作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家收集的中班教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班教案 篇1

　 活动目标：

　1.遇到突发事件时．幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。

　2.增强安全意识，培养处理特殊情况的能力，提高自我保护能力。

　 活动准备：

　幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志。电视报道中有关紧急撤离的事例或。

　 活动过程：

　一、谈话。

　生活中会遇到怎样的危险？遇到危险你该怎么办?

　二、情景1

　1. 一个陌生人要带你们去玩，或给你们吃东西，这时你们该怎么办？

　2. 引导幼儿用语言或行动表达自己的处理办法。

　3. 讨论求救方法的合理性

　4. 应对策略：

　（1）不要相信陌生人的话，不过多地于陌生人交谈。

　（2）不吃陌生人给的食物。

　（3）不跟陌生人走。

　教师小结：没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事。小结和陌生人走的危险性。

　如果大人不在场，你们要自己注意安全，要学会自我保护不可以轻易的相信陌生人的话。

　三、情景2

　1．一群小朋友在户外玩游戏，.一个陌生人突然闯过来，他蒙着脸，手里拿着一把刀，他抱起一名幼儿转身就跑，这时你该怎么办?

　2．引导幼儿用语言或行动表达自己的处理办法。

　3. 讨论求救方法的合理性

　4. 应对策略：

　（1）遇到突发事件不要慌。

　（2）就近跑到安全的地方躲起来。

　5.教师小结。

　 四、总结性谈话。

　1.在日常生活中，小朋友可能会遇到各种各样的危险，（ 教师再列举一些生活中可能发生的危险，并介绍其应变与防护的办法）

　2、 教育幼儿生活中时时处处都可能发生危险，并在面对危险时能够想出各种办法保护自己才能避免灾难的发生。

中班教案 篇2

　 设计意图：

　超市购物游戏是幼儿十分喜爱且热衷的游戏活动，为增强幼儿的社会交往能力，让幼儿体验生活，在生活中快乐成长，帮助幼儿了解超市与人们生活之间的密切关系，由此设计了本次社会活动《逛超市》。通过让幼儿参与超市购物的真实情景，体验在超市购买物品的全过程，充分调动幼儿参与社会生活的愿望，从而体现社会领域教育活动化、生活化的理念。

　 活动目标：

　1、初步了解超市的作用，物品摆放的规则，超市与人们生活的密切关系。

　2、尝试去超市购物，体验生活的乐趣。

　3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　 活动准备：

　1、幼儿有去超市购物的经验。

　2、活动室里布置一个小超市。

　3、幼儿用书、教学挂图。

　 活动过程：

　 一、带领幼儿参观超市。

　在参观超市的过程中，引导幼儿观察物品的摆放、购物的流程、工作人员的工作分工等。

　 二、购买流程

　回活动室后出示商品，引导幼儿回忆超市购买流程。

　1、师：你们知道这些商品是从哪里买来的吗？超市中人们是如何买东西的？

　2、幼儿讲述、交流自己在超市购买东西的经验。

　 三、购物流程图

　结合幼儿用书及超市购物流程图，讨论超市购物要领。

　1、师：超市有哪些物品？（让幼儿知道生活中的一般用品，超市里都有）。

　2、师：这些物品是如何摆放的？这样摆放有什么好处？（让幼儿知道，超市的物品都是分类摆放的，这样便于人们寻找物品和超市自身检查货物是否齐全）。

　3、师：商品上的标签有什么用处？（让幼儿知道标签可以让顾客看到价格以及收银员用仪器将价格输入到计算机中，最后可以将总价格显现出来）。

　4、师：去超市购物的顺序是什么？（让幼儿知道流程是：进入超市——取购物篓/购物车——选择自己需要的物品——到收银台等待结账——提着购买的物品回家）。

　 四、游戏：“超市购物”。

　1、师：我们班今天也开了一家小超市，大家来购物吧。

　2、教师当收银员，幼儿当顾客，进行游戏。

　 五、谈话：超市给我们生活带来的方便。

　师：你们还去过哪些超市？叫什么名字？为什么要有那么多超市？有了超市，人们的生活变得怎样了？

　 活动延伸：

　1、区域活动：可开展“娃娃超市”的游戏，让幼儿自由购物，进一步了解超市的购物过程，体验超市的方便和社会的乐趣。

　2、家园共育：家长去超市购物时，可有意识地引导幼儿观察超市里的环境，认识超市的各种设施及购买程序。

中班教案 篇3

　 一、目标

　1、感知秋天的色彩和秋收的景象，学习词语“黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶”。

　2、尝试运用已有的经验替换诗歌中的水果，进行简单的仿编。

　 二、准备

　我会准备一些水果的。

　 三、过程

　1、首先提问,引出话题。

　小朋友，你们知道现在是什么季节？（秋天）

　秋天是怎么样的？（叫人回答，叫三个小朋友）

　刚才小朋友描绘了秋天是怎么样的，那老师再问你们，秋天里都有哪些水果？（叫人回答，在他们回答的时候，如果他们说出了诗歌中的水果，将贴在黑板上）

　2、学习诗歌

　现在老师将小朋友说的这些水果编成了一首美丽的诗歌，在这美丽的画报里呢。小眼睛看老师的手指，小耳朵竖起来，听老师念这首诗歌。“黄澄澄的梨，红彤彤的枣，金灿灿的苹果，亮晶晶的葡萄，风娃娃钻进树林，在翻着彩色的画报”。

　提问：小朋友听了这首诗歌，有什么样的感觉？（叫人回答，三个小朋友）

　现在跟着老师的手指一起念这首诗歌。

　再次提问：刚才小朋友跟老师一起念的诗歌里有哪些水果？他们是什么颜色的？（叫人回答）刚才xxx说了x是什么颜色的，那诗歌当中是怎么说的？（他们有人说出来就接着：xxx真聪明，是xxx的，因为x是x色的，所以叫xxx。没说出来就我来说，应该会说出来吧。）。等他们四种水果颜色都说完，我说：“我们知道了梨是黄澄澄的，枣是红彤彤的，苹果是金灿灿的，葡萄是亮晶晶的。跟老师说一遍“黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶”。

　问：“诗歌中说风娃娃在翻着彩色的画报，为什么说风娃娃在翻着彩色的画报？”（叫人回答，再次复习刚才颜色的说法）

　再跟老师念一下这首诗歌。

　3、仿编诗歌

　问：诗歌中说风娃娃在秋天的树林翻着彩色的画报，你们知道秋天的树林里还有那些水果？他们是什么颜色的？（叫人回答，五个小朋友,呈现他们说的水果）

　我说：“老师之前将小朋友说的四种水果变成了一首美丽的诗歌，现在请小朋友把老师编的诗歌中的水果换成黑板上其他水果，也来编一首美丽的诗歌。请小朋友想一分钟，待会儿老师请小朋友起来讲。（一分钟后叫小朋友起来说，如果第一个说的不对，我会说：“刚才老师的诗歌是怎么样的？让他坐下在考虑一下，再叫其他小朋友起来说，如果还是没说对，我就念一遍诗歌，再示范一遍，再让他们起来说；如果说对了，我就表扬一下，再叫四个小朋友起来说。） 小结：小朋友今天学习了一首美丽的'诗歌，自己又会编一首美丽的诗歌，真能干，回到家里把自己编的诗歌念给爸爸妈妈听好吗？

中班教案 篇4

　 活动目标

　1、喜欢欣赏童话故事，在倾听与欣赏中体会出人意料的结果。

　2、理解乌龟和兔子不同性格特点，懂得故事所表达的骄傲使人落后的寓意。

　3、能大胆地用自己的话尝试较完整讲述故事。

　 活动准备

　挂图 口哨 小旗 动物头饰 一束花 录音机

　 活动过程

　一 情境导入 （播放《运动员进行曲》，小朋友随着老师的口哨声，踏步入场，边走边向听课老师招手以示打招呼。）

　师：小朋友们，今天，森林里召开运动会了，小动物们都来参加了，他们邀请我们当拉拉队呢，我们可要使劲给他们加油哟！

　二 看图讲述、理解故事内容

　师：今天的比赛项目是长跑比赛，兔子和乌龟分到了一个小组，小朋友先猜猜谁会赢了比赛？（让幼儿先预测一下结果），小朋友们认为兔子赢了，因为兔子跑得快，好了，接下来，老师就给小朋友讲讲龟兔赛跑的故事，看看我们猜对了吗？

　1、师幼一起看图，讲述故事。

　都有谁？ 谁是裁判？你怎么看出来的？（让幼儿模仿猫头鹰的动作），是的，裁判准备发令，乌龟和兔子已做好了准备，（师模仿动作，幼儿也跟着做）小狐狸在干什么呢？（在喊加油呢）

　哨声一响，兔子是怎么跑的？（是的，嗖的一下就跑了）乌龟呢？让幼儿模仿。

　小朋友看看兔子在干什么呢？幼儿模仿兔子的动作，他为什么躺下了？（幼儿会说，因为兔子把乌龟扔远了，所以它休息了）乌龟在哪呢？老师用动作提示幼儿，幼儿边做动作边说。

　乌龟追上了兔子，可兔子还在干嘛？（睡大觉）是的，可乌龟还是一步一步地往前爬，它超过了兔子，兔子还不知道呢！

　等到兔子醒来时，乌龟已到了终点。最终谁赢了比赛？（乌龟）

　简单小结故事。

　2、 谁愿意上来看着图给咱们讲讲这个故事呢？请幼儿上台讲，其他幼儿边听边配合讲述。

　3、 小朋友们说说兔子为什么输了比赛？

　让幼儿自由说，教师引导是因为兔子骄傲了，觉得自己比乌龟跑得快，就睡大觉，结果输了比赛。我们可不能像兔子学习，是不是呀！（再请一名幼儿讲述）

　4、 这么有趣的故事，我们来演一演吧。

　老师先说说表演要求：请一名小朋友上台来讲，再上来几名表演者，边讲边表演。其余幼儿当拉拉队。

　5 、拓展

　其实，小兔输了比赛后，很后悔，它知道自己错了，它祝贺乌龟拿到了冠军。并且和乌龟成了好朋友。那么，兔子会对乌龟说些什么，乌龟又会怎样说。引导幼儿说一说。

　6、 结束

　今天，我很高兴，小朋友也很高兴，我们还知道了骄傲使人落后的道理，并且你们会讲这个故事了。

　三 结束

　我们当了半天的拉拉队，接下来也当一回运动员，倒跑道上进行一场长跑比赛。（播放结束曲），幼儿退场。

　 活动延伸

　把这个有趣的故事讲给你的父母听，并告诉他们你懂得的道理。

中班教案 篇5

　 活动目标

　1．能听清信号，做相应的动作。

　2．动作敏捷，反应灵敏。

　 活动准备

　1．遥控器一个。

　2．设置游戏场景：活动场地四周分别放四筐皮球、山洞（塑料圈）两根绳子做小河、划两条线做小沟、垫子做草地。

　 活动过程

　1．听话的机器人。

　幼儿板牙机器人找空的地方四散站立。

　师：你们见过机器人吗？机器人最听谁的话？机器人最听主人的话，主人一下命令，它就会去做各种各样的事情，让我们一起来做机器人吧！

　师：现在你们是一群听话的机器人，我是你们的主人，只要我一按遥控器，机器人就会帮我做很多的事情。

　教师按遥控器说：“机器人，跳起来摘苹果（幼儿跳起来，做摘苹果的动作）；机器人快速搬运西瓜（幼儿迅速将皮球拿来，放入筐内）。

　（2）引导幼儿在游戏中听清教师的指令，再做相应的动作。

　2．机器人执行任务。

　（1）执行任务前的准备。

　师：现在我要请机器人去执行一项任务，但是我们先要来把身体锻炼一下。（请幼儿听老师要求，做相应的动作，如：游过小河，跳过小沟，钻过山洞，爬过草地。）

　师：现在我们的身体练的棒棒的了，可以去执行任务了。现在有几只小猫遇到了危险，我们要一起去救出小猫。

　（2）游戏：救小猫。

　幼儿扮演机器猫人，教师按遥控器后，幼儿立即爬过草地，跨过小河，钻过山洞，跳过小沟，再从原路返回。（分组进行）由最后一个幼儿将小猫（皮球）抱回来。

　师：小猫终于得救了，他们说多亏了机器猫耳朵灵，本领大，动作快，谢谢机器猫。

　3.机器人们随着音乐跳舞庆祝胜利。

中班教案 篇6

　 教学目标

　1、学画各种水果，能表现出各种水果的基本特征。

　2、能画出各种水果之间的重叠关系。

　3、培养幼儿细心观察的能力。

　 活动准备

　1、带领幼儿去水果店参观。

　2、各种水果若干，示范作品。

　3、绘画纸、油画棒人手一份。

活动过程

　1、和幼儿进行谈话，引入主题。

　——在水果店里你们看到了什么水果?你喜欢吃什么水果?

　2、出示水果，引导幼儿观察它们的外形。

　——今天，老师带来了一些我喜欢吃的水果，让我们来看看它们是什么样子的?(感知水果的不同外形、大小。)

　3、让幼儿感知前后的重叠关系。

　——看看老师买来的水果哪个最大?哪个最小?看一看，想一想老师是怎么在盘子里放这些水果的?哪个在前面哪个在后面?你们觉得这样放好看吗?为什么好看?(橘子在前面，苹果在中间，西瓜在后面。)看一看后面的水果被前面的水果挡住了一些会是什么样子?

　4、教师示范画。

　——首先画好橘子，重叠在一起的，看不到的地方的线条就不能画出来。

　——再画苹果，然后画西瓜，最后画一个大盘子把它们装起来。

　——选择喜欢的颜色给水果涂色，可以用两种相近的颜色进行涂色。

　5、幼儿绘画，教师巡回指导。

　——提醒幼儿注意有顺序地观察和描绘。

　——提醒幼儿保持正确的绘画姿势。

　6、欣赏与评价。

　——看看谁的盘子中的水果摆放的好看，重叠放时知道把线条藏起来。

　——看看谁的水果新鲜、颜色漂亮。

　 活动建议

　1、教师可以根据本班幼儿的能力提供不同的水果。

　2、也可将水果垒放进行写生。

中班教案 篇7

　 活动目标

　1、通过创设游戏情境，引导幼儿模仿小动物摘果子的过程，发展幼儿的滚、跳、爬、平衡的动作技能。

　2、体验不同的摘果子方法，感受游戏带来的乐趣。

　 活动准备

　1、小樱桃若干(用自粘纸做成，可以粘在身上)，香蕉若干(悬挂在绳子上)，苹果若干。

　2、录音机、磁带，垫子若干，篮子三只。

　3、布置成三条路。

　 活动过程

　一、热身运动。

　1、播放音乐，老师带领幼儿听音乐学小乌龟的动作进场。

　2、今天天气真好，小乌龟要晒晒太阳，带领幼儿做动动头、伸伸手臂、踢踢腿、扭扭屁股的热身运动。

　二、学习摘果子的方法。

　1、秋天到了，树上的果子都成熟了，请幼儿看看布置的场地，说说有哪些果子?

　2、小刺猬、小猴子、小乌龟听说以后，它们也想去摘果子了。

　3、第一条路是小刺猬的路，小樱桃都洒落在地上了，想一想，小刺猬怎么拿果子?

　4、小刺猬是用滚的方法，让果子粘在自己身上，因此，引导幼儿学习滚的动作。

　5、老师示范在垫子上滚的动作：坐下来躺下，手放在身体两侧不能动，侧着滚过去。

　6、请个别幼儿尝试滚的动作，老师指导。

　7、第二条路是小猴子的路，看看小猴子怎样才能摘到果子?

　8、引导幼儿走过小桥，然后跳起来摘树上的果子。

　9、请个别幼儿示范小猴子摘果子的过程。

　10、第三条路是小乌龟的路，小乌龟是怎么走着去的?

　11、引导幼儿在垫子上用手和膝盖着地爬的动作去摘果子。

　12、请个别幼儿示范爬的动作，爬到垫子的对面后，在地上拿一个果子走旁边回来。

　三、游戏：小动物摘果子。

　1、我们也来学这些小动物摘果子吧。

　2、幼儿自由练习。请幼儿排好队学每个小动物摘果子的过程，尽量每条路都去尝试一遍。(练习的时候，幼儿只练习动作，不把果子摘回来)老师指导幼儿的动作。

　3、幼儿站在圆圈上集合，请个别动作好的幼儿示范看。

　4、小动物要出发了，你想学哪个小动物呢?

　5、幼儿选好自己要扮演的小动物并排好队，开始摘果子，摘到果子把果子运回来放在篮子里完成任务，其他幼儿继续。

　6、幼儿重新选其他角色再次游戏。

　7、老师适当的表扬动作好的孩子。：小动物们真能干，摘了这么多果子，获得了大丰收。

　四、放松运动。

　1、我们一起把这些果子运回家吧。

　2、老师带领幼儿听音乐学做小司机开车回去。

中班教案 篇8

　 活动目标：

　1、能够按照瓶子的某一特征进行排序。

　2、感知10以内的数量并能按数取物。

　3、能够积极、愉快地投入到操作活动中。

　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　 活动准备：

　大小、高矮、材料不同的透明瓶子每人10个，1——10 数字卡片每人一套；黄豆、蚕豆每组一盆；大箩筐10个，贴上1——10数字。

　 活动过程：

　一、观察比较

　1、上放的是什么？

　2、这些瓶子都一样吗？什么地方不一样？

　二、操作排序

　1、第一次操作，幼儿自由将瓶子排成一排。

　你有几个瓶子？

　2、二次有规律的排序。

　你是按照什么规律把瓶子宝宝排成一排的

　3、三次操作，引导幼儿将瓶子排列成中间低两边高的“V”字形。

　三、给瓶子宝宝编号

　1、请幼儿取出信封里的卡片，看看有哪些数字。

　2、请幼儿将1——10数字分别粘贴到10个瓶子上。

　四、给瓶子宝宝喂豆子

　1、教师提出要求：请幼儿给每个瓶子喂和它身上贴的数字一样数量的豆子。

　2、幼儿操作，按数取物。

　3、验证，请幼儿把瓶子给客人老师看一看是否正确。

　五、分类

　请幼儿将瓶子送到和它数字一样的箩筐里。

　 活动反思：

　依据《纲要》精神和合理利用各种教育教学方法组织教学。并利用操作、探索、观察这三种不可分割的教学手段突破本节活动的重难点。教师还让幼儿通过探索获得感知经验，引发幼儿的好奇心，让幼儿积极思考，从中发现问题，解决问题。在活动中，教师能分配好自己的角色，起到一个引导者、合作者、支持者的作用，让幼儿成为学习的主体。本节活动还遵循了循序渐进的教育理念，由浅入深的引导幼儿去学习、游戏，孩子们对本节活动非常感兴趣，学习的积极性很高，他们在玩中、在游戏中掌握了所学的知识。

中班教案 篇9

　 活动目标：

　1、感知6以内的数。

　2、通过观察比较正确认识和区分物体的高矮和厚薄，能将物体按高矮和厚薄排序。

　3、在比较的过程中，逐步养成仔细观察的习惯。

　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　 活动准备：

　教具：，厚薄不一的书5本。

　学具：幼儿用书第32页，笔。

　 活动过程：

　1、集体活动。

　（1） 巩固认识高矮，按高矮排队。

　请三位高矮不同的幼儿站到前面来，让大家观察比较，可以由高到矮或由矮到高有序地排队。

　再请5——6位高矮不同的幼儿上来，让他们目测比较高矮排序。

　（2） 认识厚薄。

　出示厚薄不一样的书本，提问：这里有什么？有多少？它们有什么不一样？启发幼儿用比较和目测的方法认识书本的厚薄，再请幼儿上来比一比排一排，学习按厚薄给书本排序。（从薄到厚、从厚到薄。）

　2、操作活动。

　（1） 引导幼儿看图说一说：图上有什么？哪个厚？哪个薄？并认读汉字：厚薄，并在厚书旁边的圆圈里图上黄颜色。

　（2） 观察比较彩色格子的长短，说说：哪个颜色的格子最长？哪一种最短？并按从长到短的顺序在右边的格子里写上写上数序。

　（3） 启发幼儿按数序提示给格子涂色。

　3、活动评价。

　让幼儿讲述自己的操作材料，教师表扬正确排序并大声讲述的幼儿。

幼儿园中班科学教案《捉迷藏》含反思

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢？以下是我帮大家整理的中班美术教案9篇，欢迎阅读与收藏。

中班美术教案 篇1

　 活动目标：

　1、尝试了解家中房间的用途。

　2、激发幼儿对家的喜爱之情。

　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　4、根据色彩进行大胆合理的想象。

　 活动准备：

　操作材料 固体胶 抹布 大 桌布 篮子等。

　 活动过程：

　 一、谈话导入。

　1、昨天，陈老师搬新家了，还买了许多的家具呢！

　2、现在呀我的家可漂亮了，你们想去看看吗？

　3、（出示）咦？猜猜这是什么房间？

　4、你们是怎么知道的呢？（让幼儿说出理由）5、哦~原来呀我们把有床的房间叫做卧室。

　6、你们真聪明一下子就看出来了，那接下来我们一起来做个游戏好不好？

　7、陈老师家还有几间房间没让你们参观，我们再去看看，你们用好听的名字告诉我他们是什么房间好不好呀？

　8、（出示）让幼儿来猜出房间的名称。

　9、哦~原来在我们家里面，每一间房间都有他们不同的用处，给我们的生活带来了许多的方便。

　 二、基本部分。

　1、我呀带你们参观好了我的新家了，还记得上次唐老师请你们帮小动物造的房子么？

　2、哦 小动物们今天偷偷告诉我，他们呀可喜欢你们造的房子了 可是呢 他们又碰到一点小困难，你们愿不愿意帮助他们呀？

　3、小动物们想请你们帮他们布置一下新家，他们的家具都买好了呢，我们赶快帮他们把家布置的漂漂亮亮吧！

　4、幼儿操作，教师在旁指导。

　 三、结束部分。

　1、你们真棒，一下子就布置好了，现在我们一起来参观参观小动物的家，好不好呀？

　2、教师对个别幼儿的作品进行纠正，并请个别幼儿说出他们布置的理由。

　 活动反思：

　1、活动中发现幼儿的前期经验还是不足，不能明白家中各个房间的作用，可能应为家中没有这样的房间，导致幼儿不能正真的理解每个房间的作用。

　2、操作材料的难度比较大，幼儿不能充分理解，其中比较难的几样东西可以拿掉，下次通过区角游戏的方式在拿出来让幼儿完成。

中班美术教案 篇2

　 活动目标

　1.培养幼儿认真观察和大胆表现的能力。

　2.学习用弧线画柳条，用点画的方法画春天柳条上的嫩叶。

　3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　4.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　5.培养幼儿的欣赏能力。

　 活动准备

　物质准备：油性笔及瓷砖每幼儿人手一份。

　知识准备：带幼儿观察柳树，观察其枝条和叶子的特征。

　 活动过程

　1.引导幼儿观察柳树，说说枝条和叶子的的特征。

　2.教师示范柳条的画法。

　3.提出作画要求：先画枝条再画柳叶；大胆作画。

　4.幼儿作画，教师重点指导柳枝的画法。

　5.展示幼儿作品并评价。

中班美术教案 篇3

　 活动目标：

　1. 尝试用不同形状的树叶进行拼图、粘贴，能表现出物体的主要形象特征。

　2. 发挥想象力和创造力。

　3. 体验创作过程带来的乐趣和自豪感。

　4. 增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　5. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　 活动准备：

　1. 课前请家长带幼儿上网搜索树叶粘贴作品进行欣赏。

　2. 收集各种树叶分类摆放。

　3. ppt.

　4. 画纸、双面胶、剪刀、记号笔等。

　 活动过程：

　 一、 出示树叶，导入课题。

　1. “小朋友，这些是汪老师在小区里散步时捡到的树叶，看一看，它们一样吗？”

　2.“这些树叶还可以变成一幅幅图画呢，我们一起来欣赏吧！”

　 二、播放课件。

　1. 欣赏几幅树叶粘贴作品，以其中一幅《两个小姑娘》为例，引导幼儿发现树叶粘贴画独特的表现手法。

　师：图上有什么？小姑娘细细的腰是用什么做的？（叶柄）小姑娘的裙子好看吗？是怎么做的呢？（小结：用银杏树叶一层层粘贴上去的。贴的时候不一定每次把叶子全部露出来，可以根据自己想要的样子摆出来。）

　2. 看课件：微课程。了解树叶粘贴画所需材料和基本方法。

　 三、幼儿动手操作，教师巡回指导。

　鼓励幼儿大胆创作，能表现出物体的主要特征。

　 四、展示、评价作品。（此环节放在下一节活动进行）

　 活动反思：

　选择幼儿感兴趣的活动才能让幼儿主动学习。秋天的树叶来自幼儿的生活，成了幼儿手工制作的材料，中班幼儿又喜欢拼拼、贴贴，因此树叶粘贴画是根据幼儿的兴趣和内在需求组织的。《刚要》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、创造性，”在活动中为幼儿提供了许多树叶，让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择，为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。整个过程自然流畅，基本上是跟随幼儿经验生长的方向去提供及时的支持和帮助。幼儿在整个活动过程中处于主动参与的状态，探究发现和表现表达的热情是持续的。最后展示评价幼儿作品这一环节，我是利用单独一节活动请幼儿自己来展示介绍的，既有足够的时间又锻炼了幼儿的口语表达能力和胆量。另外，幼儿的热情持续高涨，在美工区可提供材料，继续让幼儿进行树叶粘贴活动。

中班美术教案 篇4

　 活动目标

　1、能自主选择各种不同的方法表现所喜欢的海洋动物。

　2、发展幼儿的想象力和动手能力;初步尝试小组组合画的绘画方式，培养幼儿的合作意识。

　 活动准备

　镂空的纸板、大小不同的正方形纸、皱纹纸、剪好的海洋动物图形、海绵、分类盒、小碗、棉签、广告颜料、小剪刀、糨糊、小盘、大排刷、贝壳、旧报纸、大张图画纸、小毛笔、水果网、湿布、螃蟹等实物、海洋动物、吊饰、vcd片、电视机、影碟机等

　 活动过程

　一、以“nimo”(海底总动员主角)邀请幼儿到海底世界做客引入活动。

　二、组织幼儿参观海底世界，引导幼儿观察海底世界里有些什么海洋动物。

　1、观察

　2、观察实物

　3、观看vcd

　三、幼儿交流所看到的海洋动物。

　四、教师介绍作画工具与材料，鼓励幼儿选用各种不同的方法来表现自己所喜欢的海洋动物，并简单介绍小组组合画的绘画方式。

　五、幼儿分组作画。

　a、纸板漏印、添画

　b、纸团粘贴、添画

　c、折、剪、贴、添画

　d、其它废旧材料的创作

　六、幼儿互相介绍、参观、评价作品。

　 分析：

　从一个动画人物引出主题就可以引起孩子们的无意注意，一下子就会把注意力集中过来，因为这个是他们感兴趣的。之后层层递进的观察海洋动物到底是什么样子，这时就要靠孩子们的有意注意了，有预定目的了，在想要牢牢的记住海洋动物的样子，把它画下来。接着孩子就会自己动手，在老师的引导下，把自己刚才看到的海洋动物用不同的方法表现出来。最后的相互介绍评价因为孩子们都会想让自己的画得到表扬，也会认真的看别人的画，所以此时都是有意注意，集中力非常强，而老师也可以再次巩固下海洋动物的特征。

中班美术教案 篇5

　 活动目标：

　1、引导幼儿画正面人，表现人物的基本形象和主要特征;

　2、在折折、画画中进行比较，感受娃娃长高了。

　活动准备：

　白纸、记号笔、蜡笔等。

　 活动过程：

　一、引起兴趣

　1、教师出示娃娃提问：这个娃娃缺少了什么?(身体、手……)

　2、变魔术师：让我来把娃娃的身体和手变出来吧!

　教师展开纸的第二段：身体出来咯!手臂出来咯!

　教师展开纸的第三段：娃娃的裙子出来咯!娃娃的小手出来咯!

　二、制作"会长高的小人"

　1、折纸师：将纸对折，再对折，然后把纸打开。

　(提醒：用手指在对折处用力地按一下)

　2、观察长纸条提问：长纸条变成了几个小方块?大;考吧.幼，师网出处(四个)在四个小方块里分别要画上什么呢?--出示完成的作品，引导幼儿观察。

　(头、身体、裙子、脚)

　3、画脑袋教师演示折纸，露出第一格和第四格方块提醒：将纸按不同方向来回折。

　师：在第一个里画上娃娃的脑袋，可以画个小妹妹，也可以画个小弟弟。

　(提醒：不要画得太小，圆圆的脑袋要把第一格撑满;注意不要画到第四格去。)

　4、画脚师：在第四格里画娃娃的脚，两条腿要一样长。

　(提醒：脚长得长长的，把第四格撑满)

　5、画身体师：请打开长纸条，在第二格和第三格用同样的方法画上身体和裙子/裤子。

　三、涂色师：娃娃画好了，现在让我们选择自己喜欢的蜡笔，来给娃娃涂色吧!

　提醒：颜色涂均匀，不要涂到线外面。

　四、作品欣赏幼儿互相欣赏完成的作品，说说那个娃娃画得好，好在哪里?

　五、活动延伸

　1、游戏：我们会长高幼儿用作品一起玩我们会长高的游戏

　2、选择长度不同的长条纸画人，从矮到高排一排。

　 教学反思：

　孩子们从小班升入中班了，应让孩子们知道“我们是中班的小朋友了”、“我们长大”了，激发幼儿做中班小朋友的自豪感，帮助其萌发初步的责任意识，并尝试体验自我服务和集体服务的快乐。活动中孩子们大都能完成，只有个别幼儿将手画到了头上去，可能要求还不够明确吧。

　总之，我认为美术教育活动不单只是教幼儿画几幅画，它对幼儿的许多方面都有良好的促进作用。它可以陶冶幼儿情操，提高幼儿的审美能力。相信孩子们一定会用手中的画笔尽情展现自己心中的天地。

中班美术教案 篇6

　 设计思路：

　秋风来了，带来了丰硕的果实，也带来了秋天的花儿朵朵。说到菊花我相信所有的孩子都见过，因为菊花在乡村随处可见。但是，能叫的出花朵的名字的孩子却很少。因此，我选择了《美丽的菊花》这节课。由于条件限制，没办法带领幼儿置身花海，所以我制作了一个PPT，带领幼儿欣赏各种美丽的菊花的基础上尝试绘画菊花。

　 活动准备：

　PPT、勾线笔、画纸等

　 活动目标：

　1、尝试表现菊花的外形特征，并将画面画大画满。

　2、感受秋天菊花盛开的美。

　 活动过程：

　一、看看说说——了解菊花的外形特征。

　1、秋天来了，美丽的菊花开放了，小朋友们看见过菊花吗？

　2、我们这里开了一个菊花展览会，看看菊花长什么样？引导幼儿从花、茎、叶几部分观察菊花的特征。看过了这么多美丽的菊花，请你们说说它是什么样子的？

　（幼儿可能：菊花是一根一根的；菊花像个球一样的；有的菊花是很小的，黄黄的。）

　小结：菊花有长长的花茎，大大的叶子，花开花开在顶端，叶子边缘有锯齿，花有黄、白、紫等颜色。形状多样：有的花象个球，有的花瓣象一条条萝卜丝，有的象妈妈的卷头发，有大有小，有直有弯，有宽有窄。在枝头上，花瓣细细长长。

　二、幼儿作画——大胆表现，教师进行指导。

　1、菊花真美，今天我们都来做小园丁，一起来种菊花好吗？把我们的幼儿园打扮得更漂亮！

　2、先画上细细长长的花径，在花茎的两边画上大大的叶子。在花茎的顶端画放射状的花瓣，尽量画上密密的一圈。

　3、幼儿操作，教师指导幼儿完成作品。

　（1）引导幼儿有顺序地画：花蕊——花瓣——花茎——叶子，并且知道画花瓣、叶子。

　（2）教师鼓励幼儿将菊花画大，将画面画满。

　三、交流讲评——美丽的菊花

　1、谁画的菊花大？

　2、谁画的菊花小？

　（教师通过提问引导幼儿细致地观察同伴作品）

　 活动延伸：

　将幼儿的作品用来布置班级环境。

中班美术教案 篇7

　设计意图：

　幼儿对玩色有较高的兴趣，能大胆而富有个性的玩色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和圆点创造出富有个性的七彩雨及多样的小水花，以引发幼儿的兴趣。针对幼儿现有的绘画基础，引导幼儿按照自己的意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。

　观察重点：

　1、幼儿调换颜色的方法。

　2、幼儿是否能点出多变的七彩雨。

　活动准备：

　1、材料准备：油画棒、各色水粉颜料、铅画纸、水粉笔。

　2、知识准备：观察下雨及雨点落在池塘里出现小水花的情景。

　活动流程 ： 启发谈话操作演示幼儿创作游戏结束

　活动过程：

　一、启发谈话，引起兴趣

　“嘀答、嘀答”下雨了。雨是从哪儿掉下来的.？小朋友，你们见过小雨点吗？是什么样的？小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。

　二、操作演示，引出内容

　1、演示讨论，共同参与

　1)油画棒演示画长直线雨哗！哗！下了一场大雨。幼儿试画（强调从天空中滴下来，直直的，长长的。）

　2）、讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点的）小雨点落到了哪儿？（幼儿讨论）小雨点落到池塘里会怎么样？（幼儿讲讲）边讲边演示大小不同的水晕及水花。

　2、激发兴趣，尝试取名

　1）演示用各种颜色的短线画小雨点。雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事？（幼儿讲述）五颜六色的小雨点可真漂亮。

　2）这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢？（幼儿取名：七彩雨、好看的雨等）

　三、幼儿创作，教师观察指导

　1、引导创作：下雨啦，我们一起来看漂亮的七彩雨。（雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。）

　1）能将最喜欢的颜色雨先画出来吗？

　2）池塘里的水晕是什么样的？有多少个？

　2、幼儿作画，教师观察指导：

　1）观察幼儿调换颜色画的情况。

　2）观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。

　3）能否添加自己喜欢的东西

　四、以游戏方法结束幼儿听《小雨点》的音乐做游戏。

中班美术教案 篇8

　 活动目标：

　1.认识常见的鸟，找出它们的共同特征，初步形成鸟的概念。

　2.知道鸟儿时人类的好朋友。

　3.萌发保护鸟类的感情。

　4.探索、发现生活中的多样性及特征。

　5.培养幼儿乐观开朗的性格。

　 活动准备：

　1.发动幼儿与家长共同收集各种关于鸟的资料和。

　2.小燕子的歌曲，小燕子猫头鹰啄木鸟。

　3.课件：小燕子猫头鹰啄木鸟活动习性和本领的动画及小鸟表演。

　4.布置"鸟语园"

　 活动过程：

　一、听歌曲小燕子，激趣导入。

　今天老师请来了几位客人，你们想知道客人是谁吗?我们一起来听一听。播放小燕子音乐，提问：这首歌叫什么?;本文(小燕子)你们会唱吗?(会)我们一起唱吧(幼儿和教师一起唱歌曲)

　二、引导幼儿认识鸟儿

　1.教师提问：这首歌里唱的是谁呀?(小燕子)老师今天把这只活泼可爱的小燕子姐姐请到我们班上了。教师出示小燕子。提问:小燕子姐姐长得什么样呀?引导幼儿观察说出小燕子的外观。(坚硬的嘴巴身上长着黑色的羽毛两只翅膀两只脚尾巴像剪刀)结合幼儿的发现教师进行总结。提问：它有什么本领呢?幼儿观看小燕子课件，激发幼儿把看到的画面结合自己的生活经验说一说。(会飞会捉害虫等)

　2.下一位客人是谁呢?你们猜猜。

　面孔像只猫，其实是只鸟。天天上夜班，捉鼠本领高。

　(猫头鹰)对猫头鹰大哥也来了。教师出示猫头鹰。提问：猫头鹰大哥长什么样呀?(坚硬的嘴巴面孔像猫棕色的羽毛两只脚两只翅膀)结合幼儿的发现教师进行总结。提问：它有什么本领呢?幼儿观看猫头鹰课件，说一说。(会飞会捉田鼠等)

　3.第三位客人也来了，我们一起猜猜它是谁。

　一个医生嘴巴尖，天天出诊到林间。

　敲敲听听真仔细，要动手术把头点。

　(啄木鸟)啄木鸟阿姨也来了。教师出示啄木鸟。提问：啄木鸟阿姨长什么样呀?(尖尖的嘴巴头顶有红色的羽冠羽毛是黑色白色红色的两只脚两只翅膀)结合幼儿的发现教师进行总结。提问：它有什么本领呢?幼儿观看啄木鸟课件，说一说。(会飞会给大树治病等)

　4.教师小结：小燕子猫头鹰啄木鸟它们身上都有羽毛，坚硬的嘴，两只脚没有牙齿会飞。它们有一个共同的名字鸟儿。

　三、知道鸟是人类的朋友，激发幼儿保护鸟类的情感。

　1.大自然中还有很多各种各样的鸟儿，你们想不想和它们做朋友呀?(想)"鸟语园"里来了很多的小鸟朋友，我们去找它们吧。开火车到"鸟语园"幼儿自由参观。幼儿自由取一张自己认识的小鸟回到座位。请个别幼儿介绍自己的小鸟朋友的名称和本领。幼儿自由相互交流。

　2.小鸟除了这些本领以外，还有很多的本领，鸟儿是我们人类的好朋友，帮助人们捉害虫保护庄稼保护树木还是森林歌唱家。鸟儿可以帮助我们做这么多的事情，我们应该怎样保护它们呀?鼓励幼儿说说自己的想法(种树做鸟窝不捕杀小鸟等)

　 教学反思：

　在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了活动成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。

中班美术教案 篇9

　 中班美术活动：

　手 的 想 象 画

　 活动目标：

　1能充分展开想象，给手掌随意添画；

　2学会与同伴合作完成作业，体会成功的快乐；

　 活动准备：

　人手一张白纸、油画棒、范画等

　 活动过程：

　 一 说说手的用途

　1每个人都有一双手，请说说它的作用；

　2假如现在要给手添加一样东西，让它变成另外一个物体。你打算添什么？

　 二给手添物

　1，鼓励、赞同幼儿的大胆想象，同时分享老师的想象画（欣赏范画）；

　2，鼓励幼儿发现教师范画的做画方式：两人合作，鼓励幼儿将画尽量画地丰富，同时学着与同伴合作绘画；

　3，注意范画中颜料的选用，提醒幼儿在上色时用上渐变色；

　4，幼儿随意想象绘画，鼓励幼儿尽量将手‘添绘’得丰富；

　 三欣赏手的想象画

　1，找出典型的手掌想象画，对作者的充分想象表示赞同

　2，引导孩子欣赏别人的作品，找出值得借鉴的地方；

延伸活动：

　‘有趣的手影游戏’

幼儿园美术教案

作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我收集整理的幼儿园中班科学教案《捉迷藏》含反思，欢迎大家分享。

设计意图

中班幼儿活泼好动，对动物保护色的话题非常感兴趣，经常会问："小动物遇到敌人怎么办""小蝴蝶会保护自己吗"……但自然界中具有保护色功能的动物离幼儿的生活有一定的距离，对于我们这些小城镇的幼儿更是如此。为了顺应幼儿的发展需要，我利用、视频等网络资源，借助电子白板特有的功能，以幼儿喜爱的"捉迷藏"游戏贯穿活动始终。让幼儿通过活动，初步理解动物的保护色，探索动物保护色的奥秘；使幼儿在与环境的交互作用下满足好奇，学会观察，提高发现和解决问题的能力，充分体现玩中学、学中乐。

活动目标

1、了解一些动物具有与环境一致的保护色，理解保护色的作用，增强探索动物奥秘的兴趣。

2、学会观察、了解周围事物的动态，学会发现问题。

3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备

1、PPT课件、视频一段、电子白板。

2、两人合用一张动物，上面有蜘蛛、蝗虫、枯叶蝶、螳螂、青蛙、狮子、北极熊、螃蟹、猫头鹰等。

活动重难点

结合《纲要》和幼儿已有生活经验，我将"引导幼儿知道动物保护色及其作用"确定为本次活动的重难点。在收集资料的基础上，用课件的形式给幼儿直观、形象的展示；为幼儿创设宽松、愉快的活动氛围，采用鼓励、表扬、引导以及个别指导的方法，让幼儿大胆想象、表现；运用游戏，引导幼儿通过观察寻找小动物所在位置，建构积极、有效的师生互动，让幼儿更好地了解与接受。

活动过程

一、故事激趣，在情境中导入

1、图一：演示课件，引导幼儿说说艾玛的外形。

师：今天老师给你们带来了一位朋友，看，它是谁？艾玛长得什么样？艾玛要和你们玩个捉迷藏的游戏。

2、图二：引导幼儿描述艾玛躲藏的位置，教师演示课件。

3、图三：请幼儿用激光教鞭指出艾玛第二次躲藏的地方，教师演示课件。

4、引导幼儿说出艾玛在图二、图三中躲藏的位置并进行标注。

5、提问：艾玛为什么会选这些地方？

6、小结：艾玛非常聪明，它躲的地方与它身上的花纹差不多，所以我们不容易找到它。

（评析：以绘本故事《艾玛捉迷藏》导入活动，激发了幼儿对动物保护色的兴趣。在幼儿与艾玛进行了两次捉迷藏游戏之后提问："我们怎么会把那么多东西当成是艾玛？艾玛为什么会选这些地方？"引导幼儿思考、小结，获得初步的印象，为下一环节打下了基础。）

二、动物搜寻，在探索中发现

1、拿出动物，幼儿两两合作找出其中隐藏的动物，用笔圈出来。

师：艾玛的朋友也来捉迷藏了，请你和好朋友一起来找找它们躲在哪里，找到后就在小动物身上贴上标记。

2、请幼儿说出在哪里找到了哪些动物。

3、运用电子白板技术验证幼儿的发现。直接找出的动物：青蛙、蝗虫、螳螂；链接的动物：狮子、北极熊；使用放大镜的动物：螃蟹；使用聚光灯的动物：猫头鹰；使用动画演示的动物：枯叶蝶、蜘蛛。

4、讨论：仔细看看动物和它们躲藏的地方，你发现了什么？它们的颜色为什么跟周围环境这么像？有什么用处吗？

5、教师总结：这些颜色是用来保护自己的，我们叫它保护色。动物世界很神奇，为了保护自己，许多动物都有和环境相近的保护色，以此来隐蔽自己。有了这种独特的`保护色，敌人就不容易找到它们，就能保护它们的安全。

（评析：此环节采取两两合作的形式进行，幼儿合作观察，找出隐藏在不同背景中的9只动物，并做上相应的标记。然后，组织幼儿与同伴交流自己的发现。在此基础上，教师充分运用电子白板的特殊功能，采取放大、聚光等不同的形式，进行重点演示与验证。并追随幼儿的回答，点击和标注相应的动物，引导幼儿说出枯叶蝶、蜘蛛等动物的颜色和周围环境的颜色很相似，知道这就是动物的保护色，是动物保护自己的一种方式。直观形象的展示，使幼儿轻松愉快地获得了新经验。）

三、视频欣赏，在分享中提升

1、师：刚才这些动物朋友只有一种保护色，艾玛还有一个朋友特别厉害，能变好多种颜色，你知道是什么吗？我们来看一看。

观看视频"变色龙"。观看过程中提问：刚才它变成了什么颜色？为什么会变成绿色？这次它会变成什么颜色？

2、师：变色龙来到了我们的教室，我们一起到花丛中找找吧。看一看你找的变色龙藏在什么颜色的花朵里，它会变成什么颜色呢？

意愿涂色，让变色龙变一变，变好之后就把它藏在相应颜色的花丛中。

（评析：此环节让幼儿观看一段变色龙的视频，观看前这样过渡："动物世界很神奇，为了保护自己更好地生存，许多动物都有和环境相近的保护色，刚才我们看到的这些只有一种保护色，艾玛还有一个朋友特别厉害，它的保护色更神奇，它的名字叫变色龙。"观看时进行暂停并提问："刚才它变成了什么颜色？""为什么会变成绿色？""它是怎样保护自己的？"引导幼儿带着问题去观看变色龙保护自己的特殊方法，充分调动幼儿的思维，激发幼儿探究的兴趣，引发幼儿分享交流的欲望，使幼儿在相互交流中分享新的经验。接着让幼儿找出藏在花丛中的变色龙的，引导幼儿根据花的颜色用蜡笔给变色龙涂上相应的颜色，如在红花中找到的变色龙就要涂上红颜色。在找一找、变一变、说一说变色龙色彩变化的过程中，加深对动物保护色的认识。）四、生活链接，在运甩中拓展1。师：生活中人们也很聪明，根据动物的保护色想到了保护人类自身，小朋友想一想，人类会怎样利用呢？

教学反思：

一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。

　作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧！下面是我精心整理的幼儿园美术教案6篇，欢迎大家分享。

幼儿园美术教案 篇1

　 活动目标:

　1、以手掌印画为主题线索，进行地大胆想象、添画。

　2、体验创意美术的快乐。

　 活动准备：

　1、颜料盒、湿巾、垃圾盘、画纸、黑色记号笔、手掌印画、小电风扇、桌布。

　2、轻柔的背景音乐，播放设备。

　 活动过程：

　一、手指游戏（土豆丝皮）激发幼儿兴趣

　1、提问：我们的小手真灵活，灵活的小手除了会做手指游戏还会做什么？（请幼儿自由发言并及时表扬）

　2、请幼儿欣赏手掌印画的

　现在请小朋友欣赏一下米米老师用自己的手做出来的画（幼儿欣赏）

　提问：这些画漂亮吗？你们知道它怎么做出来的吗？（请幼儿自由发言并及时表扬）

　总结：有的手掌印画是单手印画、有的是双手印画、有的是重叠印画，你们愿意尝试做手掌印画吗？

　二、教师讲解作画常规

　那我们做手掌印画时应该注意什么呢？（请幼儿自由发言并及时表扬）

　教师总结：

　1、卷起袖子，小手蘸上颜料

　2、找到合适的位置使劲压下去，然后轻轻抬起小手

　3、如果你想换颜色，要把小手擦干净再沾另一种颜色

　4、手掌印画结束后，请把它吹干再进行添画

　三、幼儿作画，播放轻柔背景音乐，教师随机进行指导，引导幼儿想象并添画

　四、结束分享作品，交流感受。

　教师：让我们一起欣赏小朋友灵巧的小手做出来的手掌印画

　重点评价：色彩、构图、整洁度.

幼儿园美术教案 篇2

　本节课通过播放课件圆形的西瓜和切片西瓜让幼儿感受西瓜整体及局部的形状和色彩之美，并让幼儿用彩笔画企切片西瓜，在西瓜瓤涂满红色，并用手指点画西瓜籽，让幼儿进一步感受西瓜局部的形状和色彩之美。

　 活动目标:

　(一)能感受西瓜整体及局部的形状和色彩之美。

　(二)会画出半圆形的切片西瓜。

　 活动准备 :切西瓜课件，画好的范例，油画棒、图画纸、黑色水粉颜料。

　 活动过程：

　(一)游戏"猜猜看"引入，引起幼儿的兴趣。

　1.师：老师这有一个谜语,请小朋友们猜一猜这是什么水果?外面穿着绿衣裳，切开里面是红色，上面还有黑点点。我请一个坐的最好的小朋友来说说这是什么水果?

　2.师：这位小朋友说是西瓜，你们认同吗?真棒，这是西瓜。(直接点击没有切的西瓜)

　(二)播放课件，教师演示切西瓜。将西瓜切成两半，再切成小片，引导幼儿观察切开后的西瓜，感受西瓜的色彩变化和形状美。

　1.引导幼儿观察切开后西瓜的特征。

　(1)师：现在请小朋友们看看没有切的西瓜是什么形状?是什么颜色的呢?

　(2)师：没切的西瓜是圆形、绿色的。

　(3)师：现在许老师要来变魔术"切西瓜"，请小朋友认真看被切开后的西瓜瓤是什么颜色的?(红色)(4)师：那西瓜瓤上有什么呢?(黑色的西瓜籽)(5)师小结：被切开后的西瓜里面是红色的西瓜瓤，上面有黑色的西瓜籽2.引导幼儿观察小片的西瓜。

　(1)师：老师再切一次西瓜，现在请小朋友看看这片小西瓜又是什么形状?(三角形、半圆形)3.师小结：小朋友们说的很对，没有切开的西瓜是圆形、绿色的，被切开的西瓜有半圆形、三角形等，切开后的西瓜瓤是红色的，上面还有黑色的西瓜籽。(要出示有圆形、半圆形、三角形的的)

　(三)讲解示范。

　1.师：接下来，老师要把半圆形的切片西瓜画下来，请小朋友们仔细看看，老师是怎么画的，先用绿色笔画一个半圆形的西瓜皮，弯弯的像月亮;再用红色笔画西瓜瓤，变成一个半圆形、有点像小船一样的切片西瓜;用红色的笔将西瓜瓤凃满红色，凃时要注意从上往下凃、从左往右凃，在下面留一点边，然后在西瓜瓤和西瓜皮间画点**;接下来请小朋友看看老师凃好的西瓜，然后再用手指蘸一点儿黑色水粉颜料点画西瓜籽。小朋友们看切开的西瓜片画好了。(教师边讲解边画)

　(四)提出绘画要求。

　1.师：等一下老师也请小朋友们来画切开的西瓜片，在画西瓜前老师有几点要求：

　第一，涂色时，要把颜色凃在半圆形内。

　第二，点画西瓜籽时手指蘸一点黑色颜料，按下然后拿开，西瓜籽点完后把手擦干净;第三，画好后的小朋友把画粘在黑板上，把椅子放在线上，可以和小朋友说一说你画的切片西瓜。

　(五)幼儿操作，教师巡回指导。

　1.教师指导幼儿注意西瓜的形状和色彩。

　2.按一定的顺序进行绘画。

　3.指导幼儿在瓜瓤和瓜皮间加点**，使西瓜看起来更新鲜更好吃。

　(六)展示作品，分享快乐。

　1.师：小朋友们的西瓜都画好了，你觉得哪个西瓜画的最好看，好看在哪里?(请2、3名幼儿回答)2.师小结：老师也觉得这张画的西瓜形状很好看，这张画的西瓜瓤颜色图的很漂亮，这张画的西瓜籽点的很用力。今天小朋友们学会了画切片西瓜，下次老师再请你们画西瓜。

　 活动反思：

　本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜，画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不容易脏，卫生。

幼儿园美术教案 篇3

　一、设计意图：

　《小猫头鹰》是一个非常经典的外国文学作品。图画艺术性强，富有情感，故事的主题来自于幼儿的生活经验，能够引起幼儿的共鸣，故事讲述的是，三只小猫头鹰——秀秀、皮皮和比比在黑夜中等妈妈回家的温馨故事。作者将猫头鹰拟人化，并且利用浅白易懂的文句，透露出孩子在等待妈妈回家时的彷徨与忧心。

　书里面的小猫头鹰很勇敢地在黑夜里等妈妈回来，这个故事情节非常适合现在我们小班的孩子，正好适合当下小班宝贝们的心情，从小猫头鹰身上看到了自己。活动中首先通过视频，让家长初步了解故事内容，通过游戏互动提高幼儿阅读兴趣，为巩固幼儿对《小猫头鹰》的理解，通过动画视频提高幼儿专注力。在活动延伸部分，为幼儿准备翅膀，引导幼儿用多种形式去表现故事。

　二、活动目标：

　1、通过观察图书，理解画面所要表达的内容。

　2、指导家长运用绘本阅读培养幼儿早期阅读兴趣，提高幼儿语言以及综合素养，让幼儿体验阅读的乐趣。

　重点：理解故事大意，感受故事所传递的情感。

　难点：支持和帮助幼儿通过迁移生活经验深入理解故事，并学习大胆表达。

　三、活动准备：

　1、绘本6本、小椅子、垫子若干。

　2、ppt课件、视频、背景音乐。

　四、活动过程：

　1、欣赏绘本故事课件

　2、教师提问环节

　刚才大家看了这个绘本故事《小猫头鹰》有什么感受？

　在我们的日常生活当中，我们家长是不是也会遇到类似的问题，比如说您要去上班，把孩子托付给爷爷奶奶或者送孩子入幼儿园，您的孩子会有什么样的表现，是不是也会像小猫头鹰一样内心彷徨？我们家长朋友是怎么做的呢？（家长探讨）

　3、亲子游戏（猜猜我是谁）

　4、请宝宝和家长共同欣赏视频《小猫头鹰》

　5、亲子阅读

　请宝贝们领着自己的爸爸妈妈，拿着自己的小垫子坐下来，今天老师把你们最喜欢的《小猫头鹰》带来了，宝贝们过来拿吧（礼貌用语），现在请大家用你们最喜欢的方式进行阅读。

　6、互动环节

　现在宝贝们是不是已经变成了一个个勇敢的小猫头鹰了？谁最勇敢？那你会像小猫头鹰一样飞吗？你能给大家演示一下吗？

　五、交流与分享

　六、活动延伸

　做各种各样的翅膀，创编绘本。

幼儿园美术教案 篇4

　 活动目标

　1、激发幼儿对创造美术活动的兴趣。

　2、培养幼儿大胆想象作画及讲述能力。

　3、引导幼儿根据自己的生活经验在粘贴花瓣的基础上适当添画，并尝试用较完整的语言讲述自己的画面。

　 活动准备

　1、教师和幼儿一起收集桃花瓣，压平待用。

　2、胶水、作业纸、油画棒、各种绘画笔若干。

　 活动过程

　1、复习导入：

　小朋友们，我们上一节课听了《桃树下的小白兔》这个故事，故事里说小兔送给小动物们的礼物是桃花瓣。小猫把桃花瓣当成了发夹，小鸡把桃花瓣当成了太阳帽，小松鼠把桃花瓣当成了什么?(扇子)金龟子把桃花瓣当成了什么?(摇篮)小蚂蚁把桃花瓣当成了什么?(小船)

　2、激发想象：

　小朋友们想一想，小动物们把桃花瓣想象成不同的物体，你能把桃花瓣想象成什么呢?(云彩、衣服、裙子、星星、汽车等)刚才小朋友们说了这么多，说得非常好。我们用我们的小手把它们变出来好吗?

　3、师范生作：

　师：我们先将花瓣一面抹上一点胶水，贴在纸上，并把花瓣压平，不要太用力，小心别把花瓣撕坏了。等花瓣稍微干一点在往花瓣上画，你想把它变成什么就画什么，在纸上画上背景，这样你变的画会更好看。好，小朋友们开始制作吧。

　4、巡回辅导：

　--小朋友粘得真好，花瓣一点都没有破损;-----小朋友的胶水抹得有点多了，衬纸都快烂了，你可以再换一张纸，重新来粘贴桃花瓣，这回可要小心呦。----小朋友你可以告诉我你做的是什么吗?他把桃花瓣建成了弯弯的月牙，下面画了许多小花小草，他说月亮像一盏灯，给正在开歌唱会的蛐蛐们照亮。

　5、作品分享：

　老师看到小朋友们都作的非常好看，粘贴的很整齐，请小朋友把你的画讲给你的好朋友听，你把花瓣变成了什么呢?咱们请王泽瑞小朋友说一说他把花瓣变成了什么?他说变成了小鱼，我们应该把话说完整：我把花瓣变成了一条小鱼。

　6、结束部分：

　小朋友们的想象都非常有意思，我们把你的想象贴到咱们班的作品园地里，让更多的小朋友、爸爸、妈妈来分享我们的快乐那该多好啊，带上我们的画走吧孩子们!

幼儿园美术教案 篇5

　 活动目标：

　1、欣赏秋天树的造型、色彩。

　2、根据自己对秋天的认识以及在欣赏的过程中的收获，表现秋天大树的`特征。

　3、积极尝试运用各种色彩的叠加进行自由的表现。

　 活动准备：

　1、电脑制作有关秋景的flash。

　2、幼儿已积累有关秋天色彩的经验。

　3、白纸和油画棒人手一份。

　4、幼儿已学唱《小树叶》的歌曲。

　 活动过程：

　1、观察flash，回忆相关经验。

　（1）教师：小朋友们，这是什么季节的景色？你是从什么地方看出来的？（幼儿根据自己的观察和自己的经验进行讲述，如这是秋天的树，树叶变颜色了，有的变成了红色，有的变成了**；树上结了果子等。）

　（2）小结：对了，这是秋天的大树，你们看，树叶有许多漂亮的颜色呢，有红色的、**的、棕色的、咖啡色的，当然也有的是绿色的；大树还结了许多果子，有红红的苹果，黄黄的梨子，橘红色的橘子，橙子和柿子等等，秋天真美丽。（教师着重请幼儿根据自己观察和日常观察的经验，说说有关秋天树木的色彩以及各种相关常识）

　2、教师引导幼儿讨论绘画的方法

　（1）教师：你想画什么样子的大树呢？（幼儿根据自己的想象进行讲述，教师引导幼儿用描述性的语言讲述秋天大树的样子。）

　（2）绘画方法参与

　a、落叶树画法：先用深色的油画棒画出粗粗的树干，在树干上画出稍细一点的树枝，树枝像手臂一样向上向前伸出；在树枝上用**、红色、紫色和咖啡色等颜色画出片片树叶。

　b、果树画法：先画出树干，再画出树冠的轮廓，在树冠中间画上许多漂亮的水果（红色的苹果、**的梨子和橙色的橘子等等），用绿色将树冠部分涂满。

　3、引导幼儿自由绘画

　（1）教师交代绘画的内容

　a、教师：秋天真美丽！今天，我们大家就来画一画秋天美丽的大树吧！

　b、教师：先想好画什么样子的大树，是画大树落叶还是画果树；画许多落叶树就成了树林，画许多的果树就成了果园；除了画树以外，还有哪些秋天的景色，请你也画出来。

　（2）幼儿绘画，教师指导幼儿完成作品。

　4、引导幼儿相互欣赏同伴的作品。

　教师和幼儿共同欣赏每个幼儿绘画的特点。

　5、播放歌曲《小树叶》，幼儿随音乐做动作走出活动室，到户外观赏秋天的景色。

幼儿园美术教案 篇6

　 活动目标

　1、乐意参与装饰鞋底花纹的活动，能用点、线、面设计鞋底花纹，体验创作的喜悦。

　2、感知鞋底花纹的多样性和对称美。

　3、感受色彩对比。

　4、培养幼儿良好的作画习惯。

　 教学重点、难点

　学习画装饰画，体验创作的喜悦。

　 活动准备

　幼儿每人带一双干净的鞋子；视频仪、电视机等；幼儿创作材料：铅笔若干，画好鞋样的纸、彩色复印纸人手一份。

　 活动过程

　1、观察鞋底，引发兴趣。

　2、感知鞋底花纹的多样性和对称美。

　(1)幼儿观察各自鞋底花纹，并且相互比一比，说说各自鞋底花纹有什么不一样。

　(2)请几位幼儿说说自己鞋底花纹是什么样的，有些什么图案？（通过视频仪展示给大家看）

　(3)让幼儿仔细看看自己两个鞋底的花纹，讲讲有什么发现？引导幼儿感知鞋底花纹的对称美。

　3、设计鞋底花纹。

　(1)引导幼儿讨论：用什么方法画能让两只鞋底的花纹对称。

　(2)提示：将画有鞋底的纸对折，中间选择一张自己喜欢的彩色复印纸，用铅笔进行创作，就会出现花纹对称的美丽的鞋底了。

　(3)鼓励幼儿大胆想象，进行创作。

　4、展示、欣赏作品。

　(1)幼儿欣赏同伴作品，并说说自己喜欢哪一种鞋底花纹。

　(2)请幼儿介绍自己设计的鞋底花纹，老师对每一幅作品都给予肯定。

　 活动延伸

　1、请幼儿回家后找爸爸妈妈鞋底的秘密。

　2、在区域活动中开展“为爸爸妈妈设计鞋底花纹”的活动。

　 教学反思

　中班初期的孩子画装饰画很难，兴趣不浓厚，一个偶然的机会，一个全新的活动产生了。我选择了孩子们熟悉的物品——鞋子，让孩子们给鞋底设计花纹，这样的活动一呈现在孩子们面前，他们就充满了欣喜和探索的兴趣。在活动中，我充分发挥“幼幼互动”的作用，让幼儿自主的和同伴交流，感知鞋底花纹的多样性，知道鞋底花纹有曲线、直线、圆形、点等，为创作活动奠定基础。另一方面，我又鼓励幼儿大胆创作，将点、线、面有机结合，构成美丽的图案。在评价作品时，我让孩子和老师一起带着赏识的情绪观赏同伴的作品，从中获得更多的作画经验。通过延伸活动，孩子们感知到了更多的鞋底花纹，巩固了对装饰画的认识，提高了对装饰画的兴趣。但在这次活动中，由于老师的引导不够，幼儿的合作意识不强，还需要多培养幼儿的合作意识。