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3.打开工具.在“设置DD新消息提醒"里.前两个选项“设置"和“连接软件"均勾选“开启".(好多人就是这一步忘记做了)
4.打开某一个微信组.点击右上角.往下拉.“消息免打扰"选项.勾选“关闭".(也就是要把“群消息的提示保持在开启"的状态.这样才能触系统发底层接口.)
5.保持手机不处关屏的状态.
6.如果你还没有成功.首先确认你是智能手机(苹果安卓均可).其次需要你的微信升级到新版本.
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2025年10月03日 13时49分42秒
【央视新闻客户端】
网上科普有关“女人的养生汤水”话题很是火热，小编也是针对女人的养生汤水寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
女人的养生汤水
女人的养生汤水，内在身体的调理是很重要的，我们绝大多数女性都是寒性体质，容易手脚冰凉、痛经、胃寒、等，这就需要通过饮食来滋补身体，接下来介绍适合女生的.养生汤，常喝有助美容养颜。
女人的养生汤水1红枣花生红豆汤
食材：红枣6颗，花生1把，红豆1把，枸杞1把，红糖2块
做法：1、先把花生和红豆提前浸泡4个小时以上；
2、然后将泡好的花生、红豆、红枣、枸杞倒入电饭锅中，按下煮粥键，煮30分钟；
3、时间到了放入红糖，再盖上盖子焖10分钟就可以了。
功效：改善气血不足，缓解手脚乏力，暖胃健脾，温和滋补。
苹果银耳羹
食材：苹果一个，银耳20克，红枣5颗，枸杞10粒，冰糖适量
做法：1、干银耳事先泡发好，然后撕成小朵备用，苹果去皮切小块备用；
2、将银耳和苹果放入锅中，然后加入红枣和冰糖适量，再添上清水，大火煮半个小时；
3、煮出因为胶质后，加入枸杞再焖2分钟，就可以喝啦。
功效：美容养颜抗衰老，嫩肤美白皮肤好，营养丰富味道好。
牛奶红豆燕麦粥
食材：牛奶200ml，红豆一把，燕麦一把，花生1把，红糖1块
做法：1、先把燕麦和红豆、花生提前一晚浸泡；
2、然后把泡好的燕麦、红豆、花生倒入电饭锅中，加入适量清水，按煮饭煮30分钟；
3、时间到了后，加1块红糖和1包牛奶，再焖10分钟就可以了。
功效：营养丰富饱腹感强，补血健脾养胃，特别适合早餐吃，或者是减肥时期吃。
生姜红糖水
食材：生姜片3-5片，红枣5颗，桂圆5颗，干山楂5颗，枸杞1把，红糖2块
做法：1、生姜切片，红枣去核，干桂圆和干山楂清洗干净备用；
2、将所有准备好的食材放入养生壶中，然后加入适量清水，按养生汤键大火煮开15分钟；
3、时间到了关火，然后再焖5挺好》为例[J].戏剧之家：理论版;戏剧之家,2019,0(20):110-111.
[if !supportLists][16]?[endif]伍麟.接纳'原生家庭'是走向成熟的标志——兼论当代青年应具有的积极心理品质[J].人民论坛：中旬刊;人民论坛,2019,0(20):90-91.
[if !supportLists][17]?[endif]杨剑兰. 别拿原生家庭说事儿[N]. 科技日报，2017-05-08（第004版）.
[if !supportLists][18]?[endif]马香玉.迈不过去的原生家庭,终究要面对——评电视剧《都挺好》[J].工友,2019,0(4):50-51.
[if !supportLists][19]?[endif]谢孟媛.原生家庭的创伤,真的那么可怕?[J].中小学心理健康教育,2019,0(3):79-80.
关于“急求苔丝的国内外研究现状”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！
一般偏向于家长，所以老师实在不敢去批评学生呀！1.无视法： 教师对学生的无理取闹可以不予理睬，要做到不看、不听，要忍耐到最后一刻，而且不能允许其他同学介入、关注。
2.直接否定法： 教师毫无表情地否定学生的错误言行，并且无需说明否定的理由。 20分重来。做得不好。这样不行。这样就满足啦？完全不行。
3.取消法： 如果某些活动本来就不能引起学生的兴趣，那么取消该活动本身也就变成了对学生的奖励，所以教师要在准确把握学生对活动的态度的基础上，再决定取消什么样的活动。例：取消**课。如果学生能够认真反省错误的话，则可以重新开展被取消的活动。
4.怒斥法： 教师应尽量使用简短且具有震慑力的语言，直接速战速决地批评，老师不必过于愤怒。
5.说教法： 过度行为矫正的方法，要让学生体验到后果的措施。
6.警告法： 敦促学生获得他人的许可。你的家长到学校了吧？把这件事告诉课室里所有同学，让全校的人知道。
7.过度矫正法： 教师针对学生的不当行为进行批评，让学生改正错误。在批评时，不仅要求学生恢复到原有状态，还要求其做到比原有状态更好。教师提出要求之后，需一直监督学生完成。ps:教师批评学生时，要认可学生，只批评其行为、结果，不能否定学生本人。
8.失望法： 明明十分相信你，而你的言行却令我非常失望；你这么聪明竟然会做这种事；那你没有发挥出自己的优势，对此我感到十分惋惜。
9.重视法： 把教师期待学生成长进步的心情传达给他。老师不会对做不到的人说这些话；有件事我想只告诉你；因为重视你才这么说的。
10.请求法： 因为你可以做到，所以我才拜托你。这是只有你才能做到的事。我有个请求，你能帮我吗？正因为相信你才说的。能听一下老师的请求吗？
ps:在处理学生间的争吵时，教师可以用“心理剧疗法”，应该适度地变换立场，表现出对双方的关切，分别从“A”“B”“中立”的立场出发来处理问题。
提到批评，肯定会有很多人表示反对：“你还敢批评
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我是巅峰号的签约作者“袁素玲”！
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