1、起手看牌
2、随意选牌
3、控制牌型
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【央视新闻客户端】
文化知识分享： 防治结合、持续改进。
3、公司安全三级教育包括：公司级教育、部门级教育、班组级教育。
4、安全生产中的两种安全包括：人身安全、设备安全。
5、安全生产中的四不伤害是不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害、保护他人不受伤害。
6、安全生产中的三点控制是危险点、危害点、事故多发点。
7、安全生产中的三违现象包括：违反规章制度、违章操作、违章指挥。
8、调查助力工伤事故的“四不放过”：
（1）事故原因未查清不放过。
（2）事故责任者和员工没受到教育不放过。
（3）没有防范措施不放过。
（4）事故责任人未受到处理不放过。
9、不安全行为产生的三种主要原因是：
（1）不知道正确的操作方法。
（2）虽然知道正确的操作方法，却为了快点干完而省略了必要的步骤。
（3）按自己的习惯操作。
10、安全管理中的“四全管理”：全员、全面、全过程、全天候。
11、安全防护设施要做到“四有四必有”：有洞必有盖，有台必有栏，有轮必有罩，有轴必有套。
12、安全检查的“四查”：查现场查隐患；查思想；查管理；查事故。
13、事故预防工作的五阶段模型：
（1）建立健全安全工作组织体系。
（2）找出安全工作中存在的问题。
（3）分析事故不安全问题产生的原因。
（4）针对分析得到的事故原因，选择恰当改进措施。
（5）实施改进措施。
14、安全作业五要点：
（1）作业程序。
（2）整理、整顿（安全之母）。
（3）检查、维修（定期）。
（4）短时间危险预知（班组会）。
（5）手势呼叫（即手势）。
15、影响企业安全生天一早，发现自己的粮食全部不见了，一个个失落的哭泣起来。松鼠们绝望的说：“没有了粮食，我们马上就会被饿死的，没有比这更可怕的事了。”
松鼠们绝望了，它们甚至想到了自杀，一只机灵的小松鼠说：“我们为什么不试试去寻找一下我们的粮食呢？”其它的松鼠说：“我们找不到的。”
机灵的小松鼠依靠狐狸在雪地上留下的脚印，找到了狐狸的家，发现了自己的粮食，小松鼠趁着狐狸睡大觉的时候偷偷把所有的粮食拿了回来，当然还有狐狸的粮食，松鼠们高兴的亲吻着这只机灵的小松鼠。
它们吃着丰富的粮食，度过了一个快乐的冬天，而那只偷东西的坏狐狸则被饿死在了自己的家里。
篇三经典寓言故事简短文字版
一农夫买回两头奶牛，每天细心呵护，一直到它们长大，第一头奶牛每天都会产很多的奶，可是第二头奶牛每天只产一点点的奶量来给农夫，农夫以为是第二头奶牛缺乏营养才导致奶的产量下降，于是每天都会给第二头奶牛加很多的草料。
第二头牛骄傲的对地一头牛说：“您看你，每天辛苦产奶，把自己身体里的养分都贡献出来，却也得不到一点好处，你看看我，每天只是稍微产一点点的奶，不会伤害自己的身体，反而还能得到更多的草料和吃的。“
第一头牛说：”主人每天抚养我们，我们的责任就是为人类奉献出鲜美甜香的牛奶，这是我们的本职，我们应该学会感恩。“
第二头牛没有理会第一头牛说的，只是嘲笑第一头牛愚笨，过了一段日子，农夫看到第二头牛依然还是产很少的奶量，便决定杀了第二头牛。
在死前第二头牛悔恨自己当初没有听第一头牛的意见，恪守自己的本职工作，最后沦落到这种下场。
篇四经典寓言故事简短文字版
一个猎人，从森林里带回一只小狮子，小狮子很可爱，猎人渐渐喜欢上这个小家伙，每天都和小狮子一起吃饭，睡觉，小狮子慢慢长大，长的几乎比猎人还要高，成为了一头强壮的雄狮。
在一个夜晚，狮子扑到熟睡中猎人的身上，掐住猎人的脖子，猎人被惊醒，猎人对狮子说：“你不能杀死我，我们是朋友，我们一起吃饭、睡觉、玩耍、是我把你抚养长大的，这些难道你都忘记了么？”
狮子用沉重的语气说：“我当然没有忘记，但是，你好像忘记了你所做过的事，你杀死了我的母亲，杀死了我的兄弟姐妹，把我从森林带到这个陌生的城市，我每天看着你残害我的朋友们，我就是为了等着有一天能够替它们报仇。”
猎人面对自己的罪行流下悔恨的眼泪，狮子慢慢松开了掐在猎人脖子上的爪子，猎人说：“你为什么不杀死我？”
狮子说：“如果我杀死你，那么我和你有什么区别。”网上有关“大班科学现代通讯工具教案”话题很是火热，小编也是针对大班科学现代通讯工具教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应该怎么写教案呢？以下是我帮大家整理的大班科学现代通讯工具教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班科学现代通讯工具教案1活动目标：
1、知道现代通讯工具是多种多样的，它能给人们的生活带来方便。
2、能关注生活中的先进科技产品。
3、有操作现代通讯工具的兴趣，乐于与他人交流。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的 心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
家庭调查——现代通讯工具，常见的各种通讯工具、多媒体课件等。
活动过程：
一、分享交流，幼儿介绍自己认识的通讯工具。说说它是什么样子的？可以用来干什么？
二、创设情境，帮助幼儿了解各种通讯工具的用途。
1、老师和小朋友在幼儿园上课，突然想起一件事要告诉小朋友的妈妈，应该用什么通讯工具？还有什么好办法？
2、根据已有经验，让幼儿回忆、讲述电话机、手机的使用方法，了解其用途。
（1）你们打过电话吗？你是怎样打电话的？（打电话或手机时都要先拨对方电话号码。）
（2）你给谁打过电话？为什么事情打电话？（亲人问候、联系朋友、请假、遇急事通知别人等）
（3）还有什么特殊情况也需要打电话？（报警110、火警119、查电话114、天气预报121等）
（4）像这些紧急电话能随便打吗？为什么？
三、了解其它现代通讯工具，扩大幼儿知识面。
（1）你们还见过或打过哪些电话？（幼儿讲述后看录像）
（2）除了用电话和别人联系外还有什么工具也能使我们相互联系，把消息告诉其他人？（幼儿讲述后看录像）
（3）这些东西都是干什么用的？
（4）它们给我们的工作、生活带来了什么好处？（方便、传递消息速度快）
四、激发幼儿的发散性思维和创造、发明的欲望。
科学家们可真聪明，发明了这么多的.通讯工具，我们小朋友也来做个小小发明家，你想设计什么通讯工具？
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我是巅峰号的签约作者“清绝”！
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