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【央视新闻客户端】 文化知识分享： 入到环保行动中来。
3、我们可以在日常生活中采取各种小措施来节约能源。例如，适当调整空调温度、及时关闭电器设备、选择节能灯泡等。这些简单的做法不仅可以减少能源消耗，还可以降低碳排放，为环境保护做出贡献。
内容三：
1、循环利用是实现资源再利用、减少废弃物的重要途径。我们可以将可回收物品收集起来，如纸张、玻璃、金属等，将其送至回收站进行再利用。这不仅可以减少垃圾的产生，还可以为资源回收提供支持。
2、在购买日常用品时，我们可以选择环保、节能的产品。例如，购买带有环保标志的商品、选择能充电的电池等。这样不仅可以减少对环境的污染，还可以促进绿色消费，推动企业向环保方向发展。
3、我们可以尝试回归自然的生活方式，减少对自然环境的破坏。例如，选择步行或骑自行车出行，减少对机动车的依赖；选择天然食品和有机产品，减少对化学成分的摄入等。这些做法可以帮助我们更好地保护环境、实现绿色生活。
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深圳大地景观设计公司水平比较高，奥雅崇尚设计与艺术的融合，艺术与技术的结合，思想和形式的统一，持续学习、探索和实践先进的设计理念。目前在用地规划、城市公共空间、绿地系统规划、景区规划、建筑设计、商业和住宅、旧城改造、度假酒店与度假村、工业与科技园区、景观标识等领域共完成了六百余项具有影响力和声誉的作品。
SED新西林,奥雅在深圳都是很好的景观设计公司.
SED新西林景观国际
Siteline Environment Design Ltd.
SED新西林景观国际(Siteline Environment Design Ltd.) 具有风景园林工程设计专项乙级资质，是国内最具专业影响力的环境景观规划及设计公司之一，是全球最具权威的美国景观建筑师协会（ASLA）公司会员，欧洲园林建设协会（ELCA）、亚洲园林景观建设国际协会(ALCA) 海外理事单位，2005年中国地产峰会“中国十佳园林景观设计机构”，2006BDCI国际最佳景观设计机构，2007中国房地产业最具合作价值专业景观设计公司10强。
2000年开始在大陆开展业务，中国地区总部设在深圳市中心区，2006年在成都设立西南区域办事处。公司由一批来自世界各地的具丰富实践经验外籍设计师、海归资深设计师及国内设计专家组成，完成项目已遍及北京、深圳、杭州、重庆、成都、南京、武汉等全国30多个省市地区。服务客户包括万科金地、中信、招商、华侨城、沿海、蓝光等集团客户及各地政府部门。公司凭借优质、高效、专业的设计和良好的客户服务，受到国内外众多专家及客户一致好评。
公司业务范围包括：居住区环境景观规划及设计，旧城改造或环境欢活动中，我们邀请家长和孩子们共同参与。家长们看到孩子用们自己制作的窗花、拉花、和各式各样的灯笼装扮得漂亮活动室时，掩不住内心的喜悦，纷纷交流起自己孩子在一年来的种种进步。看到孩子们自己排练、表演的新年节目。更是开心的合不拢嘴。事后，家长们都说子们进步太大了。从这件事上可以看出，要读懂孩子不仅仅是教师的事。有了这一次活动，家长们对于以后的活动重视了许多，一遇上不明白的地方会主动来问，或者把收集的资料拿来时先给老师看看，孩子进步了，家长都觉得自己的努力有了回报，有了收获，那么，以后他们更会和孩子一起来参与了。
二、拓宽幼儿的生活经验
1、多媒体运用加强了信息流通
农村幼儿园的孩子们由于生活条件有限，接触的多媒体信息很少。在主题活动的开展过程中，生活学习经验不够丰富。为了拓宽幼儿的生活经验。在开展《小闹钟》的主题活动时，我从电脑上下载了一些各种钟表的和视频，开阔幼儿的知识眼界，从而为主题活动的深入开展打下基础。
2、走出园所，走向社区，拓宽幼儿知识眼界
为了开阔幼儿的知识眼界，在进行《神奇的数字》主题活动时，我带着孩子们一起到社区寻找数字。门牌号、车牌号、站牌号、路标上的数字等，都是我们进行了解的主题资源。孩子们在这样的实践活动中，不仅知识眼界拓宽了，而且活动的自主性也加强了。
三、师幼互动，创设主题环境
主题与环境是密不可分的。环境是为主题而创设的，而主题必须依靠环境才能更深入、更具体地开展。主题环境的创设并不是一朝一夕的工作，它始终贯穿着整个主题，在尊重孩子的基础上随着主题的不断深入而逐渐丰富，每一步都是孩子经验提升的体现，每件作品都是孩子学习参与的写照，每一次成功都凝聚着教师和孩子的智慧、劳动和创造……
在《我在新年真快乐》主题中，我们又和幼儿一起收集各种挂件、小饰物，利用废旧材料做成鞭炮、彩灯、新年树、雪花，布置新年的活动室，使幼儿在自己创设的环境中感受新年的欢乐、热闹、喜气。美化了生活，享受着生活。
环境是重要的教育资源，儿童在与环境的相互作用中成长、变化。所以，教师不仅应对环境予以足够的关注与重视，而且应该具有创设发展支持环境的能力。要关注儿童在活动中的表现和反应，倾听他们的想法和感受，敏锐地感受到他们的问题、困难与需要，并及时给以适宜的支持和引导，与儿童形成合作探究式的师幼互动，成为幼儿学习与发展的支持者、合作者和引导者。
随着教育改革的不断深入，我将进一步拓展思路，充分挖掘幼儿园、家庭、社区三大环境的教育资源，并且不断注入新的教育理念，赋予农村幼儿园主题活动以新的内涵，真正促进幼儿健康发展。
#幼儿园活动心得体会（篇3）#
今天，有幸和同事一起，去了马鞍山妇联幼
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