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【央视新闻客户端】
文化知识分享： /p>
3、音乐《红绸舞》。
4、场地布置：红绿黄三个圈作舞池。
活动过程：
一、小魔术导入，激起兴趣、感知长短。
(一)老师变魔术。
1、师：今天老师带来了一个小魔术，睁大你们的小眼睛，看仔细喽。
把两根相同的纸条变成一长一短。
2、幼儿观察有何不同，说说是怎么知道的。
小结：我们的宝宝真棒，用眼睛就能看出两根纸条不一样，一根长一根短。
3、告诉幼儿“变”的秘密。
(二)幼儿变魔术。
1、幼儿从篮子里拿两根纸条学做小小魔术师。
2、说一说，哪根长哪根短。
二、操作活动，进一步加深对长短的理解。
(一)两个物体进行长短比较、分类。
1、请幼儿从自己的小篮子里拿出两根吸管进行比较。
说说你是怎么发现哪根长哪根短。
2、除了用眼睛看，还可以怎样做呢?
引导幼儿用一端对齐法进行比较。(可横着也可竖着斜着比)
3、送吸管回家。将长的送进1号袋，短的送进2号袋。
4、检验。
师将一个袋子里的吸管拿出用一端对齐法检查是否一样长。另一个袋子里的请有意愿的幼儿进行检查。
(二)尝试用一端对齐法对三个物体进行长短比较、分类。
幼儿从篮子里取出三根彩带。
1、选一条自己喜欢的彩带。
2、尝试比一比、说一说自己拿的是长的、短的还是最短的。
3、长的请到红舞池、短的请到绿舞池、最短的请到黄舞池。
三、游戏：彩带飘起来。
播放《红绸舞》，和幼儿共同跳起来，把彩带舞起来。
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★ 2020精选幼儿园小班语言教案方案内容中的理论范畴而不是思维的形式。马哲的哲学定义和古希腊人的哲学定义是有分歧的。
从哲学的概念范畴分析。到底马哲哲学的内涵是唯物论的还是唯心论的？这之间在哲学上的分歧是有争议性的。说马哲哲学是唯物论的。但马哲哲学的高度不在科学的层面。马克思主义理论不研究科学。马克思主义理论探索的是人类经济的活动。所以马克思理论只是经济学的理论。它不是科学的理论。科学探索的是物质的自然科学理论。马克思主义探索经济学的理论，不是探索自然科学理论。不是探索自然科学理论的马克思主义的理论自然不是唯物论的。马克思主义的经济学理论如果不是唯物论的，它必定是唯心论的。马克思主义哲学不是科学的唯物论，马哲其经济学的唯心论自然不是绝对的真理。
我们只能说马哲经济学的唯心论不是绝对的真理。相对于科学真理马克思主义的经济学理论是相对的真理。马哲相对的真理它欠缺哲学之形式逻辑的思考，马哲达不到西方哲学和科学的层次。我不知马哲还有什么理由拒绝承认中国哲学和排斥中国文化在其政治的体制之外。况且管理一个国家下层的建筑不单是经济学，它还有政治学。而且政治学是主导经济学的。我看不出有什么哲学的理由，马哲要驾凌西方哲学的科学真理和中国哲学的道学的真理之上。(绝学无忧)
为什么很多人的心态不好？
结构化思维就是面对问题的时候可以通过某种思维结构，把问题拆解成一个个能解决的部分。结构化思维就是这样一种从无序到有序的思考解题过程。拆解有下面的一些常用的方法。
通用的MECE的5种分类法：
1. 二分法。
比如左右，男女，收入和支出，专业和业余等等。
2. 过程法。根据时间，流程等有先后过程的分解一个问题。比如上学需要上幼儿园，小学，初中，高中，大学，研究生，博士。
3. 要素法。 这种分类方法是用于说明事物的各个方面特征的。比如做成一件事的五个方面，幼儿园老师的7点必要素质。
4. 公式法。 只要公式成立，分类就能符
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