火灾的原因。

　1、玩火

　2、电器

　3、吸烟

　4、放鞭炮

　四、出示课件，请幼儿观看自救常识。

　1、拨打急救电话

　2、马上开窗呼救

　3、用衣服压住火苗

　4、立即披上用水打湿的衣服和被子

　五、请幼儿在电脑上玩游戏,谁对谁不对。

　活动结束：小朋友一起探讨。

　 活动反思：

　幼儿园的教育内容应符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。“火”在我们的日常生活中很常见是幼儿比较熟悉的。但幼儿对“火”的认识只是停留在表面，对“火”的用途及危害了解的还不是很多。作为老师有必要引导幼儿更深入地了解，教会幼儿遇到火灾时该怎样应对。因此这个活动既来源于生活，又服务于生活、既有利于调动幼儿学习的主动性和积极性，又丰富了幼儿的认知经验，激发了他们对周围事物积极探索的热情。

　小百科：火灾（huǒzāi）是指在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。新的标准中，将火灾定义为在时间或空间上失去控制的燃烧。

幼儿园大班火灾安全教案3

　 活动一

　 活动目标：

　1、知道我们的生活离不开火。

　2、了解火灾带来的危害，做到在日常生活中不玩火。

　3、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

　4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。

　 活动准备：

　火灾现场录像片段、多媒体课件"有用的火"

　 活动过程：

　1、谈话，说一说在什么地方见到过火，火有什么作用。

　2、播放多媒体课件"有用的火"，进一步了解火的重要作用，从而明白人们的生活离不开火。

　3、观看火灾现场录像片段，请幼儿讨论当火灾发生时是谁在扑救大火。

　4、说一说自己及其他人在生活中的一些有可能导致火灾的危险行为。

　 活动二：消防员叔叔顶呱呱（大小班同时进行）

　 活动目标：

　1、认识消防车、消防员，体会消防员工作的危险与艰辛。

　2、知道火灾带来的危害，掌握最基本的安全防火知识和技能，形成初步的消防意识。

　 活动准备：

　消防车、邀请消防队员携带常用的消防器材来园

　 活动过程：

　1、邀请小班的小弟弟小妹妹共同参加活动。

　2、认识消防员叔叔。

　（1）观察消防员身上的装束，这些装束有什么用。

　（2）请消防员叔叔讲述因小孩玩火而导致火灾的实例，以及一些灭火的经过。

　（3）请消防员叔叔演示灭火器的使用方法。

　（4）请消防员叔叔讲述自己日常训练及工作的情况，体会消防员叔叔工作的危险与艰辛。

　3、消防车真厉害

　（1）借助说一说消防车与其他的车有什么不同。

　（2）请消防员叔叔讲一讲消防车为什么要漆成红色，并装有报警器。

　（3）车上都带有那些灭火器具，这些器具有什么作用。

　4、请大班的幼儿告诉身边的小弟弟小妹妹，小朋友应该怎样注意防火，怎样做到不玩火。

　5、感谢消防员叔叔能来参加活动，请幼儿一起为消防员叔叔表演节目。

　 活动三：制作逃生图（大小班同时进行）

　 活动目标：

　1、指导幼儿学会看逃生图上的重要标志：出口、门、可通过、不可通过。

　2、通过自己动手制作逃生图，并为自己寻找最快的逃生路线，了解火灾发生时时间的宝贵。

　 活动准备：

　事先带领孩子参观幼儿园内的走廊与出口、做了一半的逃生图（大小孩子两人一张）、各色卡纸、剪刀、双面胶、水彩笔

　 活动过程：

　1、讨论如果幼儿园里发生了火灾，小朋友们应该怎么办（以最快的速度离开火灾现场到达安全的地方）

　2、了解逃生图得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并尽快确定逃生路线。

　3、出示逃生图，请幼儿观察，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大门的位置，贴上相应的标志，并画出相应的逃生路线。

　4、请幼儿为幼儿园其他班的小朋友制作逃生图。

　要求：大小班幼儿合作完成，在原有基础上，贴上走廊、门、出口、可通过、不可通过等标志，并用水彩笔画出为自己确定的逃生路线。

　5、将制作好的逃生图张贴在走廊等的显眼地方。

　 活动四：消防大演练（大小班同时进行）

　 活动目标：

　1、知道在火灾发生时不能慌乱，应有秩序地离开火灾现场。

　2、学习简单的自救方法，能够保护自己和救助他人，懂得生命的宝贵。

　 活动准备：

　模拟火灾现场、毛巾、三角巾若干

　 活动过程：

　1、幼儿讨论当火灾发生时应如何保护自己。

　（1）用湿毛巾或三角巾捂住口鼻

　（2）离开火灾现场

　（3）注意秩序不能拥挤

　2、设置"火灾现场"，划定危险区域。请几位大班幼儿做"志愿者"，协助其他幼儿离开"火灾现场"。

　 活动反思：

　本节课属于一开题课。刚开始，老师给学生介绍一些关于火灾的知识，随后，学生根据生活经验说一说他们对于火灾的认识。当然，在学生介绍时，基本上所有的学生都在针对火源这一方面在展开讨论，而很少有学生会说一些其他方面有关火灾的认识。也可能因为老师听到的回答比较单一，因此在这一环节中，老师所花的时间就比较长。其实这也可能是因为学生对于老师所提问题没有产生更多的感知，并且学生有一种从众心理，从而导致学生回答上的贫乏。所以任老师提出应让学生在课前去搜集一些有关火灾的资料，这样，可能在课上学生的回答中会更加精彩些。这不仅是一种培养学生搜集资料的能力，而且能够节约课堂的时间。毕竟开题课应该来说比较注重学生提出问题、选出合适话题。

　接下来，老师针对学生提出研究的问题、筛选合适的话题进行了有秩序地教学，环节也是比较清晰，学生对于问题的提出也比较的丰富。并且从提问题、选话题的过程中，老师也给学生充裕的讨论时间，充分体现老师对学生问题意识的培养，也充分体现学生在课堂中的主体地位。

　小百科：火灾（huǒzāi）是指在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。新的标准中，将火灾定义为在时间或空间上失去控制的燃烧。

幼儿园大班火灾安全教案4

　活动目标：

　1、引导幼儿了解火的用途及危害。

　2、使幼儿懂得如何预防火灾和如何逃生自救。

　3、增强幼儿安全防火意识,培养幼儿的社会责任意识。

　活动准备：

　PPT课件湿毛巾若干条爬行毯4块安全监督员标牌3个

　活动过程：

　一、导入，引起幼儿的兴趣

　出示“火”的动态图以及火的象形字，直接切入主题，并引起幼儿学习的兴趣。

　二、交流经验，扩展幼儿对火的认识

　A、在生活中，火有哪些用途呢?(请小朋友们说一说)

　小结：是的，我们的生活中离不开火，火可以用来烧饭、取暖、照明等。火有很多用途，但如果我们不合理利用火，就会发生危害!

　B、火对人类有什么危害?(请小朋友们说一说)

　小结：烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等

　三、树立防火意识，有效预防火灾的发生

　我们应该如何预防火灾呢?(请小朋友们说一说)

　小结：不能乱玩火;不要乱丢火烟头;不要在楼道燃放烟花;切勿在走廊、楼梯口处堆放杂物，要保证通道和安全出口的畅通等。

　四、发生火灾，学习如何逃生和自救

　1、发生火灾怎么办?(请小朋友们说一说)

　小结：A：拨打119报警电话时，需说明着火地址，着火原因，并说清姓名和电话。

　B：可以大声呼救，并用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援。

　C：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

　2、在不同场所遇到火灾，我们应该如何逃生和自救呢?

　(邀请亮亮和晶晶为我们讲解)

　A、如果在学校遇到火灾，要听从老师的指挥有序撤离等;

　B、如果在公共场所遇到火灾，千万不要使用电梯，要走楼梯等;

　C、如果在公共交通工具上遇到火灾，要用安全锤敲碎玻璃逃生自救等。

　3、逃生自救演练环节

　A、用湿毛巾捂住口鼻，弯腰下楼模拟演练;

　B、用湿毛巾捂住口鼻，匍匐前进模拟演练。

　五、活动延伸——鼓励幼儿争当小小消防安全监督员

　考一考：谁是合格的小小消防安全监督员。

　这样的行为是否安全?为什么?(请小朋友们说一说)

　颁发“消防安全监督员”标志牌

　六、教师小结：

　火灾防患于未然，只有懂得如何去防范才能使我们的生存环境更加安全。希望通过这次的防火安全教育班会使小朋友们提高安全警惕，增强防火意识，掌握防火自救技能，做好消防安全监督员!消防安全，人人有责!

幼儿园大班火灾安全教案5

　 设计背景

　在人们的生活中自护，自救的安全教育应广泛。小朋友生活在幸福的温暖的家庭里，受到家人的关心，爱护似乎并不存在什么危险，但在生活中还是有很多事要注意和小心对待，通过学习有关安全知识，使幼儿树立自护，自救观念。形成自救的意识。

　 活动目标

　1 让幼儿能了解并提高防火意识。

　2 认识灭火器和简易灭火方法。

　3 培养幼儿敏锐的观察能力。

　4 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　5 知道在发生危险时如何自救。

　 重点难点

　1、重点：火灾的危害。

　2、难点：如何让幼儿有自护，自救的意识。

　 活动准备

　1 火警电话图。

　2 逃生路标图。

　3 各种救火，灭火，火灾图。

　4 灭火器。

　 活动过程

　1 猜谜“火”的的游戏

　师：“红彤彤，一在蓬，见风它就凶猛，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风，小朋友猜猜它是什么东西?”

　师：“它是红色的，而且没嘴它什么都能吃。”

　师：“还有就是它怕水不怕风。”

　生：“老师，它没有嘴怎么吃东西啊?”

　生：“老师，那它有没有老虎凶啊?”

　生：“老师，为什么它怕水不怕风啊?”

　通过猜谜游戏互动，可以让小朋友开动脑筋，积极发现问题，能和老师互动解决问题。

　2 发生火灾时我们应该怎么办?

　过程一提问

　师：“发生火灾时我们应该怎么办?”

　(这一环节先让幼儿自己想想，这时“我”应该怎么做?)

　过程二了解

　师：“小朋友，在发生火灾的时候我们先要报警对吗?那么报警电话是多少呢?”(向幼儿展示“119”的卡片，让幼儿知道报警的电话是多少)

　师：“那报警后我们自己怎么办呢?”

　“逃生，对吗?”(出示安全出口标识图)

　师：“接下来我们自身安全后，应该灭火了是不是?”(展示灭火器图，告诉幼儿如何使用)

　最后再重复讲述现实中会发生的一些火灾事件，并教育幼儿要懂得保护自己，并且不能玩耍一些容易导致火灾发生的事，如生活中的火柴，打火机之类的危险品。

　 教学反思

　在整个学习活动中大部分的幼儿都能了解到火灾的危害，也都能积极的.提问出自己的疑问，但由于幼儿的理解力还不够的原因吧，在展示真实的灭火器时他们只知道要压把手，总的来说收获还不错，希望在他们认识到火灾的危害后能对自己的自身安全形成保护意识。

　由于自己的专业可能有些地方传达得还不够吧，在以后的工作我一定先多方了解以补自己的不足!

　小百科：火灾（huǒzāi）是指在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。新的标准中，将火灾定义为在时间或空间上失去控制的燃烧。

幼儿园大班火灾安全教案6

　 教学目标：

　1.知道发生火灾时的求救方法及几种自救方法。

　2.教育幼儿不玩火，掌握自救知识，增强自我保护意识。

　3.锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险和困难的勇敢精神。

　4.知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

　5.初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　 教学重点难点：

　1、重点：明确知道火警的报警电话，知道两种以上逃生自救的方法。

　2、难点：掌握自救知识，积极参与消防自救演习，在逃生中能与同伴良好的合作和互助。

　 教学准备：

　课件、挂图、电话、每个小朋友一块毛巾。

　 教学过程：

　一、开始部分。

　消防车叫声：(激发幼儿兴趣)

　1.小朋友们听，这是什么声音?学一学消防车的叫声。

　2.你在哪儿听到过消防车的声音?

　3.消防车开来了，发生什么事啦?

　二、基本部分。

　(一)观看火灾挂图：(培养幼儿仔细观察积极发表的能力)

　教师：你看到什么啦?引导幼儿讲述：

　1.房子着火了，火势很大，黑烟滚滚。

　2.有的人很勇敢，自己想办法，离开火灾现场。

　3.有的人在拨打火警电话求救。

　(二)如果你在失火的地方，你会怎么办呢（幼儿相互讨论，说出自救办法）

　1.打"119"火警电话。

　2.喊大人来救。

　3.用湿毛巾捂住嘴、鼻子，用湿的衣服顶在头上，弯腰跑出去。

　(三)引导幼儿详细了解自救的方法。

　1.教师："小朋友们讲得对，在发生火灾时，我们可以拨打火警电话119，可以赶紧离开现场到邻居家呼救，还可以用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒，走安全出口等。"

　2.但怎样逃生才安全呢?刚才我们小朋友第一个想到的办法是打火警电话"119"，那应该怎样正确的拨打"119"呢?

　(1)播放课件，幼儿观看正确的火警报警方法。

　(2)现在张老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话)(3)教师小结：我们应该记住拨打火警电话时一定要讲清楚你家的正确地址、着火物品、这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。小朋友不要随便打119电话。

　3.我们打完电话后应该积极的自救。有哪些办法呢?我们一起来看课件。谁来讲一讲你看到的好办法?(幼儿讲自救方法)

　4.教师小结：当遇到大火时先用湿毛巾捂住口鼻，减少烟雾中有害气体对人的侵害。要蹲下身体向外走，不要慌张，逃离火场，要沿着墙走寻找安全出口。

　(四)自救演习，增加幼儿对自救方法的体验，在活动中学习合作与互助。

　1.教师：我们大家说了这么多的好办法，想不想来试一试。。

　2.幼儿演习。提醒幼儿不必慌张，就地找到可以帮助我们离开的用品。出门时学会合作，有先有后，按次序出去。

　3.演习结束：回到座位，评价幼儿。

　三、结束部分活动结束，小结幼儿表现。

　 活动延伸：

　请幼儿回家后在家长的帮助下，根据自己家里的地形找一条火灾发生时的逃生路线，并模拟一次逃生演习。

　 活动反思：

　自然是如此美好，生活是如此安宁。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在所有的自然灾害中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以夺走人最宝贵的生命。新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此，增强幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救能力，加强幼儿防火安全教育至关重要。 活动开始，通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观察、思维、想象，自主做出判断，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。最后，采用游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。总之，在整个教育活动中，坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同探索，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力。当然，活动也存在一些不足，如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位，活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探索、互助合作方面的能力有待进一步提高等等。

幼儿园大班火灾安全教案7

　 活动目的：

　1.向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。

　2.一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。

　3.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　4.初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　活动准备 ：湿毛巾、毛巾被等。

　 活动过程：

　1、组织幼儿讨论：

　（1）发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等）

　（2）怎么样防止火灾发生？

　（3）如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救？

　A：如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。

　B：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。

　C：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

　D：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。

　E：遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。

　F：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。

　2、逃生演习

　老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救。

　 教学反思：

　作为一名大班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

幼儿园消防安全教育教案

　作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我帮大家整理的幼儿园消防安全教案（通用7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园消防安全教案1

　 教学目的：

　1.了解简单的防火知识，增强自我保护意识，学习火灾自救的方法。

　2.锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险困难的勇敢精神，能够保护自身安全。

　 教学准备：

　字卡火灾场面范画自救图解

　 教学过程：

　一、出示‘火’字的字图卡，请幼儿观察

　1.提问：这是什么字？“火”

　首先出示让幼儿观看，其次让幼儿用知道“火”字是象形字，能解它的笔顺。那么火能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）

　2.知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。

　（1）我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等）

　（2）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）

　二、组织幼儿讨论并出示：

　（1）发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物、乱拉乱接电线等）

　（2）怎么样防止火灾发生？

　如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?

　①发现火灾迅速拨打火警电话119报警时要讲清详细地址、姓名。

　②家中起火，不要惊慌，迅速用灭火器进行扑救。

　③穿过浓烟逃生时，使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

　④如果身上着火，不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。

　⑤如遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口逃生。

　⑥如果室外着火，不要开门，以防大火窜入室内。用浸湿的物品堵塞门窗缝，并泼水降温。

　⑦若逃生线路被大火封锁，立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、等方式向窗外发送求救信号。

　三、防火自救游戏：

　小朋友站成一圈，选几位小朋友头戴福娃欢欢的火焰头饰沿着圈外走，老师和小朋友一起朗诵防火儿歌，当儿歌停止后，戴头饰的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他们的衣服着火啦。“着火”的小朋友迅速想办法自救，如就

　地打滚，脱掉外衣或假装用水淋湿身体。做完后摘下头饰，走到圈外，游戏从头在做。游戏可重复进行。

　付：防火儿歌

　小朋友，不玩火，莫让大家吃苦果；

　是电器，都有电，手湿不要动电线；

　不玩火，不动电，自我保护是关键；

　发生火灾不乱走，及时拨打“119”。

　心不慌，意不乱，镇定冷静快疏散。

　湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头伏地。

　逃生术，要记清，孩子家长都放心。

　四、小结

　这节课小朋友们都了解简单的扑救、求救及自救的方法，知道用火时要小心，不能随便玩火。

幼儿园消防安全教案2

　 活动背景：

　《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。也就是说，儿童的安全是一切发展的保障，只有在儿童生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。时下，正缝幼儿园贯彻《纲要》的时候，我们应该充分领会《纲要》精神，真正认识到安全教育的重要性，在平时教育教学中开展丰富多彩的适合本园实际的安全教育活动，促进每个幼儿富有个性。如何把这些简单的安全防护知识教给幼儿，增强幼儿的安全防护意识，学习保护自己的技能和方法，以便处理生活中可能出现的一些紧急情况。

　 活动目标：

　1、通过活动引导幼儿了解几种灭火的方法。了解应急灯、安全出口、紧急疏散指示标志的作用。

　2、知道在公共场所应该怎样找安全出口。通过活动教育幼儿遇到事情要沉着以对。

　3、掌握简单基本的逃生方法

　 活动资源：

　请身为消防员的家长为我们作关于——消防安全知识和如何逃生的讲座。

　 活动准备：

　1、带幼儿参观本园的消防设施。

　2、每个幼儿一条小毛巾。

　 活动过程：

　1、引导中、大班幼儿说说日常生活中经常看到的标志。

　1）小朋友你们认识哪些标志？

　2）在马路上要怎样看交通标志提醒行走呢？

　3）你们还认识哪些安全标志？

　（在这个活动中幼儿能很好地说出日常生活中所遇到的、常见的提醒、警示标志。如：交通信号灯、各种禁止标志和提醒标志等。幼儿理解并能自觉遵守公共规则，了解遵守规则的好处。）

　2、幼儿设计、制作标志。

　1）“小朋友，你们说说：马路上的标志用这么大的作用，那小朋友想想我们班哪些地方需要提醒标志呢？”

　（幼儿能说出上课时大家应该遵守的规则，在游戏中该怎样遵守规则。如：幼儿发现上下楼梯时经常会遇到走逆向的小朋友，而且了解这样做是不对的。所以他们想出了用红、绿箭头来表示下楼梯和上楼梯。然后再到每个班进行宣传。通过这样的活动提醒大家上下楼梯的方向。）

　2）幼儿分组设计班级的提醒标志。

　（在活动中幼儿能设计出班级的安全标志。如：在活动室中禁止奔跑；搬椅子的方法。提醒标志如：请随手关水龙头、请安静等。通过活动大家了解规则是靠大家共同遵守的，大家共同努力的结果。）

　3、请幼儿听消防安全讲座：

　“请小朋友以热烈的掌声欢迎消防叔叔的到来。”

　以下是消防战士的介绍：

　1）介绍灭火器和水袋、水枪的使用方法。

　2）在公共场所遇到紧急情况如何逃生？了解应急灯、安全出口、紧急疏散指示标志的作用。3）发生险情时应该如何报警？了解几种情况的相应报警电话号码。

　4）着火了，应如何逃生及需要注意什么？

　5）当险情发生在白天或黑夜应该怎样向别人提醒所处的方位。

　6）请幼儿参观消防宣传。

　（在活动中我们发现幼儿与消防战士的互动非常的热烈。同时也说明了幼儿对安全知识的掌握较好。当消防战士问：“遇到紧急情况是先撤离现场还是先保护东西？”幼儿说：“钱财乃身外之物，应该先保护生命。”）

　4、模拟火灾现场：教师指导幼儿如何安全逃生。

　活动前的提醒：

　1）听到警报声时应该怎么做？

　2）湿毛巾的使用方法。

　3）如何在烟雾中行走。

　4）怎样有序地走到安全的地方？

　（在整个模拟现场中幼儿都非常的认真、严肃。小班的小朋友在听到警报声时立马跑到“娃娃家”拿起电话就按“119”。说明本次的消防安全教育深入幼儿的心中，给幼儿上了生动的一课。）

　5、活动延伸：观看消防战士如何使用解救工具。

　活动反思：

　消防知识对成人来讲可以是陌生的，因为大家都不希望此类事情的发生。但是又只怕万一的出现，因此我们应该趁早给幼儿打消防安全的预防针。安全教育也是一个长期、连续的过程。幼儿园的孩子年龄小，自我保护意识差，每次活动前的安全教育都是必不可少的'。因此，在幼儿原有的认识的基础上，应适时、及时地提醒幼儿，让幼儿巩固已有的知识并获得更深层次的认识。让安全意识逐渐在幼儿心里扎根。

幼儿园消防安全教案3

　 活动目标

　1、培养幼儿初步的自我保护意识。

　2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

　3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

　 活动准备：

　课件、、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

　 活动重点难点：

　重点：防火；

　难点：自救。

　 活动过程:

　1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。

　2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

　3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。

　①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

　②蚊香不能靠近容易着火的物品。

　③不能随便燃放烟花爆竹。

　④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

　⑤认识“严禁烟火”的标志。

　4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

　5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？

　6、游戏：“安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。活动延伸：认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志。

幼儿园消防安全教案4

　 活动目标

　1、教育幼儿遇到紧急情况不要慌张。

　2、培养幼儿基本的防火意识和能力。

　3、使幼儿初步掌握基本的安全防火、灭火知识，学会简单的自我保护方法。

　 活动准备

　1、幼儿事先记住自己的家庭住址和电话号码。

　2、光盘（内容为大火烧毁房屋、向消防中心报警、消防队员和群众一起救火的镜头）

　 活动过程

　1、组织幼儿观看大火烧毁房子的录象，使幼儿感受火灾的危险性。

　2、组织幼儿讨论：你刚才看到了什么？火灾是怎样引起的？火灾会带来什么样的后果？发生火灾时应该怎么办？

　3、继续观看录象使幼儿知道火警电话是“119”，报警时要说明着火地点、着火物、自家电话号码和姓名。

　4、模拟打火警电话，教师演示拨打“119”电话的方法，并提示幼儿说清着火地点、着火物、自己姓名和电话号码。

　5、观看消防队员和群众一起灭火的录象。组织幼儿讨论，消防队员用什么灭火？他们怎样扑灭高楼上的大火？向幼儿介绍高压水龙头、云梯、空气呼吸器、湿毛巾在灭火过程中的作用。

　6、组织幼儿讨论：如果小朋友家里发生火灾，屋里有许多烟，你怎样逃出来？引导幼儿模拟用湿毛巾捂住口鼻，蹲下身体向外跑，懂得烟往上飘，下面烟少的道理。

　 活动延伸

　组织幼儿做逃生演习：把幼儿带入事先布置好的场景，教师发起信号，幼儿做逃生演习。教育幼儿遇到危险不要慌张，运用学到的自救知识进行自我保护。

幼儿园消防安全教案5

　 活动目标：

　1、知道11月9日是消防日。

　2、初步了解消防队员的装备及消防的有关内容。

　3、通过演习锻炼脱离危险的能力，培养一种自我保护意识。

　 活动准备：

　1、邀请消防队员8-10名。

　2、话筒，音响，场地布置（每个班的座位放置）

　 活动过程：

　各位消防支队的同志、小朋友、幼儿园的老师们：

　上午好，明天是什么日子呀？（119消防日），所以，我们请来了园区消防队的武警叔叔和我们一起活动，好，下面我们以热烈的掌声欢迎他们的到来，首先，我们请消防支队的刘指导员为我们的小朋友讲话。

　①xx指导员或代表讲话

　②教师和xx指导员（代表）组织演习教师和小朋友都回教室，听口令脱离危险环境（我们教室北面起火了，请全园的教师组织带好自己班的小朋友，快速的跑到室外的大场地上来快速排队，请老师带好花名册清点一下人数报给xx指导员（代表）：小（一）班27人全到、小（二）班……）

　③观看表演

　（幼儿坐下来）接下来，我们要观看园区消防队叔叔的表演了，我们以热烈的掌声欢迎，（看看他们可真勇敢呀，穿衣服的动作那么的快，他们的动作好快呀，你们看，他们跟时间赛跑，快1分钟

　就能够救好多的人，抢救出好多的财产，xx指导员（代表）可以介绍消防队员的衣着和鞋子，跑时需接好管子等等。）

　①小朋友出题考考消防叔叔

　我们对于消防叔叔肯定非常的好奇，肯定有许多的问题要问消防叔叔，我们看看消防叔叔的学的本领好不好，好谁想问？

　②参观（分散活动）

　我们和园区消防队的叔叔们结为好朋友了，以后，我们就可以经常去那里活动了。

　我们可以请消防叔叔坐下来讲讲消防的故事。也可以带消防队的叔叔去参观一下我们的幼儿园。

　 延伸活动：

　1、多收集一些有关消防的实例（录象、幻灯、等），引起幼儿随时注意安全。

　2、请幼儿回家向父母等询问防火知识或火灾中自救的方法等。

幼儿园消防安全教案6

　 一、教育目标：

　(一)了解简单的消防安全知识。

　(二)学习自救逃生的本领。

　(三)提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。

　 二、教学准备

　(一)火灾发生后人们的行为及其后果的等。

　(二)录像。

　 三、教学过程

　(一)谈话，回忆消防的相关知识。

　1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西?(根据回答在投影仪上展示相应的照片)，请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话，其余幼儿评判是否正确。

　2、消防车与平时的汽车有什么不同?

　3、遇到火灾应该怎样拨打119电话?

　(二)学习自救逃生的本领

　1、突发事故(配班老师运用烟雾发生器模拟火灾)：活动室某角落着火了，幼儿在老师的指挥下迅速撤离现场。

　2、刚才小朋友是用什么办法逃离的?

　3、一起看看消防员叔叔的介绍，逃生时怎样做才是又快又安全的。(播放逃生录像：重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前进;用湿毛巾捂住鼻子;寻找安全出口快速逃离。)

　(三)设计安全出口标志。

　1、从活动室出发到安全的地方——操场，一共有几条安全通道?

　2、这几条安全通道上有安全出口标记吗?

　3、你想怎么来设计安全出口标志?

　4、幼儿设计安全出口标志。

　5、幼儿粘贴安全出口标志(提醒幼儿粘贴时注意箭头的方向。)

　(四)逃生演习活动。

　1、我们要来进行一次消防演习，你听到警笛声后怎么做?

　2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进行逃生自救演习。

　3、室外集中：你在逃生过程中遇到了什么困难?是想什么办法解决的?

幼儿园消防安全教案7

　 活动目标：

　1、初步认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。

　2、知道防火的重要性，要爱护生命爱护森林树木。

　3、尝试了解森林防火一系列措施。

　 活动准备：

　课前经验准备：初步认识各类标记图案(关于火的有关标记)、有关消防灭火短片活动过程：

　一、认识各类消防安全标志

　1、出示各类标志图案。提问：宝宝你们知道这是什么吗?

　2、教师小结：消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。

　二、了解各类消防安全标志的含义

　1、出示：标志分类

　1)火灾报警和手动控制装置标志：消防手动启动器、火警电话等。

　2)紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。

　3)灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。

　4)具有火灾危险性的地方或物资的标志：禁止火灾、禁止用火灭火等。

　5)其他类型：禁止带火种、当心触电等。

　2、投影标志说说你认识什么标志?这个标志的图形怎样，有什么含义?(消防手动启动器;发声警报器;火警电话;紧急出口;地上消火栓;当心爆炸、当心有毒;安全通道;禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物)

　3、讲解幼儿园的消防栓。

　三、关看灭火短片：

　大家认真观看后讨论：

　1、宝宝刚才影片里发生了什么事?他们是怎么处理的?发生火情应该怎样与消防队取得联系?

　打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况

　2、总结：影片向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾?

　发生火灾怎么办?怎样防火?打什么电话求救?

　四、小组讨论森林里如何防火

　1、分组讨论：森林里能否点火?为什么不能?。

　2、小结归纳森林着火的危害性五、巩固总结

　1、匪警、火警、急救中心电话各是什么?

　遇坏人打110，着火打119，急救中心120。

　2、遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施。

防火安全我知道大班教案

　作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我精心整理的幼儿园消防安全教育教案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园消防安全教育教案1

　设计思路：

　一、选材贴近幼儿日常生活：一年一度的11月9日消防日来了。每到这个日子，我们总会组织幼儿参与消防安全演练的活动。活动中，老师会指导幼儿如何逃生，我们中班幼儿在小班时已经有过初步的体验。《消防安全歌》是一首有关火灾逃生的拍手儿歌。内容贴近幼儿生活，由于中班上学期幼儿年龄较小，所以将原来十句的儿歌改为五句，以更加符合幼儿年龄特点。通过儿歌幼儿能更加清晰地明确火灾发生时的逃生方法。

　二、目标关注语言核心经验：

　本次活动领域为语言活动，而儿歌学习是学前儿童接触的文学形式的一种。在制定活动目标的时候，关注到相关语言核心经验：中班幼儿在学习儿歌时相关的核心经验是能初步感知诗歌中的简单节奏和韵律，在成人辅助动作（如拍手）的帮助下，幼儿能感受到诗歌中的节奏和韵律。

　三、设计挑战幼儿表达能力：

　活动的设计关注到挑战性、有趣性、层层递进。在最后一个环节中，以挑战过关的形式进行。在幼儿初步学会念儿歌后，在速度上提出高一层次的要求，在集体、小组、个人等不同形式的表达中，幼儿的语言能力得到提升。

　活动目标：

　1、学习儿歌《消防安全歌》，初步了解火灾逃生时的自我保护方法。

　2、感知儿歌的节奏和韵律，尝试根据不同节奏较清楚地朗诵儿歌。

　3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　活动重难点：

　尝试根据不同节奏较清楚地朗诵儿歌

　活动准备：

　前期经验准备：玩过拍手游戏、节奏游戏、参加过消防演习活动

　物质准备：图谱、幼儿朗诵儿歌录像、PPT、圆舞板一个

　活动过程：

　一、观看，回忆现场：

　设计意图通过感官感受火灾发生时情景

　1、重点提问：火灾发生时你看到什么？听到什么？闻到什么？心里是什么感觉？

　小结：看到大火，闻到刺鼻气味，听到噼噼啪啪声音，心里会很害怕。

　二、欣赏儿歌，感受节奏：

　设计意图通过欣赏大班小朋友朗诵儿歌的录像，激发幼儿学习儿歌的兴趣

　1、今天请来了两位大班哥哥姐姐，他们要为我们表演一首儿歌，我们一起来看看

　2、重点提问：这首儿歌听上去感觉怎样？

　3、小结：大班哥哥姐姐一边拍手一边念儿歌，儿歌听上去很有节奏。

　三、借助图谱，学习儿歌：

　设计意图借助图谱的辅助，帮助幼儿了解儿歌的内容并学习朗诵儿歌

　1、再次欣赏儿歌

　2、重点提问：

　（1）你听到儿歌里讲了些什么？（幼儿边说教师边出示图谱）

　（2）这些标志你在哪里看见过？（幼儿发散思维）

　3、分析每张标志含义

　4、小结：发生火灾的时候我们先要找到安全出口，记得不能乘电梯要走楼梯，用湿的毛巾把鼻子嘴巴捂住，弯下腰逃出去。有电话的人要拨打119，这样消防员叔叔就会赶来救火。

　5、看着图谱念儿歌：

　（1）集体一起边看图谱边念儿歌

　（2）分男女念儿歌，比比谁念得好

　6、尝试跟着老师的掌声，有节奏的念儿歌（及时纠正最后一句：消防员救火真勇敢）

　小结：拍着节奏念儿歌，儿歌内容更容易记住。学会了这首儿歌，遇到火灾的时候我们就知道应该怎么做了

　四、挑战速度，朗诵儿歌：

　设计意图设置挑战关卡，在冲关的游戏中尝试跟着不同节奏朗诵儿歌

　1、挑战第一关

　关卡：一组幼儿中推选一名幼儿带头手指点着儿歌，共同跟着老师圆舞板敲击的节奏（速度较慢）念儿歌，下面幼儿一起帮忙拍手打节奏。

　2、挑战第二关

　关卡：另一组幼儿推选一名幼儿带头手指点着儿歌，共同跟着老师圆舞板敲击的节奏（速度稍快）念儿歌，下面幼儿一起帮忙拍手打节奏。

　3、挑战第三关

　关卡：个别幼儿能跟着老师圆舞板敲击的节奏（速度较快）念儿歌，下面幼儿一起帮忙拍手打节奏。

　4、集体游戏

　幼儿找一位老师或同伴一边拍手一边念儿歌。

　附儿歌：

　你拍一，我拍一，火灾发生别害怕。

　你拍二，我拍二，安全出口先找到。

　你拍三，我拍三，淋湿毛巾捂口鼻。

　你拍四，我拍四，火警电话119。

　你拍五，我拍五，消防员救火真勇敢。

　活动反思：

　由于刚进行过119消防演习活动，所以活动的开展有利于幼儿梳理新鲜的记忆，将自己在演习过程中切身的真实体验融入到这节教学活动中。所以幼儿有话可说，有话愿意积极表达，在表达过程中再结合几个有关消防安全的标志，幼儿就比较容易地认识并记住了。

　通过这首数字儿歌，幼儿不仅积累了通过拍手帮助认识儿歌的节奏和韵律，而且闯关游戏又大大减少了学习儿歌的枯燥和单调感，所以整节教学活动开展过程中幼儿的情绪始终很饱满，将语言活动较好地进行呈现。

幼儿园消防安全教育教案2

　 活动目标：

　1、通过演习，训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全疏散通道。

　2、教育幼儿遇到危险时能听从老师的指挥，作出基本的自救行为。

　3、培养教师和幼儿相关的安全意识和保护能力。

　4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　 活动准备：

　1、知道火灾中自救的.基本常识。

　2、熟悉本班的逃生路线。

　 活动过程：

　1、警报响起，教师迅速做好准备工作。

　2、教师即刻停止一切活动，组织幼儿迅速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼，集中到操场安全地带，再清点人数。

　3、在规定的时间内，确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点，做到无遗漏、无丢失、无伤害。

　 活动反思：

　在这次消防演习活动，给幼儿留下了深刻的印象，而且让幼儿在活动中增强了自救能力，也加强了对消防安全知识和应急能力。通过这次活动的开展，我觉得在演练时，幼儿没有演习的经验，导致幼儿没有认真地投入扮演角色。而且内容比较单一，声音比较小，只有报警声，没有其它的内容（如人造化的火灾实景），缺乏火灾的真实性，如果在走廊上放一只冒烟的炉子或用一个大的铁罐里放柴点燃，那效果就更好了。

幼儿园消防安全教育教案3

　活动目标：

　1、通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。

　2、教育幼儿不玩火，避免发生火灾。

　3、复习火灾发生后如何逃生的方法。

　4、加强幼儿的安全意识。

　5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　活动准备：

　1、蜡烛，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。

　2、有关灭火的图像。

　活动过程：

　1、游戏：灭蜡烛

　教师出示蜡烛，点燃蜡烛。并提问幼儿：“请小朋友动脑筋想一想，用什么办法可以把蜡烛熄灭呢?”

　(引导幼儿积极动脑想办法解决问题)幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下。

　教师：现在打灰机点起来了，小朋友们有什么方法可以灭了打火机的火?

　幼儿：可以把打火机关掉。

　教师：如果打火机的开关坏了呢?

　幼儿：可以用水来灭。

　教师小结：小朋友们都很聪明，都为老师想出了可行的办法，我们可以把打火机关了，也可以用水来灭。

　2、讨论

　教师：“出现了火情，该怎么办?”“现在是秋季，天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢?”

　引导幼儿说出各种灭火的办法。

　幼儿：如果出现火情，我们先报警。

　幼儿：可以用沙子。

　幼儿：可以用水。

　幼儿：可以用湿布。

　幼儿：可以用灭火器。

　小结;刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火;用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住，如果出现火情的时候，我们一定要先拨打119电 话。

　3、请幼儿观看。

　“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?”

　看完，提问：“他们想到了哪些办法?”“哪些办法是我们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。

　小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电 话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。

　4、请幼儿尝试捂住口鼻逃生的方法。

　5、怎样避免火灾?

　“一旦发生了火灾，对我们的危害特别大，房子没有了，人也受伤了。那我们平时怎样做才能避免火灾呢?” 幼儿讨论回答。

幼儿园消防安全教育教案4

　活动目标：

　1、指导幼儿学会看逃生图上的重要标志：出口、门、可通过、不可通过。

　2、通过自己动手制作逃生图，并为自己寻找最快的逃生路线，了解火灾发生时时间的宝贵。

　3、培养幼儿自我保护能力。

　4、知道在发生危险时如何自救。

　活动准备：

　事先带领孩子参观幼儿园内的走廊与出口、做了一半的逃生图（大小孩子两人一张）、各色卡纸、剪刀、双面胶、水彩笔

　活动过程：

　1、讨论如果幼儿园里发生了火灾，小朋友们应该怎么办（以最快的速度离开火灾现场到达安全的地方）

　2、了解逃生图得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并尽快确定逃生路线。

　3、出示逃生图，请幼儿观察，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大门的位置，贴上相应的标志，并画出相应的逃生路线。

　4、请幼儿为幼儿园其他班的小朋友制作逃生图。

　要求：大小班幼儿合作完成，在原有基础上，贴上走廊、门、出口、可通过、不可通过等标志，并用水彩笔画出为自己确定的逃生路线。

　5、将制作好的逃生图张贴在走廊等的显眼地方。

　活动反思：

　安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。

幼儿园消防安全教育教案5

　教学目标：

　1、通过亲身体验，懂得火不能玩，有基本的安全知识。

　2、初步形成自我保护能力。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　5、加强幼儿的安全意识。

　教学过程：

　一、认识火警电 话119

　饭后散步活动时，波波透过院墙看见焚烧树叶的烟，他大叫起来：“老师，着火了!”我没有直接理会，而是弯下腰来问他：“你怎么知道着火了?”我们的交谈吸引了其他幼儿，有的幼儿呈现紧张表情，有的幼儿紧张大叫(这说明幼儿已有初步的自护的意识)。为保护幼儿这意识，并在随机中对幼儿进行安全教育，我立刻蹲下来和幼儿聊了起来：“着火了我们该怎么办呢?”幼儿的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼儿还真的表演起来。“消防电 话到底是多少呢?”幼儿的回答各种各样：有120，有110，就是没有119。

　这说明：

　(1)平常的安全的教育还是有效的。

　(2)实际联系不够，需要在随机教育中加以强化，做到不但有意识，还能助帮幼儿形成自护能力，尽能力离开火源，找大人寻求帮忙。我立刻在地上用石头写了大大的119，并告诉幼儿：这是火警电 话119。你们还小，当有火灾时，你们要赶快离开，告诉大人请他们帮忙。

　二、初步感知火的危害和益处

　我便带幼儿去观察火源，让幼儿略知火有好处，也有坏处。看到枯叶还在燃烧并发出很多烟，幼儿的反应还是以为真的着火了，需要请消防叔叔，打119电 话。我进一步引导幼儿观察：“烧的是什么?为什么烧它?烧了有什么用处?这种火有没有危害吗?”幼儿七嘴八舌，我相信他们已经明白这种火的意义。

　三、进一步感知玩火所带来的危害

　正好前面有一片枯草被调皮男孩烧掉，我趁势带他们来到此处观察，“这一大块黑黑的地方怎么了?周围的草漂不漂亮?柔软不柔软?”引导幼儿明白随意玩火的危害。

　回来的路上，还讲了一发生在大哥哥身上的事，由于玩火，点着了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的帮助下这场火才被扑灭，孩子们听得津津有味，我相信在他们幼小的心灵中已经种下了安全意识的种子，使他们明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自护。

幼儿园消防安全教育教案6

　活动目标：

　1、了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难。

　2、使幼儿认识“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”等标志，知道它们的含义，学会简单的自我保护方法。

　3、教育幼儿懂得最基本的安全防火知识，做到在日常生活中不玩火。

　活动准备：

　1、“严禁烟火”、“安全出口”标志各一张。

　2、有关火燃烧的（烧饭菜、水，炼制钢铁，照明、取暖、发电）。

　活动过程：

　1、谈谈火的用处。

　（1）教师出示，观察片刻后提问：“你们知道什么在燃烧？”“小朋友想一想，火可以帮助我们人类做哪些好事？”（火在燃烧，火可以烧饭菜、水，还可以照明、取暖、发电等等）。

　（2）老师总结并补充火的用途，让幼儿知道人类的生存和发展离不开火。

　2、谈谈火的害处：

　刚才，大家说了许多火对人类的好处。你们知道吗？如果用火不当，火也是很危险的，它一旦发起脾气来，就会形成火灾，谁也管不住。

　谁知道火灾怎么发生的呢？（让幼儿知道用火不当会造成火灾，会给国家和人民的生命财产造成危害。）引导幼儿说出预防火灾的方法：

　①火柴、打火机等能产生火的东西都不能玩；小孩玩火是非常危险的，不仅自己不玩火，看到小伙伴玩火也要及时阻止。

　②蚊香等带火的东西不能靠近容易着火的物品。在我们生活中，还有哪些东西怕火、容易燃烧？（木材、煤炭、棉花、纸、煤油等）

　3、出示并认识“严禁烟火”、“安全出口”标志，教幼儿知道其特殊含义并懂得预防火灾。

　4、讨论：万一出现了火情，该怎么办？

　让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。

　着小火了怎么办？着大火了呢？（不能坐电梯，不能往上逃）困在房间里？公共场所着火怎么办？

　小结：刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了小火，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。

　5、小朋友说的都很好，但是光我们知道还不行，还要让大家都知道。下次如果和好朋友或者弟弟妹妹一起玩的时候，告诉他们，让他们也知道一些预防火灾的知识，好吗？

幼儿园消防安全教育教案7

　一、活动目标：

　1、知道11月9日是消防日。

　2、初步了解消防队员的装备及消防的有关内容。

　3、通过演习锻炼脱离危险的能力，培养一种自我保护意识。

　二、活动准备：

　1、邀请消防队员8—10名。

　2、话筒，音响，场地布置（每个班的座位放置）

　三、活动过程：

　各位消防支队的同志、小朋友、幼儿园的老师们：

　上午好，明天是什么日子呀？（119消防日），所以，我们请来了园区消防队的武警叔叔和我们一起活动，好，下面我们以热烈的掌声欢迎他们的到来，首先，我们请消防支队的刘指导员为我们的小朋友讲话。

　① xx指导员或代表讲话

　②教师和xx指导员（代表）组织演习教师和小朋友都回教室，听口令脱离危险环境（我们教室北面起火了，请全园的教师组织带好自己班的小朋友，快速的跑到室外的大场地上来11121 11121 11121快速排队，请老师带好花名册清点一下人数报给xx指导员（代表）：小（一）班27人全到、小（二）班……）

　③观看表演

　（幼儿坐下来）接下来，我们要观看园区消防队叔叔的表演了，我们以热烈的掌声欢迎，（看看他们可真勇敢呀，穿衣服的动作那么的快，他们的动作好快呀，你们看，他们跟时间赛跑，快1分钟就能够救好多的人，抢救出好多的财产，xx指导员（代表）可以介绍消防队员的衣着和鞋子，跑时需接好管子等等。）

　①小朋友出题考考消防叔叔

　我们对于消防叔叔肯定非常的好奇，肯定有许多的问题要问消防叔叔，我们看看消防叔叔的学的本领好不好，好谁想问？

　②参观（分散活动）

　我们和园区消防队的叔叔们结为好朋友了，以后，我们就可以经常去那里活动了。

　我们可以请消防叔叔坐下来讲讲消防的故事。也可以带消防队的叔叔去参观一下我们的幼儿园。

　四、延伸活动：

　1、多收集一些有关消防的实例（录象、幻灯、等），引起幼儿随时注意安全。

　2、请幼儿回家向父母等询问防火知识或火灾中自救的方法等。

幼儿园消防安全教育教案8

　目标：

　引导幼儿观察燃烧现象，了解火的用途与危害，增进幼儿安全防火的意识。

　准备：

　蜡烛若干支，大、中、小玻璃杯，小烤炉等。

　过程：

　1、燃烧蜡烛点燃几支蜡烛，观察蜡烛燃烧的过程。注意火焰的颜色、形态，感知火发出的光和热。将一张纸用烛火点燃，观察纸燃烧的过程。让幼儿用手在蜡烛附近烤一烤，并说说有什么感觉。

　教师提醒幼儿火能燃着许多东西，火会烫伤手指和皮肤。不能随便玩火。

　2、玻璃杯"灭火器"教师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的全过程。启发幼儿思考火被熄灭的原因（燃烧需要空气）。

　用大、中、小三个玻璃杯盖住三支燃烧的蜡烛，观察三个杯子里哪支蜡烛先熄灭。想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同（大小杯内空气的多少不同，影响燃烧的时间）。

　3、讨论火有哪些用途？（烧饭、取暖、照明等）。

　火对人有什么危害？（如烫伤皮肤、烧毁房屋、森林）。

　怎样防止火带来的灾害？教师在幼儿讨论的基础上，介绍一些安全防火措施。

　如不要随意玩火，不在火炉附近玩易燃物，不放鞭炮等。

　4、请幼儿参与做点心，然后用小烤炉烘烤点心。实际体验火给人带来的快乐。

　建议：教师在引导幼儿认识火的同时，要特别强调安全防火要求。

　消防安全儿歌小朋友，不玩火，不让父母吃苦果。不乱动用火和电，自我保护是关键。

　火警电话'119'，发生火灾不乱走。心不慌、意不乱，按照顺序慢疏散。

　湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头底地。防火知识要牢记，人人夸我好宝宝。

　消防安全儿歌小朋友请记住，别拿火烛玩游戏，小心火灾随时起。火灾逃生要牢记，进入公共场所里，逃生方向看仔细。万一火灾燃烧起，看到浓烟别着急，先拿湿巾捂口鼻，快快趴下向前移。

　记住别回火场里。

　作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢？以下是我收集整理的防火安全我知道大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

防火安全我知道大班教案1

　 活动来源：

　消防安全与人们的生活息息相关，已渗透到了生活的各个角落，但由于孩子年龄小和生活经验的缺乏，他们不了解火的危害，不懂得如何安全用火。常常因为好奇和贪玩，致使小火成大灾，酿成无可挽回的悲剧。因此我们根据日常生活中常遇到的问题、结合当前所发生的一些火灾案例，让幼儿认识火灾的危害，增强幼儿的防火意识，普及消防安全常识，提高孩子们的逃生与自救能力。

　 活动目标：

　1、感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。

　2、简单了解火灾扑救的方法，懂得预防火灾的基本知识。

　3、初步掌握几种逃生自救的方法及技能，提高自我保护能力。

　 重点难点：

　重点：知道火的危害，简单了解火灾扑救的方法，懂得预防火灾的基本常识。

　难点：遇到火灾不惧怕、不慌张，初步掌握几种逃生自救的方法及技能，提高自我保护能力。

　 活动准备： 多媒体课件

　 活动过程：

　 一、了解火的用途及危害

　 二、遇到火灾怎么办?

　1.火灾扑救的主要方法(1)学会拨打火警电话(2)知道常见的灭火方法

　2.逃生自救的技能及注意事项

　(1)正确逃生的方法

　(2)看清安全出口标志

　(3)如果身上着火怎么办?

　(4)如果大火封住了出口

　 三、如何预防火灾

　1.预防火灾，从我做起2.谁对谁错

　 教学反思：

　一、安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。抓住生活用火的例子对幼儿进行安全教育，让幼儿在真实情感中感受，更加容易接受。

　二、活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。

　三、要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。

防火安全我知道大班教案2

　 活动目标：

　1、感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。

　2、简单了解火灾扑救的方法，懂得预防火灾的基本知识。

　3、初步掌握几种逃生自救的方法及技能，提高自我保护能力。

　4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　 活动重难点：

　知道火的危害，简单了解火灾扑救的方法，懂得预防火灾的基本常识。

　遇到火灾不惧怕、不慌张，初步掌握几种逃生自救的方法及技能，提高自我保护能力。

　 活动准备：

　多媒体课件

　 活动过程：

　一、了解火的用途及危害

　二、遇到火灾怎么办？

　1、火灾扑救的主要方法

　（1）学会拨打火警电话

　（2）知道常见的灭火方法

　2、逃生自救的技能及注意事项

　（1）正确逃生的方法

　（2）看清安全出口标志

　（3）如果身上着火怎么办？

　（4）如果大火封住了出口

　三、如何预防火灾

　1、预防火灾，从我做起

　2、谁对谁错

　 教学反思：

　1、安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。抓住生活用火的例子对幼儿进行安全教育，让幼儿在真实情感中感受，更加容易接受。

　2、 活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。

　3、要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的`好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。

　小百科：火灾是指在时间或空间上失去控制的灾害性燃烧现象。在各种灾害中，火灾是最经常、最普遍地威胁公众安全和社会发展的主要灾害之一。

防火安全我知道大班教案3

　 活动目标：

　1、初步了解火灾发生的几种原因，知道几种自救的方法。

　2、提高自我保护意识和能力。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　5、加强幼儿的安全意识。

　 活动准备：

　一些玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

　 活动过程：

　1、出示物品，找出不能玩、易引起火灾的物品

　“这些物品里面，哪些东西是不能玩的，是会引起火灾的？”

　“火灾会给我们生活带来什么危害？”

　2、引导幼儿观看相关资料，了解火灾的危害

　（1）、帮助幼儿了解火灾的危害

　“你看到些什么？火会给我们的生活带来哪些危害？”

　（2）、教师小结：火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

　3、引导幼儿了解预防火灾的方法，认识（1）、告诉幼儿蚊香不能靠近容易着火的物品

　（2）、告诫幼儿不能随便燃放烟花爆竹

　（3）、告诫幼儿不能玩未熄灭的烟头，见了未熄灭的烟头应及时踩灭。

　（4）、引导幼儿认读“严禁烟火”的标志“防火”标志

　4、引导幼儿了解几种自救的方法

　“万一家里着火了怎么办？”

　“如果看见公共场所着火了，怎么办？”

　5、幼儿相互模拟各种自救的方法。

　 活动反思：

　孩子有着强烈的求知欲和好奇心，对熠熠生辉的火光总感到好奇，总喜欢睁大眼睛盯着看。然而由于年龄的限制和生活经验的缺乏，他们不了解防火知识，不懂得安全用火，常常因为好奇和贪玩，致使小火成大灾，酿成无可挽回的悲剧。我们必须根据日常生活中常遇到的问题和孩子常犯的错，有选择地教会他们一些实用的知识，增强幼儿防火意识，提高幼儿防火能力，对保护幼儿生命安全。