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操作使用教程：
1.亲，微乐游戏辅助器免费版这款游戏可以开挂的，确实是有挂的，通过添加客服微信安装这个软件.打开.
2.在“设置DD辅助功能DD微信麻将开挂工具"里.点击“开启".
3.打开工具.在“设置DD新消息提醒"里.前两个选项“设置"和“连接软件"均勾选“开启".(好多人就是这一步忘记做了)
4.打开某一个微信组.点击右上角.往下拉.“消息免打扰"选项.勾选“关闭".(也就是要把“群消息的提示保持在开启"的状态.这样才能触系统发底层接口.)
5.保持手机不处关屏的状态.
6.如果你还没有成功.首先确认你是智能手机(苹果安卓均可).其次需要你的微信升级到新版本.
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软件介绍：
1.99%防封号效果，但本店保证不被封号。2。此款软件使用过程中，放在后台，既有效果。3。软件使用中，软件岀现退岀后台，重新点击启动运行。4遇到以下情况：游/戏漏闹洞修补、服务器维护故障、政/府查封/监/管等原因，导致后期软件无法使用的。
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2025年10月03日 16时27分12秒
【央视新闻客户端】
※?有效地使用你的类型：(ESTP)
★ ESTP型的人主导功能是感觉（关注细节），辅助功能是思维。他们倾向于：注意细节、重视实际、能记住琐碎细节，耐得住烦闷的工作、有耐性、细心有系统。合乎逻辑擅于分析、客观、公正、有逻辑系统的思考、具判判能力、坚定。
★ ESTP型的人比较少地使用他们的第三、第四功能—情感和直觉。即使在需要这些功能的场合，他们仍然无法有效使用。
★ 作为一个ESTP型的人：如果你过多的使用感觉功能，你可能会失去整体的观念、想不出各种可能解决的途径、不信直觉、不求判断、无法应付太复杂的工作、不喜欢推测未来。如果你过多的使用思考功能，你可能忽略他人感受、误解别人的价值观、不在意和谐的人、不露感情、悯情较少、不能说服他人。
※ 问题解决方式
★ 每个人都会用自己的方式进行决策，决策通常来自于你的主导功能，并且完全忽视你的第四功能。你的功能运用如下：
主导功能感觉——辅助功能思维——第三功能情感——第四功能直觉
★ 人格中的每一种功能对解决问题都具有关键和重要作用，忽视任何一个都将导致做出有缺陷的决定，理想化的问题解决功能流程如下：
一个好的决策通常来自于四个功能的合理运用。当你尝试去解决问题时，你可以利用上表指导这个过程，但在整个的执行过程是非常困难的，因为每个人都不愿意用他不喜欢的功能去解决问题。就算你有意识地努力运用所有这些功能，你也不可能会在“真实生活”中以这种顺序运用它们。关键是要利用它们提醒自己，完善决策，就算你不按这种方式行事。
★ 工作中选择符合你的主导功能和辅助功能的岗位是非常重要的。第三功能要经过发展锻炼才能合适运用，第四功能可能永远不会在你的职业生涯中起到关键作用，因此你应当避免那种要求长期使用它的工作。
ESTP分析报告?
※ ESTP的优势?
(四)颁奖1.师：今天我们和爸爸妈妈一起利用各种废旧材料制作了许多漂亮的衣服，你们开心吗?地球妈妈也很开心，把她打扫的干干净净，她给小朋友准备了很多的礼物，你们看，漂亮吗?等一会每个小朋友自己去领一份，好吗?
2.今后我们要怎么关爱我的地球妈妈呢?(不乱砍树木、不乱扔垃圾、多种树、不使用一次性用具等)
3.幼儿回答，结束活动。
幼儿园大班教案 篇8设计意图
大班户外体育活动《小猴摘桃》。利用孩子们喜爱的体育器材小跨栏，作为孩子们游戏的对象，通过孩子们尝试体验不同高度的跨越，使幼儿动作的协调性灵活性得以发展。
活动目标：
1.学习跨越不同高度的障碍物，提高幼儿的跑跳能力。
2.培养幼儿动作的协调性和灵活性。
3.在活动中体验游戏的乐趣。
4.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
5.培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：
自制小跨栏、猴子帖饰、自制桃子、桃树。
活动过程：
一、 老师带幼儿进入活动场地：
老师带领小朋友做热身运动。
二、 小朋友练习跨越不同高度的障碍物：
1． 小跨栏摆放在场地上，小朋友练习跨越。
师：前面摆放了小跨栏，小朋友自己练习。
师：谁来告诉我，你刚才是怎么跨过小跨栏的？
老师示范单脚跨越小跨栏。
小朋友练习单脚跨越小跨栏。
2． 将小跨栏升高至30厘米，小朋友练习跨越。
师：刚才小朋友练习得非常好，现在老师将小跨栏升高一点，小朋友们有没有信心跨过去？
幼：有信心。
3． 将小跨栏升高至40厘米，小朋友练习跨越。
师：小朋友做得真不错，老师再将小跨栏升高一点，
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