防疫小知识

一、坚持科学佩戴口罩

养成随身携带口罩的好习惯。乘坐公共交通工具、电梯等密闭空间，前往医院就诊、有发热或患呼吸道感染疾病的患者，从事医疗卫生、公共服务等高风险暴露人员，应正确佩戴口罩。年老及体弱者、慢性疾病患者外出时，建议佩戴口罩。

二、保持社交安全距离

到人多密集场所注意与他人保持至少1米以上社交安全距离。客流较多时，有序排队等候，避免人员拥挤。

三、保持良好个人卫生

要勤洗手，用香皂或洗手液和流动水洗手，或用手消毒剂消毒。清洁双手前不要用手触碰口、眼、鼻。咳嗽、打喷嚏时用肘部或纸巾遮掩。不随地吐痰，口鼻分泌物用纸巾包好后弃置于垃圾箱内。

四、保持室内良好通风

居室和办公场所要保持良好通风，避免空气污浊。冬季使用空调前应进行清洗和必要的消毒，保持一定的空气流动和自然通风。

五、注意饮食安全卫生

到正规的超市或市场选购生鲜产品，选购时可使用一次性塑料袋反套住手挑选冷冻冰鲜食品，避免用手直接接触，同时佩戴口罩。购买境外冷冻食品，要关注海关食品检疫信息，做好外包装消毒。处理食材应生熟分开、煮熟煮透。购物、处理食材、饭前饭后应保持手卫生。

六、自觉坚持安全出行

杜绝带病上班上学。有发热或呼吸道症状，尽量避免外出，特别是近期与发热、呼吸道传染病患者有过密切接触人员，尽量不搭乘公共交通。

乘坐公共交通时，尽量选择刷卡、扫码等非接触方式充值、购票。遵守公交、地铁等部门防疫规定，如戴口罩、测体温等。?

应该如何正确佩戴口罩呢?

1. 正确佩戴口罩方法。

(1)鼻夹侧朝上，深色面朝外(或褶皱朝下)。

(2)上下拉开褶皱，使口罩覆盖口、鼻、下颌。

(3)将双手指尖沿着鼻梁金属条，由中间至两边，慢慢向内按压，直至紧贴鼻梁。

(4)适当调整口罩，使口罩周边充分贴合面部。

2.佩戴口罩的注意事项

(1)公众在日常工作和生活中需要佩戴口罩时，通常建议佩戴一次性使用医用口罩。

(2)一次性使用医用口罩在弄湿或弄脏时应及时更换。

(3)摘除口罩时应从系带处取下，避免接触口罩外侧。

(4)一次性使用医用口罩废弃后不要随地乱扔，应按照生活垃圾分类要求处理。

(5)在佩戴口罩前和摘除口罩后应注意手卫生。

预防疫情小常识：

1.近期尽量减少外出活动。多在家、少出门、不聚会，减少去公共场所和人员密集场所活动。在人员密集区域佩戴口罩，并科学使用。注意保持社交距离，少握手。

2.注意个人卫生和防护。保持良好卫生和健康习惯，居家常开窗、多通风、勤洗手，避免用手接触口、眼、鼻。加强室内消毒，经常晾晒被褥，及时清理洁具。不接触、不购买、不食用野生动物。

3.加强健康管理。定期测量体温。如有发热、咳嗽、流涕、腹泻等症状，及时联系社区卫生服务中心家庭医生，接受其指导。

4.配合做好人员信息登记。去过重点地区的，或家中有外来人员的，主动报告，并在“来沪人员健康动态观察系统”进行申报。

5.坚持科学理性。从主流媒体获取疫情相关信息和科学防控知识。

6.视情适量购买防疫物资。在居（村）委会登记预约购买口罩时，对工作人员和邻里乡亲多一些体谅和宽容，尽量错峰前往。

7.保持规律生活。缓解压力，放松身心，亲友间互相关爱，树立信心。

8.奉献爱心和智慧。疫情防控需要群策群力，每一位市民朋友的爱心和智慧将汇聚成战胜疫情的磅礴力量。

医疗插画banner-盘点banner设计组成要素/类型/风格/设计步骤大全

校园防疫安全教育主题班会模板5篇

班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。那么校园防疫安全教育主题班会怎么开展呢？下面是我给大家整理的校园防疫安全教育主题班会，希望大家喜欢！

校园防疫安全教育主题班会篇1

教育目标：

1.根据已有的生活经验，在谈话过程中初步了解轻视生命带来的危害；

2.通过趣味解释、交流感受，理解生命的含义，清楚尊重生命的意义；

3.通过自身、他人、自然三个角度明确该如何尊重生命，在“蝙蝠的自我介绍”中，知道尊重生命也是一种责任；

4.在名言感悟、海报制作的过程中，体会到生命的宝贵，引导从自身做起，把尊重生命践行于生活中，进一步增强尊重生命、保护生命的意识。

活动准备

学生：收集疫情中体现关爱他人的事例。

教师：课件、“蝙蝠的自我介绍”音频、尊重生命名言等。

活动过程

第一板块：谈话导入，引出“生命”

1.师：同学们，祝贺你们，又长大一岁啦！今年过年你们都去哪里玩儿啦？开心吗？（预设：不开心）

2.师：哦？为什么愁眉苦脸的，发生了什么？

预设：天天宅在家；门都出不去……

3.师：是啊，今年太特殊了，有一位不速之客来到了我们身边，它使我们哪儿也去不了，哪儿也玩不了。专家们说它可能来自野生动物们身上，这个野生动物可能是蝙蝠，你想对它说什么？

生：你真是太讨厌了！

4.师：可是真的是它的错吗？（出示“蝙蝠的自我介绍”）生谈感受。

5.师：看来，罪魁祸首可是我们人类啊！我们把别人的生命当儿戏，便给自己遭来了祸害。今天，我们就来聊聊“生命”的话题。（板书：生命）

设计意图：谈话导入拉近了师生的距离，由学生已有的生活经历入手，激发了学生的真情实感。通过“蝙蝠的自我介绍”，学生能马上知道这场灾难的罪魁祸首其实是那些轻视生命的个别人，初步形成了尊重生命的认识。

第二板块：趣味解读，理解“生命”

1.科学定义“生命”

①师：哪些是有生命的？

生：蜻蜓、花草、人……

②我们来看看关于“生命”的科学定义（出示定义）

③师总结：同学们的理解都正确，人、动物、植物都是有生命的。

2.趣味理解“生命”

①师引导：你觉得自己的生命在世上存在了几天？

生：几万天。

②师：真的如此吗？我们来算一算。（使用软件“生命计算器”计算）

③师总结：你看，事实上同学们在世界上只待了三千多天，植物、动物的生命比我们更短。但是这几千天的时间能重来吗？（不能）时间不能重来，我们的生命也肯定无法重来，所以我们要珍爱生命，尊重生命。

设计意图：从学生的自身经验入手，结合科学定义准确解读了“生命”，用“生命计算器”让学生了解到生命的长度是可以用时间来衡量的，但是即便是再短暂的生命，都无法重来，进一步认识到生命弥足珍贵，每个人都要尊重生命，不能剥夺任何一种生命。

第三板块：尊重“生命”，人人有责

1.保护自己，是尊重生命。

①师：在这场抗击肺炎的战役中，你为了保护自己做了什么？

生：不出门，戴口罩等等

②师总结：现在看到你们健健康康地坐在这里，我知道你们做到了尊重自己的生命，不轻易让自己受伤、生病，为你们的.行为点赞！

2.关爱他人，是尊重生命。

①出示对比材料

材料一：瞒报来往记录、身体状况的确诊病例；口罩偷工减料的无良商家；

材料二：日日夜夜奔赴在医院走廊、病房路上的医护工作者们、药厂里为连夜赶制缓解病情药物和防护口罩的工人们、巡走在大街小巷各个角落忙碌消毒的清洁人员的。

师询问：你更赞成哪种做法？（生：材料二）为什么？

生：材料一中的人不把别人的生命放在眼里，只关注自己的利益。

师追问：医生、工人、清洁人员他们那么辛苦是为了什么？

生：为了生病的人能早日康复，为了健康的人能不被感染。

②师总结：是啊，这些人不光对自己，更是对他人的生命负责！他们用自己的行动在告诉我们关爱他人，也是尊重生命的体现！

3.善待自然，是尊重生命。

①出示科普音频：人和自然接触的界限在哪里？

②生谈感悟，师重点引导：保护自然万物的生命，也是保护自己的生命，善待自然，便是尊重生命。

师总结：尊重生命，人人有责，要是每个人都把保护自己、关爱他人、善待自然作为自己的行为准则，那人与人、人与自然便会更加和谐、美好！

设计意图：结合三年级学情，这一阶段的孩子对尊重生命的理解尚浅，能零碎地说出自己能做什么，但是不够全面、系统，从保护自身、关爱他人、善待自然三个角度，学生明白了尊重生命不仅要尊重自己的生命，还要尊重其他的生命，任何生命都是有价值的。

第四板块：尊重“生命”，一起行动

1.播放“各行各业众志成城防控疫情”宣传片，生谈感悟（师相机出示尊重生命名人名言）

2.绘制宣传海报“防疫明责，尊重生命”，生进行汇报宣讲。

3.师小结：通过本节课的学习，同学们对生命有了更深一层的理解，希望我们能把对生命的尊重扎根在心上，做一个对任何生命都负责的小使者！

设计意图：宣传片、名言的出示让学生进一步明白了尊重生命的必要性，画报的制作和宣讲进一步引导学生做一个尊重生命的小使者。

校园防疫安全教育主题班会篇2

教学目标：

1.通过互动交流对疫情的感受、看法、建议等缓解学生的心理压力，释放学生的紧张、害怕等不良情绪。

2.说一说心中的抗疫英雄人物是谁？演一演他们的事迹。

3.想一想:如何从点滴小事做起做到自我防护？

教学重点：

1.如何做到自我防护。

2.释放压力积极面对疫情。

教学难点：

演一演英雄事迹，想一想小学生的责任是什么？

课前准备：

学生：做拍手游戏。

教师：关注学生情绪。

教学过程：

一、导入：

同学们：20__年春节是一个令人难忘的春节，面对新型冠状肺炎疫情，你害怕吗?

指名回答。

教师总结：新型冠状肺炎主演通过空气飞沫传播，人人戴口罩不串门不聚会等。

二、互动交流:

同桌交流:寒假期间面对疫情自己的感受、看法、建议。

教师指名上台讲一讲。

同学们：大家通过互相交流、诉说，现在你的心情有没有变化呢？

指名大声回答。

教师小结：只要我们做好自我防护，比如：勤洗手戴口罩不聚会按照老师的要求去做，听家长的话就一定能做好自我防护，远离疫情。

三、展开交流：

在防疫期间你最佩服的抗疫一线英雄是谁？说一说他的事迹。

指名说。

谁愿意来演一演英雄人物的某个动作、表情、或者某个感人的瞬间？

指名上台演一演。

学生评价

提问：作为小学生怎样做好自我防护呢？

指名说。

学生记笔记。

齐读记录内容。

四、教师总结:

五、学生反思：作为小学生心中的责任是学习。

六、拓展。

校园防疫安全教育主题班会篇3

教学目标：

通过本次班会的教育，使学生了解春季传染病的种类、症状以及预防措施，能加强学生的卫生防控意识，提高学生的自我保护能力，为学生的健康成长奠定基础。

教学过程：

一、谈话导入：

同学们，你们知道吗?春季是疾病特别是传染性疾病的多发季节，你们知道有哪些常见的传染性疾病吗?它们是怎样传播的?春季常见的传染病的预防措施有哪些?这次班会，我们就一起来研究这些问题。

二、介绍春季常见传染病的种类和症状及传播途径。

1、流感(流行性感冒)

流行性感冒简称流感，由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，具有很强的传染性，其发病率占传染病之首位。潜伏期1—3日，主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳，全身肌肉、关节酸痛不适等，发热一般持续3—4天，也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感。传染源主要是病人和隐性感染者，传染期为1周。传播途径以空气飞沫直接传播为主，也可通过被病毒污染的物品间接传播。人群对流感普遍易感。

2、流脑(流行性脑脊髓膜炎)

流行性脑脊髓膜炎简称流脑，它是由脑膜炎双球菌引起的急性呼吸道传染病，传染性较强。流脑发病初期类似感冒，流鼻涕、咳嗽、头痛、发热等。病菌进入脑脊液后，头痛加剧，嗜睡、颈部强直、有喷 射样呕吐和昏迷休克等危重症状。传染源主要病人或带菌者，传播途径以空气飞沫直接传播为主，潜伏期一般为2—3天，最长的为一周。人群普遍易感，好发于小年龄段儿童。

3、麻疹

麻疹是由麻疹病毒引起的急性传染病，潜伏期8—12日，一般10天左右可治愈。典型的临床症状可概括为“三、三、三”，即前驱期3天：出疹前3天出现38度左右的中等度发热，伴有咳嗽、流涕、流泪、畏光，口腔颊粘膜出现灰白色小点(这是特点);出疹期3天：病程第4-5天体温升高达40度左右，红色斑丘疹从头而始渐及躯干、上肢、下肢;恢复期3天：出疹3-4天后，体温逐渐恢复正常，皮疹开始消退，皮肤留有糖麸状脱屑及棕色色素沉着。麻疹是通过呼吸道飞沫途径传播，病人是的传染源。患病后可获得持久免疫力，第二次发病者极少见。未患过麻疹又未接种过麻疹疫苗者普遍具有易感性，尤其是6个月~5岁幼儿发病率(占90%)。

4、水痘

水痘是传染性很强的'疾病，由水痘——带状疱疹病毒引起的。水痘的典型临床表现是中低等发热，很快成批出现红色斑丘疹，迅传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。病原体传播的主要途径有：空气传播，水传播，饮食传播，接触传播，生物媒介传播等。

三、预防传染病的一般措施。

预防传染病的一般措施也可以分为以下三个方面。

1.控制传染源

对传染病人要尽可能做到早发现、早诊断、早报告、早治疗、早隔离，防止传染病蔓延。患传染病的动物也是传染源，也要及时地处理。这是预防传染病的一项重要措施。

2.切断传播途径

切断传播途径的方法，主要是讲究个人卫生和环境卫生。

3.保护易感者

进行预防接种，提高易感人群的抵抗力。积极参加体育运动，锻炼身体，增强抗病能力。开展爱国卫生运动，搞好环境和个人的卫生。

四、预防传染病，我们该这样做。

1.合理膳食，增加营养，要多饮水，摄入足够的维生素，宜多食些富含优质蛋白、糖类及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂蜜和新鲜蔬菜、水果等;积极参加体育锻炼，多到郊外、户外呼吸新鲜空气，每天散步、慢跑、做操、打拳等，使身体气血畅通，筋骨舒展，增强体质。

2.不到人口密集、人员混杂、空气污染的场所去，如：农贸市场、个体饮食店、游艺活动室等。

3.勤洗手，并用流动水彻底清洗干净，包括不用污浊的毛巾擦手。

4.每天开窗通风，保持室内空气新鲜，尤其宿舍、电脑室、教室等。

5.合理安排好作息，做到生活有规律;注意不要过度疲劳，防止感冒，以免抗病力下降。

6.不食、不加工不清洁的食物，拒绝生吃各种海产品和肉食，及吃带皮水果，不喝生水。不随便倒垃圾，不随便堆放垃圾，垃圾要分类并统一销毁。

7.注意个人卫生，不随便吐痰，打喷嚏。

8.发热或有其它不适及时就医;到医院就诊戴口罩，回宿舍后洗手，避免交叉感染。

9.避免接触传染病人，尽量不到传染病流行疫区。

10.传染病人用过的物品及房间适当消毒，如日光下晾晒衣被，房内门把手、桌面、地面用含氯消毒剂喷洒、擦拭。

五、总结：

春季传染病虽然种类繁多，但只要我们重视预防工作，做到早发现、早隔离、早诊断、早治疗，就可以有效地阻断传染病的流行与传播。

校园防疫安全教育主题班会篇4

活动目标:

1、了解新型冠状病毒的来源，知道新型冠状病毒的传播途径及危害。

2、让学会加强自我保护，学会正确洗手。

3、明白新型冠状病毒并不可怕，知道它是可防、可治。

活动准备:

1、网上截取的有关新型冠状病毒肆虐、传播途径、预防方法等的相 关视频。

2、洗手、开窗、戴口罩等相关动作。

活动过程：

一、了解新型冠状病毒。

1、在我们国家，有一个叫武汉的城市，春节期间，那里的人们过得: 很不好。为什么呢?原来啊，有一种名字叫做新型冠状病毒在那里危 害着大家。

2、新型冠状病毒为什么那么厉害呢?

(向幼儿解释这是一-种病，暂时还没有特效药能医治，且会传染)

3、新型冠状病毒是如何传染的?

(播放传播途径的视频)

二、讨论如何预防新型冠状病毒。

1、讨论:有什么办法可以预防新型冠状病毒呢?

(与幼儿一边回忆之前了解到得传染途径，- -边想出预防方 法:如勤洗手、打开窗户通通风、人 多不去凑热闹、外 出可以戴口罩等，并出示相应)

2、教师出示正确的洗手步骤，组织全体空手幼儿练 习。

3、如果有病毒不小心来到我们的身体里怎么办?

不用害怕，小朋友的身体里有--支叫做免疫系统军队保护小. 朋友。

4、讨论:怎么样才能让这支军队变得更加强盛呢? (常某某、不挑食、锻炼身体等)

三、教育幼儿不怕新型冠状病毒。

小朋友们都非常勇敢，你们有没有信心战胜新型冠状病毒？新型冠状病毒并不可怕，我们已经知道了预防他的方法了！

校园防疫安全教育主题班会篇5

教学目标：

1、了解新型冠状病毒肺炎的相关知识。

2、让学生学会加强自我保护，学会正确洗手、戴口罩。

3、明白新型冠状病毒并不可怕，知道它是可防、可治。

教学准备：

1、网上截取的有关新型冠状病毒肆虐、传播途径、预防方法等的相关视频。

2、洗手、戴口罩等相关动作、视频。

教学过程：

一、故事导入 激发兴趣

同学们，今天老师给你们带来了一个故事，故事的主人公是谁？它就藏在老师的谜语里，请你来猜一猜？猜谜语，初始新型冠状病毒。这节课我们就一同来了解一下造成这场疫情的原因及相关的防疫小知识，学学一些防疫小妙招。

二、倾听故事，了解内容。

1、看绘本故事了解相关知识

2、播放相关知识视频

三、树立信心，学会预防。

有什么办法可以预防新型冠状病毒呢？有哪些小妙招呢？

（一）勤洗手

1.洗手重要性

勤洗手，流水洗，肥皂洗我们每天接触各种病原体最多的部位，就是手。手会接触各种各样的病原体，冠状病毒也不例外，洗手是明确的预防措施之一

播放洗手重要性视频

2.七步洗手法：

第一步：洗掌心（内）

双手手掌心相对，手指并拢相互揉搓。

第二步：洗手背（外）

掌心对手背沿手指缝相互揉搓，接着两手交替。

第三步：洗指缝（夹）

两手掌心相对，十指交叉，沿指缝相互揉搓。

第四步：洗手指（弓）

五指并拢半握拳，放在另一手的掌心旋转揉搓，然后两手交替。

第五步：洗拇指（大）

一手握住另一手的大拇指，在手掌中旋转揉搓，然后两手交替

第六步：洗指尖（立）

五指的指尖并拢，放在另一手的掌心揉搓，然后两手交替。

第七步：洗手腕（腕）

手交替洗手腕。

3、播放洗手示范视频

（二）戴口罩

戴口罩是预防新型冠状病毒感染的肺炎等呼吸道传染病的重要手段之一。口罩的正确选择、佩戴及处置是有效个人防护的基础。

1、戴口罩要点

（1）面向口罩无鼻夹的一面，两手各拉住一边耳带，使鼻夹位于口罩上方，

（2）用口罩抵住下巴。

（3）将耳带拉至耳后，调整耳带至感觉尽可能舒适。

（4）将双手手指置于金属鼻夹中部，一边向内按压一边顺着鼻夹向两侧移动指尖，直至将鼻夹完全按压成鼻梁形状为止，仅用单手捏口罩鼻夹可能会影响口罩的密合性。

2、播放正确戴口罩视频。

（三）保持良好卫生和健康习惯

居室勤开窗，经常通风。家庭成员不共用毛巾，保持家居、餐具清洁，勤晒衣被。不随地吐痰，口鼻分泌物用纸巾包好，弃置于有盖垃圾箱内。注意营养，适度运动。不要接触、购买和食用野生动物（即野味）；尽量避免前往售卖活体动物（禽类、海产品、野生动物等）的市场。

（4）科学消毒

我们一定要注意居家的科学消毒，让我们通过视频了解一下居家消毒的误区吧。（播放视频）

四、故事结束，引发思考

同学们生活中，你还有哪些防疫小妙招呢？课下不妨分享给你的小伙伴。人们抗拒疫情的故事还没有结束——（播放绘本故事结尾）故事虽然结束了，可留给我们的思考却很多，很多……相信在不久的将来我们定能够迎着春风走出家门，去拥抱美丽的大自然。在这里老师给大家分享一首小儿歌，时刻提醒自己（出示预防歌）。

五、总结课堂，引申课下

同学们通过这节课的学习，我们不仅了解了新型冠状病毒，还学会了科学防疫小妙招，在这个非常时期，我们一定会用自己所学知识为社会贡献自己的一份力量，科学防疫，从我做起，让我们行动起来！

流行的几种banner处理类型有哪些?

色块分割

以上banner采用不同比例大小的色块组成Banner的背景,加上人物与文案,这种表现形式适用于突出产品,如家居,服装,电子产品等。界面感简而不白,能快速提取到有价值的信息,注意选色的时候要注意整体的色感。

几何边框

简约,常常会给人以冷酷、干净、现代的感觉。设计中使用的形状、元素简洁;使用的配色方案统一、整体,用色克制。质感体现上较为细腻;结构上经常使用留白、简短/准确/有核心价值、有“气质”的留白,框起来的是焦点,几何图形是永恒的装饰品哦～.～

2.5D

空间几何这种风格,通过建造一个空间体,用几何来营造氛围,空间感代入感强。这类稍微研究一下还是可以做出来的,关键是创意想法的表达,这个就要多费心思了

2.5D风格在电商设计中很流行,其风格新颖、实用,可以放置很多内容,有动有静,可以很好的与二屏三屏连贯起来,受到一些大型促销活动的青睐,经常能看到这种风格的首屏海报。

扁平插画

简洁而不简单,去掉繁琐的装饰效果,展现主体的核心表达。用文字以外的图形或者人物等来帮助banner带来更直观的感受,文字稍微处理变形一下加图形或人物可以让banner更有活力更有感觉。这种类型的banner,金融、教育、旅游用的偏多,当然插画能力OK的话,各个行业运用起来都不是问题

色彩叠加

较为流行、多变,整体视觉会相对年轻,使用的元素相对更直接、明确、结构直白;整体有给人干净、明朗、和谐的感觉。突出文字,用简单的图形装饰烘托气氛。可用纯色,渐变色来进行背景色彩叠加处理,选大图的时候要注意哦,整体的意境要靠色调和明暗调出来,当然最简单的还是选用干净不杂乱的底图。

色彩是有情感的,不同的配色会带给人完全不同的心里感受。所以我们在做图的时候需要根据主题来进行配色,合理、舒适,让banner图整体和谐。所以我们需要考虑想要表达什么样的情感,想让用户看的时候有什么样的感受,所表达的情感与主题是否相符合,基于这些点来做配色就更加的有目的性了。

渐变纹理

微妙的渐变已经作为已经设计趋势回归了。渐变的背景,甚至渐变的叠加,都能让你的Banner设计风格化,搭配、纹理和文字,渐变能给人多种多样的体验。色彩浓郁是其特点

和UI设计不同,在电商和广告Banner的设计当中,纹理一直都存在,甚至是非常常用的元素。纹理能够很好的提升整个Banner

的信息量和整体的质感。当然,在使用纹理的时候千万不要让纹理喧宾夺主。

盘点banner设计组成要素/类型/风格/设计步骤大全

banner对于一个设计师来说,肯定不是一个陌生的词语啦,在目前的各个行业领域中基本都涉及到banner的需求,不管是web端还是移动端我们处处都能看到banner的影子,所以掌握banner的设计是我们每一个设计师必备的技能啦!

banner(及横幅广告)是网络广告最早采用的形式,也是目前最常见的形式。横幅广告又称旗帜广告,它是横跨于网页上的矩形公告牌,当用户点击这些横幅的时候,通常可以链接到广告主的网页。是表现商家广告内容的,放置在广告商的页面上,是互联网广告中最基本的广告形式!

下面我们会从这几个方面讲解banner:

一:banner的组成要素

二:banner的类型

三:banner的风格选择

四:banner的设计步骤

一:banner的组成要素

banner的主要组成要素我这里简单的总结了几点:

以及banner主要的元素是:文案+元素+背景

元素又可以细分为:元素=商品+模特+logo+点缀(这里的元素是需要根据banner的实际情况选择要素,可有可无)

如图:

(来源于花瓣)

二:banner的类型

banner的类型我这里总结的主要分为:

01:产品宣传类banner(新产品、热销产品)

02:活动类banner(节日活动促销、产品促销)

这里简单的将banner分为了两种类型,因为对于不一样的banner需要实现的效果和目的是不一样的,所以我们需要设计出不一样的风格的banner

对于产品宣传的banner我们最主要的就是要突出产品的特征,所以我们对于banner的设计,需要的最主要的元素就一定是产品,以及简短的文案介绍,至于点缀的元素我们也可以根据实际产品的特征选择合适的元素,也可以不用元素的点缀,背景肯定也是必不可少的!

01:产品宣传类banner:

产品+文案+背景

例如:

(来源于花瓣)

上面的案例都是对于产品宣传类的banner的设计样式,他们有一个共同的特征就是产品放大放大再放大,尽显产品的特点,简洁的文案介绍和大量的留白更加凸显产品的特征,使用户的目光不由自主的被产品本身所吸引

产品宣传banner:

产品+文案+元素+背景

例如:

(来源于花瓣)

这类banner的特点就是除了产品本身外,都添加了一些其它的元素作为banner的一个点缀效果,使画面显得更加饱和,或使画面带有动感的效果!

那么问题来了

什么情况下产品banner设计添加元素好?什么情况下不添加元素好呢?

第一:对于需要极度显示产品的特征的时候我们最好选择不添加元素干扰产品,

第二:对于简约产品,我们最好也不要添加元素做装饰,大量的留白更加适合简约产品的风格,

02:活动类banner

产品+文案+元素+背景

例如:

(来源于花瓣)

对于活动类的banner设计我们大多数都会选择颜色鲜艳多彩的,并且画面饱和具有冲击力的,营造出一种热闹的氛围,对于元素的添加也是必不可少的一点,因为对于活动类的banner设计,画面越热闹活动力度就会显得越大,才会更加吸引用户,对于活动的标题也要尽量的凸显!

二:banner的风格选择

对于banner的风格也是多种多样的,但是对于不同性质的banner选择的风格肯定也是不一样的,不同的banner搭配不同的风格给人的视觉效果是完全不一样的,合适的搭配才能使banner更好的表现其特征和目的

例如:

01:简约产品家居banner的宣传banner,就比较适合简约大气干净的风格

(来源于花瓣)

02:高端科技产品banner,就选择具有科技感气质的风格

(通过科技感的图形和颜色等来体现)

(来源于花瓣)

03:时尚服饰类的banner,就适合选择时尚画面的风格

(通过独特的造型和风格图形以及色彩等来体现)

(来源于花瓣)

04:高端奢侈品牌类banner,就适合高端大气的风格搭配

(通过高档色彩黑红配,黑金配等来体现)

(来源于花瓣)

05:少女\儿童可爱风banner,就适合可爱风元素搭配的选择

(通过可爱元素:插画、线条、气球、爱心、圆润的字体、活力的色彩等来体现)

(来源于花瓣)

06:国风/文化/节日类banner,就比较适合选择带有文化气质的元素搭配

(通过中国风毛笔字、中国古有的元素:印章,中国山水画,墨迹,扇面,剪纸,园林窗格,古纹样,祥云,京剧,卷轴等等)

(来源于花瓣)

二:banner的设计步骤

01:了解和确定banner的设计需求

02:明确banner设计的目的

03:根据得到的banner设计需求确定banner的设计风格

04:选择合适的banner设计版式结构

05:选择匹配的元素装饰banner的整体效果(根据实际需求添加)

06:色彩搭配选择

01:了解和确定banner的设计需求

对于这了解设计需求一点来说,不管是做什么设计的前提都是必不可少的一步,也是最关键的一步,如果你连设计的需求都不明确那么做出来的设计结果肯定就不会符合实际的需求

那么对于banner的设计需求我们具体需要明确那一些呢?

第一点:确定banner设计文案

文案对于设计师来说也是一个很重要的点,设计师可以根据文案信息从中找到设计灵感,并且也可以知道大致的设计风格的走向

第一点:确定banner设计尺寸和投放平台

文案确定后我们还需要知道banner的投放平台和位置,尺寸大小,以及是否需要适配各个平台的展示,

02:明确banner设计的目的

对于设计一张banner,肯定是想要达到某一种目的才会设计这一张banner,所以在设计banner之前一定要了解清楚这一张banner设计的目的是什么,例如:是想要宣传产品还是想要促销产品,两者的性质是完全不一样的,

03:根据得到的banner设计需求确定banner的设计风格

banner的设计风格我们可以从banner文案需求中找到关键词进行定位,比如:全语音智能操作的车载支架A5

从这一句主题文案中我们能够提出的关键词就有:全语言、智能

对于这样的关键词的理解我们肯定第一就会想到科技感智能化时代的画面,所以这里的风格我们也就有所选择啦!

04:选择合适的banner设计版式结构

banner的设计版式结构我们可以大致分为:

居中结构、左对齐结构、右对齐结构

不同需求banner的结构就需要根据实际情况选择啦!

05:选择匹配的元素装饰banner的整体效果(根据实际需求添加)

对于banner的装饰元素我们也是需要根据实际情况和产品banner的特征采取合适的选择,比如简约产品的banner就不需要装饰元素更好,而活动类banner或少女儿童等可爱类的banner设计就需要选择装饰元素更加适合,并且不同形状banner的装饰元素选择也是不同的(前面做了简单的介绍,这里就不再重复啦)

06:色彩搭配选择

色彩的选择也是很关键的,不同性质的banner选择的颜色搭配也是不一样的,适当的颜色搭配会使产品更加凸显或者使画面更加显眼突出,并且给人的感觉也是不同的,

例如:

*黑金配和黑红配就会给人一种高级感

*蓝,黑色,紫等冷色搭配,画面给人硬朗,空间感,速度和力量的感觉更加适合科技感

*红、橙、黄、紫搭配,就会营造出一种热烈的氛围,更加适合时尚和活动类

*黑、白、灰的搭配就会给人一种高冷不宜接近的感觉,更加适合大牌的风格选择

*白、灰的搭配会给人一种宁静、文艺、气质、素雅的感觉,更加适合简约产品的选择

实操案例:

文案需求:

全语音智能操作的车载支架A5

挥手听话的语音支架

使用讯飞AIUI人机交互解决方案,智能驾乘张口即来

设计尺寸:1920x650px

设计的目的:根据需求我们得到的banner设计的目的是宣传新产品车载支架A5

第一步:我们将文案信息以及提供的产品放入画布中

第二步:明确我们的主标题“全语音智能操作的车载支架A5”

所以我们将主标题放大处理,凸显主标题

第三步:选择banner的风格,因为这里我们需要体现的是产品的智能化,所以我们的风格就可以定义为科技感的

第四步:选择版式结构,我们这里就选择简单的左右结构吧!

第五步:选择装饰元素,装饰元素也要根据科技感的效果选择,以及可以从文案中提取,例如这里我们可以提取:科技感线条和图形、语音图形等

第六步:整体位置调整和色彩搭配,对于文字大标题我们也处理成不一样的具有层次结构的,使其更加凸显,小标题文案也根据整体风格画面做微小的处理,使文案和画面更加和谐统一,包括产品周围由于受到光的影响,也需要做处理

最终我们就得到上面的banner效果啦!一个简单的科技感banner就设计完成啦!

好啦!今天的知识有点多,也有点全面!希望你们喜欢吧!

往期好文推荐

—

版式设计——简单7种排版方式

10张创意线条图形海报设计

2招教你配色技巧,摆脱配色困难症!

创新海报设计思路

陕西高校学生手绘抗疫插画致敬逆行者，此举的初衷是什么？

在疫情爆发之后,各行各业的人民群众都在抗疫一线,夜以继日继续奋斗。陕西高校学生手绘抗疫插画致敬逆行者,引起了很多网友的关注。都纷纷为这名学生点赞。陕西高校学生手绘插画的意义就是为了向逆行者们致敬。他的忠心就是呼吁更多的人们一起向他们表达感谢。让越来越多的人为他们点赞。

一、最美逆行者

在疫情大爆发的时候,有很多人都抗战在防疫一线。不顾个人安危,带着自己以及医疗团队,来到疫情最严重的地带。来控制疫情,不再向全国疯狂蔓延,使疫情在全国得到了根本性的控制。在疫情期间,许多医护人员长时间戴着口罩和防护镜,脸上压出了许多深深的红色印记。但他们却不在乎自己的形象。因为他们逆行于负重前行,才给我们带来了平静。让我们向他致敬。

二、致敬逆行者

为了打赢这场战疫,许多抗战的一线人员都奔赴疫情战场,与病魔作斗争。许多人都明知道这场战役非常危险,很有可能面临感染,但是他们明知山中有虎却偏向虎山行,为了与病魔较量,希望尽自己最大的力量,从病魔手中挽救更多人的性命。还大家一个安全幸福美满的家庭。这名学生画手抄报的意义也就是在于赞扬逆行者们的敢于奉献,无私奉献,有大爱的精神。

三、呼吁人们

这名学生画手抄报的意义更多是为了呼吁更多的人们向逆行者们致敬。因为他们的无私奉献的精神才有了我们现在得到控制的疫情。他希望尽自己小小的努力来帮助这些逆行者们,让更多的人知道他们的辛苦不易,和他们做出这么多奉献的精神。表达了这位学生纯正的。和对这些逆行者们的钦佩之情。非常的正能量,非常的值得我们学习。