作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那要怎么写好教案呢？以下是我帮大家整理的《蝴蝶飞飞》幼儿园教案，欢迎阅读与收藏。

《蝴蝶飞飞》幼儿园教案1

　 学习活动：

　蝴蝶飞飞

　 适合年龄：

　 托班

　执教：

　马银花

　 目标：

　1、让幼儿看看、讲讲说出大小、颜色不一样，巩固对红、黄、蓝颜色的匹配。

　2、乐意和大家一起愉快游戏。

　准备：

　大小、颜色不同的蝴蝶、录音机、猫妈妈、

　情景布置：

　猫妈妈商店

　 过程：

　一、情景感受猫妈妈的商店

　1、猫妈妈商店里卖什么？

　2、有什么颜色的蝴蝶？

　3、小结：蝴蝶有红颜色、黄颜色、蓝颜色。

　二、观察蝴蝶的不同

　1、这些蝴蝶一样吗？

　2、什么地方不一样？

　3、小结：猫妈妈商店里有许多蝴蝶，有红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶，有大蝴蝶、有小蝴蝶。

　三、买蝴蝶比较

　1、要告诉猫妈妈你要买什么样的蝴蝶？

　2、和小朋友比一比你们的蝴蝶一样吗？

　3、请个别小朋友进行比较。

　四、蝴蝶找家匹配

　1、听音乐跳蝴蝶飞飞。

　2、听音乐找和蝴蝶一样颜色的家。

　3、找对了吗？找对赶快回家喽。

《蝴蝶飞飞》幼儿园教案2

　 活动目标：

　1、能够听懂老师指令做动作，理解并做出"高高""低低""快快""慢慢"这些指令。

　2、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。

　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　 活动准备：

　红黄蓝蝴蝶若干只蝴蝶头饰每位小朋友一只红黄蓝三朵花

　 活动过程：

　1、今天来了这么多的客人，我们先和客人打个招呼吧！

　2、今天我们来和客人一起做个游戏吧！

　（1）请小朋友和我们的客人手拉手围成一个圈吧，我们来做个吹泡泡的游戏啦。（听老师的指令做动作）

　3、还有小动物想和我们一起做游戏，想不想知道是谁飞来啦？（出示红黄蓝三种颜色的蝴蝶，请幼儿说出蝴蝶的颜色）

　（1）提问：小蝴蝶怎么飞啊？（教师提示，打开双手，像小翅膀一样先上下挥动，原地做动作）

　（2）小朋友们想和小蝴蝶做游戏吗？

　幼儿回答：想

　4、现在要请小朋友和小蝴蝶一起做游戏啦，先把小手打开，我们先原地高高地飞，低低地飞，快快地飞，慢慢地飞做一遍。现在请小朋友在原地站好了，我们今天要去花园玩儿了，在花园里看见了三朵大花，这三朵花有三种不同的颜色，我们看看都有什么颜色吧！（出示红黄蓝三朵花，然后请幼儿回答）

　5、教师发指令，请家长和宝宝一起来做游戏吧！例如：先请红蝴蝶的小朋友找配课的老师高高地飞到红花上，等待。（黄蝴蝶和蓝蝴蝶的小朋友依次和配课老师高高地飞到黄花和蓝花上）再请红黄蓝色蝴蝶的小朋友和我们的老师一起低低地飞到黄线上。

　再请蓝蝴蝶和配课老师快快地飞到蓝花上，等待。（红蝴蝶和黄蝴蝶的小朋友依次和配课老师快快地飞到红花和黄花上）最后请红黄蓝色蝴蝶的小朋友和我们的老师一起慢慢地飞回黄线上。（对幼儿进行表扬）

　6、"先""后"指令的游戏活动。

　例如：请红色蝴蝶的小朋友和配课老师先高高地飞到红花上，后低低地飞到蓝花上，最后快快地飞回黄线上。（**蝴蝶和蓝色蝴蝶的小朋友依次和配课老师做活动）（对幼儿进行表扬）

　7、现在小蝴蝶飞累了，我们换个游戏吧，好吗？幼儿回答："好"今天还请了一位好朋友，想知道是谁么？幼儿回答："想"教师出示蝴蝶姐姐头饰，请幼儿和蝴蝶姐姐打招呼，然后请配课老师将手上的蝴蝶收回，把蝴蝶姐姐头饰发到幼儿手中，并将头饰帮助幼儿戴上。现在我们要做游戏啦！看看我们前边摆了什么啊？（出示两座城堡）

　（1）请幼儿先观察城堡的颜色，再观察形状。

　一座是粉色三角形的城堡，还有一座是绿色半圆形的城堡。

　（2）现在请小朋友排成两队，男孩一队，女孩一队，分别站到两位配课老师的身后拉成小火车，家长和幼儿一起。

　（3）教师发指令。男孩和女孩同时做游戏，女孩先高高地飞到粉色三角形的城堡慢慢地钻过去，后快快地飞回黄线。男孩先低低地飞到绿色半圆形的城堡慢慢地钻过去，后慢慢的飞回黄线上。（对幼儿进行表扬）活动结束：蝴蝶姐姐飞累了，要喝水了，小朋友们也要喝水啦！请幼儿拉火车回班。

　 教学反思

　由于班里孩子年龄小，对故事内容的理解能力和语言表达能力都比较差，对于集体生活和学习的概念还很模糊，通过本次活动让他们充分感受集体活动的快乐。在活动过程中，采用了动静交替、整体学习、正面鼓励等一些教学方法。

《蝴蝶飞飞》幼儿园教案3

　 活动目标

　1、体验折纸、撕纸，粘贴活动的乐趣。

　2、发展幼儿手部小肌肉的灵活性及动手能力

　3、通过对故事的欣赏，感受春天的气息，蝴蝶飞舞，体验与好朋友相亲相爱在一起的情感。

　4、根据色彩进行大胆合理的想象。

　5、体验想象创造各种图像的快乐。

　 活动准备：

　物质准备：一副春天的大背景图、各色彩纸、彩笔（油画棒）、糨糊（6个杯子）擦手毛巾。

　经验准备：幼儿对春天有一定的经验。

　情境创设：春天的美景。

　 活动过程：

　1、故事导入引出主题

　①教师：“今天，张老师把美丽的蝴蝶请来了，你们看蝴蝶怎么啦？”

　②观看flash《三只蝴蝶》

　教师：故事看完了。老师想请问我们的小朋友：

　a.故事的名字叫什么？

　b.有三只什么颜色的蝴蝶？

　三只蝴蝶它们是好朋友，相亲相爱不分手，现在三个好朋友又要飞到其他的花园里了，你们想不想它们飞到你们的花园里？

　2、教师示范折、撕蝴蝶，再将蝴蝶贴在背景图上

　①出示彩纸引起幼儿的兴趣，让幼儿探索撕纸。

　②教师示范正确的撕纸方法。

　③告诉幼儿在粘贴时撕一片粘上糨糊粘贴一片的方法。

　3、幼儿操作，教师指导。

　①引导幼儿沿着直线进行撕纸。

　②幼儿撕好蝴蝶去找美丽的花园进行粘贴。

　③提醒幼儿注意卫生，贴完后把手擦干净。

　4、总结评价，结束活动

　引导幼儿欣赏自己的作品，点评作品，感受集体创作成功的喜悦。

　5、延伸活动

　启发幼儿在美丽的花园中三只蝴蝶会干些什么，它们会说些什么？引导幼儿尝试表演。

　 活动反思：

　此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，课堂中，我尝试了新的教学方法，比较好的完成了活动目标。但也有一些不足的地方，如：第一：本节课是美术课，课堂中不单单是传授孩子绘画方面的技能，而应该让他们知道有关蝴蝶的更多知识。第二：范画时，示范完蝴蝶的撕法后，应该把示范的蝴蝶拿过去，不应该展示在后面的背景上，这样，孩子操作时，可让他们自己充分想象，还可以怎么做，从而充分发挥他们的想象力。

　总之，本次教学活动从设计到展示，我收益非浅，尤其在活动后的反思中认识到每次活动都是一次艺术的创造，相信在不断的学习和反思中，对小班幼儿的课堂教学我会把握的更好。一节课不过二十分钟，无论是成功还是失败，留给上课的、听课的人的思索都会很多，我作为执教者，对这节课还是回味无穷，因为它让我成熟了很多。

　小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有 14000 多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。

《蝴蝶飞飞》幼儿园教案4

　 设计意图

　近期，我班正在进行“我们的身体”主题活动，为了让孩子对自己的身体有一个更感性和直观的认识，我设计了音乐游戏《蝴蝶飞飞》，目的是为了让孩子在音乐游戏的情景中增加对自己身体各关节各部位的了解，同时激发幼儿对音乐以及音乐游戏的兴趣，并且试图让幼儿在自己的唱游中不断丰富新游戏，新规则，激发孩子的创造想象能力，提高孩子之间的合作表演能力。

　 活动目标

　1、认知目标：幼儿熟悉音乐旋律并能跟着旋律的变化做出不同的动作

　2、能力目标：幼儿合着音乐节奏，大胆创编动作，培养幼儿想象力和创造力

　3、情感态度目标：幼儿在律动游戏中，感受音乐律动的美及快乐，愿意投身到音乐活动中去

　 重点难点

　1、重点：通过本次活动，熟悉音乐旋律，在旋律的节奏做出相应反应

　2、难点：幼儿在律动游戏中的团结协作及交往游戏能力

　 活动准备

　1、物质准备：三原色蝴蝶手环（红—黄—绿），背景音乐，录音机

　2、经验准备：课前欣赏过蝴蝶标本和，观察蝴蝶的基本形态

　 活动过程

　（一）音乐导入，激发兴趣

　教师分发蝴蝶手环，引导幼儿观察蝴蝶颜色及做岀蝴蝶飞舞的动作

　师：小朋友还记得上次我们的《花儿朵朵》吗？（带领幼儿随着音乐的旋律做出花开放等姿态的动作）

　师：蝴蝶蝴蝶在哪里？〔带领幼儿做岀蝴蝶飞舞的动作）红蝴蝶飞红蝴蝶飞，红蝴蝶飞完黄蝴蝶飞，黄蝴蝶黄蝴蝶飞，黄蝴蝶飞完绿蜩蝶飞，绿蝴蝶飞绿蝴蝶飞，绿蝴蝶飞完大家飞（教师边念唱边带领幼儿再次感受蝴蝶飞舞的动作）

　（二）播放音乐，初步感知

　教师播放音乐，把花朵绽放的动作及蝴蝶飞舞的姿态动作试着带入音

　师：小朋友们花儿除了开在身体的这个位置，试着想想还能开在什么位置呢？（教师引导幼儿大胆想像，创编动作）

　（三）通过游戏，深入理解

　师：蝴蝶如此美丽，我们该用什么网住蝴蝶呢？我们一起来说一个网住蝴蝶的游戏吧（教师哼唱歌曲的旋律，边带领幼儿做岀蝴蝶网的动作——所有的幼儿手拉手）

　师：那老师来当蝴蝶，你们当蝴蝶网，来试试扑捉蝴蝶吧（教师随着音乐播放开始示范游戏的动作）

　师：刚才老师是怎么跟你们做游戏的呢？（引导幼儿一起总结出游戏规则）

　（四）迁移巩固，幼儿内化

　教师带领幼儿再次巩固律动中旋律变化的动作，分别选出三色小朋友的队长，幼儿随着音乐的开始，教师引导幼儿逐渐独立玩游戏

　师：红蝴蝶飞红蝴蝶飞，红蝴蝶飞完黄蝴蝶飞，黄蝴蝶飞黄蝴蝶飞，黄蝴蝶飞完绿蝴蝶飞，绿蝴蝶飞绿蝴蝶飞，绿蝴蝶飞完大家飞（教师边念唱边带领幼儿蝴蝶飞舞的动作，同时巡视纠正幼儿的动作，并且慢慢的从游戏中淡化出来）

　 五、活动小结

　再次播放音乐，所有幼儿参与其中，在愉快的旋律伴随动作，结东本次活动

　六、活动延伸

　请小朋友们回家跟爸爸妈妈一起玩这个音乐游戏吧

　 活动反思

　在整个活动中，孩子们始终充满热情，情景交融，乐意把自己当成一只蝴蝶尽情地飞舞；明朗了乐曲多段式的形式能听辩出乐曲的每一个乐句并积极的表现。在蝴蝶的飞与落中加深了感观认识。

《蝴蝶飞飞》幼儿园教案5

　教学理论依据、策略：

　《纲要》中提出艺术活动应激发情趣，体验审美愉悦和创造的快乐，体验自我表现和创造的成就感。幼儿天性好玩、好动，一切以兴趣为出发点，游戏是幼儿最喜欢的活动，将游戏引入韵律活动，采用游戏化的教学策略，让幼儿趣味中感受音乐节奏和旋律，大胆的创造性表达自我，在音乐中翩翩起舞，感受独特的快乐和愉悦！

　活动目标：

　1、感受乐曲旋律与音乐变化，理解乐曲所表达的音乐情景。

　2、尝试用合适的肢体动作大胆表现花朵造型和蝴蝶飞舞的姿态。

　3、会适时与同伴进行合作表演，体验音乐表演的乐趣。

　经验准备：幼儿已经初步掌握《花儿与蝴蝶》的舞蹈

　物质准备：不同颜色的手腕花、音乐

　重点：充分调动幼儿的听觉，感受理解音乐，能用肢体动作大胆表现“花儿与蝴蝶”，体验其中的乐趣。

　难点：在熟悉音乐的基础上，能和同伴一起合作进行游戏、表演。

　活动过程：

　一、复习舞蹈，引出主题

　——花园里有好多漂亮的蝴蝶，有红色的、**的、绿色的呢。我们和蝴蝶打个招呼吧，红蝴蝶在哪里？红蝴蝶在这里；黄蝴蝶在哪里？黄蝴蝶在这里。绿蝴蝶在哪里？绿蝴蝶在这里。

　——小蝴蝶还记得我们一起跳的蝴蝶舞吗？我们再来跳一次吧！

　二、提出创编要求

　1、刚才蝴蝶们飞得真美啊，可是花朵除了用手掌相对的方法以外，还可以用什么不同的方法呢？

　2、个别示范：谁愿意来试试看？手掌还可以怎么做？

　3、自由尝试：除了手的不同造型，还可以放在手提的哪个方向呢？请你做做看，一会请小朋友来表演。

　4、交流互动：刚才呀看到你们不仅用手掌做出不同的花朵，还能放在身体的不同方向呢，谁愿意来带领我们做做动作？

　5、集体表现：这一次就请你们把自己想到的不同花朵动作跟着音乐一起来跳一跳，比比谁的造型最特别

　三、理解乐曲情境，表现网蝴蝶情景

　1、蝴蝶想要和你们一起玩一个“捉蝴蝶”的游戏，捉蝴蝶要用到什么工具呢？我们可以用什么办法拉一个大网呢？

　2、我们一起来练习一下，怎样可以网到蝴蝶，把手举起来网就打开了，手放下来网就关上了，试试看。

　3、请配课老师（另一名队长）一起进行游戏，我来做队长，你们来拉网，注意看队长是怎么和蝴蝶网做游戏的呢？

　4、重点尝试：手举上去蝴蝶可以自由钻来钻去，手放下来，蝴蝶停止等待。你们发现了吗？队长是怎么和蝴蝶网做游戏的呢？

　6、集体表现：这一次请你们一起来，请哪一种颜色的蝴蝶和我一起玩呢？红蝴蝶吧，红蝴蝶请进来，蝴蝶网快拉好。

　四、完整表现，感受乐趣

　1、鼓励幼儿和同伴在音乐声中完整表现花儿和蝴蝶

　——让我们重头开始，耳朵挺好，哪种颜色的蝴蝶要来钻网哟！

　2、选出小组队长，进行指令

　——刚才是我发出的指令，你们能自己说说指令吗？请同样颜色的蝴蝶聚在一起商量，选出蝴蝶队长。

　——队长选好了，让我们把蝴蝶网拉起来，队长请到中间来，哪一队先来游戏呢？用什么办法？（黑白配）好，哪一队赢了，哪一队队长先来发指令。当老师做出“嘘”的动作时，请队长到中间来黑白配。

　3、完整几次游戏，鼓励幼儿大胆发出指令。

　五、自然结束

　让我们回到教室再来玩一玩这个游戏吧！（跟随音乐离开活动场地）

《蝴蝶飞飞》幼儿园教案6

　 设计意图：

　春天，草儿青青，花儿盛开，五彩的蝴蝶在花丛中飞来飞去，美丽极了。艺术主线“春天的童话”第二周主要从这个春天美丽的小精灵入手，带孩子们走进蝴蝶的世界。

　歌曲“蝴蝶飞飞”的旋律、歌词特别的优美，一听到这三拍子的歌曲就不由自主的象蝴蝶一样飞舞起来。我们将通过美妙的情境创设，让幼儿在视觉、听觉等不同方面感受蝴蝶的美，并通过用自己优美的动作和歌声来再现自己对蝴蝶美的理解。从中感受春天万物复苏的生机勃勃，体验春天里和蝴蝶一起游戏的快乐，萌发对春天的热爱之情。

　 一、活动目标：

　1．感受优美的旋律，乐意用肢体动作表现蝴蝶飞飞、花儿开放等，激发对春天的喜爱之情。

　2．欣赏并初步学唱歌曲，能用优美的声音来进行演唱。

　 二、活动准备：

　蝴蝶一只，背景图一幅，伴奏带

　 三、活动过程：

　1．蝴蝶飞入场，感受、熟悉音乐的旋律。

　——师：春天到了，小蝴蝶们，我们一起飞到草地上去吧，我来看看谁飞的最漂亮（老师带领幼儿以蝴蝶飞的.动作来进行表演）。

　——师：小蝴蝶飞累了，请你找一个地方休息一下。刚才我看见了小蝴蝶许多漂亮飞翔的动作，（请个别小朋友来进行表演，集体可进行练习，配上音乐的旋律）

　——在飞的时候可从踮脚尖、翅膀的不同动作、合拍表演等三个方面来进行提升。

　2．出示蝴蝶，解决歌曲中的难点。

　——师：有一只小蝴蝶也飞来了，它漂亮吗？哪里最漂亮？它的翅膀这么美有各种颜色，谁能用一个好听的词语来夸夸它。（引出张开了五彩的翅膀）

　——师：它这么漂亮象什么？（引出它象那会飞的花朵）

　——师：这么漂亮的蝴蝶要飞来跟你们做朋友了，看看它飞到了谁的身上？（老师边唱“它象那会飞的花朵，张开了五彩的翅膀”边找朋友，可重复几遍，让幼儿熟悉后可跟唱）

　3．出示背景图，完整演唱歌曲，幼儿欣赏。

　——师：蝴蝶飞啊飞，我们来看看它飞过了哪些地方？（老师边表演，边完整唱）

　——根据歌词提问：蝴蝶蝴蝶飞呀飞，飞过了哪里？在它飞过的地方，发生了什么变化？（幼儿说到后可再次边示范边清唱，帮助幼儿加深记忆）

　——师：让我们一起跟着蝴蝶去看看美丽的春天。（带领幼儿学唱）

　——师：蝴蝶很美，春天很美，那你在唱的时候要用怎样的声音来演唱呢？（引导幼儿用优美，柔和的声音来演唱）

　4．游戏“蝴蝶找花”帮助幼儿进一步熟悉歌曲。

　——师：蝴蝶飞过的地方，到处鲜花开放。我现在就是一只蝴蝶，你们是什么？（鲜花）让我看一看哪朵花最美。（引导幼儿摆出各种不同的优美动作）当我飞过来摸摸你时，你就要站起来开放了，样子就要更美哦！（老师扮演蝴蝶，小朋友扮演花朵，边游戏边引导幼儿演唱）

　——请个别幼儿做蝴蝶，其他幼儿做花朵继续数遍游戏。

　5．结束。

　——师：让我们一起到外面去看看美丽的春天吧！

《蝴蝶飞飞》幼儿园教案7

　 活动目标：

　1、感受乐曲优美抒情的旋律，尝试用肢体动作大胆地表现蝴蝶飞舞的姿态。

　2、能进行合作游戏和表演，体验与朋友一起玩的快乐。

　 活动准备：

　1、经验准备：有关蝴蝶的前期准备（知识手机、开展蝴蝶知识讨论会）

　2、材料准备：挂图、音乐CD、头饰

　3、常规准备：将幼儿的做位排成马蹄形，欣赏音乐时请幼儿注意闭眼聆听。

　 活动过程：

　一、听辨曲式

　1、教师播放音乐CD《蝴蝶飞飞》，请幼儿安静地完整欣赏一遍并自由表述。

　师：美丽的花园中，谁来了？为什么你觉得会是它？这段音乐听上上去感觉怎么样？

　2、幼儿再次欣赏音乐并自由表述。

　师：这是一段非常优美抒情的乐曲，听听乐器中小蝴蝶在干什么？

　二、节奏感应

　1、教师播放音乐，引导幼儿双手啪嗒身体感知音乐节奏。

　2、幼儿尝试学做小蝴蝶的动作。

　师小结：小蝴蝶有的飞的高，有的飞的低，有的慢有的快。

　3、教师播放音乐，全体幼儿按节奏学做小蝴蝶。

　三、旋律感应教师播放音乐，幼儿戴头饰，用肢体随意舞动表达自己对音乐旋律的理解。

　师：现在你们都成了美丽的蝴蝶，一起随音乐飞舞吧！看谁做的最美！

　四、肢体表达

　1、教师出示挂图，引导幼儿说说蝴蝶的飞舞形态。

　2、教师引导幼儿模仿蝴蝶飞舞的动作。

　师：花园里飞来了好多小蝴蝶，为什么小蝴蝶在飞舞的时候要用小脚尖？

　师：为什么翅膀要张得大大的？

　师小结：这样可以飞得更高更远，可以飞过高山，飞过河流。

　五、音乐表现

　1、教师播放音乐，幼儿自主常吃合作表演。

　2、教师引导几组幼儿自行讲诉和示范。

　师小结：可以两个朋友在一起，分配角色进行游戏"蝴蝶找花"，也可以几个朋友在一起扮演蝴蝶同意做各种飞舞的动作。

　3、幼儿再次听音乐合作游戏。

　4、全班幼儿手拉收围成一圈，用音乐的方式"再见"。

《蝴蝶飞飞》幼儿园教案8

　 活动目标：

　1.尝试应用铅笔屑刨花进行蝴蝶翅膀的造型，并进行相应的添画。

　2.对铅笔屑贴画活动有兴趣。

　3.根据色彩进行大胆合理的想象。

　4.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　 活动过程：

　一、出示范例，引导幼儿欣赏并观察。

　看，今天老师带来的蝴蝶，和你见过的蝴蝶有什么不同？

　是的，这是老师使用的一种新材料，是铅笔屑，你们想不想知道，老师是怎么做的呢？

　二、示范操作的方法和步骤。

　将木质的铅笔一端放进卷笔刀里，轻轻顺着一个方向旋转。

　将卷下的铅笔屑整齐地平铺在纸上。

　轻轻搬出基本大小一致地扇形的铅笔屑，贴在纸上当翅膀。

　添画出蝴蝶的身体，触须等。

　再完成若干只蝴蝶后，可以进行花朵、树木等添画，以丰富画面。

　三、组织幼儿进行操作练习。

　提醒幼儿在卷铅笔的时候一定要小心谨慎，千万不能把铅笔屑弄很碎。

　绘画其他部位的时候，注意一定的比例

　剪下的铅笔屑扔进小框子里，保持地面和桌面的卫生。

　可以鼓励幼儿互相帮助，共同协作。

　安全使用卷笔刀。

　四、展示作品。

　鼓励幼儿和蝴蝶一起飞，寻找自己喜欢的画。

　 活动反思：

　首次进行铅笔屑贴画，显然幼儿的兴趣很浓，能跟着老师的讲解的方式，进行卷的练习，但是平时幼儿缺乏这个尝试，所以卷出来的铅笔屑经常会断，不够完整，而做出来的蝴蝶也不是很漂亮。同时，因为铅笔屑相对比较小，使用油画棒添画蝴蝶的身体部位就比较难，以后还是要准备一些彩色笔，这样的效果可能会比较好。

　小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有 14000 多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。

幼儿园小班美术《美丽的花》教案

　作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧！以下是我为大家整理的画四季教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

画四季教案1

　活动目标：

　1、幼儿初步了解四季中常见的花卉。能够认识到不同季节开不同的花，及花朵给人带来的愉快感受。

　2、尝试用拓印的方法进行创作，画出自己喜欢的花卉，充分表现幼儿的想象力。

　活动准备：

　1、收集不同季节中常见的花卉资料

　2、拓印画的范例四张

　3、吹塑纸、黑卡纸、铅笔、各色水粉颜料、小毛笔、抹布

　活动过程：

　一、引起兴趣：

　1、这几天，大家都在收集四季花卉的资料，谁愿意来介绍？（幼儿相互介绍自己收集的资料）

　2、我们还欣赏了画家凡高的作品，你们觉得他们画的花美在哪里？

　二、幼儿创作：

　今天，我们也来画花（出示范例）

　1、幼儿可任选一种喜欢的花卉。

　2、先用铅笔在吹塑纸上画出此种画的形状，要画大，并且画得细腻，如：花瓣、花茎和叶上的条纹。

　3、配上比较协调的背景

　4、用水粉颜料涂在花的若干部位逐一在黑卡纸上拓印，小毛笔要舔干，直到完成作品。

　三、欣赏作品

　1、待颜料干后，互相欣赏同伴的作品，认认说说这些是什么花？

　2、将幼儿的作品布置出来。

　3、唱歌，活动结束。

　《红花开》歌词:

　春天来,春天来,

　花儿朵朵开,

　红花开,白花开,

　蜜蜂蝴蝶都飞来。

画四季教案2

　 活动目标：

　1、 通过欣赏四季景色的变化，使幼儿感受色彩与冷暖的相应关系、丰富审美经验。

　2、 大胆地运用不同色彩表现春、夏、秋、冬四个季节的主要特征。

　3、 体验明显的季节特征。

　4、 激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

　5、 培养幼儿的技巧和艺术气质。

　 活动准备：

　欣赏四季景色。

　 活动过程：

　1、 请幼儿说一说四季的特点。

　2、 请幼儿想一想用什么方法描绘四季，选择自己需要的颜色、工具和材料。

　3、 教师观察并指导幼儿进行色彩的尝试活动，鼓励幼儿大胆地按自己的想法绘画，注意发现幼儿的困难，适时地给予帮助。

　4、 展示幼儿的作品，鼓励幼儿交流和欣赏作品。引导幼儿感受色彩的冷暖，共同分析作品中的色彩，以及色彩所表现的冷暖。

　游戏安排：画鼻子。

画四季教案3

　教学目标：

　知识技能目标：掌握运用彩色橡皮，为树叶变化四季的颜色。

　能将创作好的图画设置为墙纸。

　过程与方法：课堂中进行有层次的教学，同学在自主探索、合作互助的.过程中掌握本课的知识要点。

　情感、态度、价值观：培养同学自主探索、合作互助的学习能力和表示自我的能力。

　教学重点：学会灵活使用彩色橡皮为树叶改变颜色。

　教学难点：提高同学自主探究和操作实践能力。

　教学准备：

　教师自备四季

　教学过程：

　一、导入：

　（播放四季）

　师：武汉是一个四季分明的城市，春天，这里春意盎然，美不胜收；夏天，这里骄阳似火，不愧为“火炉”的称号；秋天，这里枝繁叶茂，硕果累累；冬天，这里白雪飘飘，宛如童话王国。

　师问：你能说说一年四季里，树叶的变化情况吗？

　出示表格。

　春天的树叶可以是色，

　因为

　夏天的树叶可以是深绿色，

　因为

　秋天的树叶可以是色，

　因为

　冬天的树叶可以是色，

　因为树叶被白雪覆盖着

　你们都说的很好，老师想说给小朋友们听听，可是我觉得就这样说，不够生动，你能为这些话配上吗？

　二、讲授新课：

　师：出示自制四季变化激发同学的学习兴趣。

　（2）学用彩色橡皮：

　展示四季，来大家对比一下这几幅图画有什么不同。

　没有变化，只是树叶的颜色发生了变化，大家想想看有什么方法可以实现呢？（提示：用彩色橡皮）

　好，看老师变魔术了哦。老师只变一次，你可要听好了。

　*在颜色栏里用鼠标右键点击一种颜色，这就是我们橡皮的颜色。

　*用彩色的橡皮在与前景色一样的画布上用鼠标右键可以绘制出彩色的字。

　注：1、彩色的橡皮只会在颜色与前景色一样的画布上才干涂出颜色。

　2、必需要用鼠标右键。

　生：尝试利用彩色橡皮，制作四季不同的树叶的。

　作品展示，问题解答，并进行简单的评价。

　师：同学们，你们有没有方法让我们成为我们电脑的桌面呢？

　生：自主探索。

　师简介三种方式：平铺、拉伸、居中。

　生观察后，自身找出不同。

　三、作品展示评价：

　生生评价

　师生评价

　展示评选出来最好的同学作品：

　四、创意拓展。

　出示蝴蝶，同学们你们能用今天学的身手让蝴蝶变变颜色吗？

　五、教师小结

　略

画四季教案4

　 活动目标：

　1、通过欣赏四季景色的变化，使幼儿感受色彩与冷暖的相应关系、丰富审美经验。

　2、大胆地运用不同色彩表现春、夏、秋、冬四个季节的主要特征。

　3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　 活动准备：

　欣赏四季景色。

　 活动过程：

　1、请幼儿说一说四季的特点。

　2、请幼儿想一想用什么方法描绘四季，选择自己需要的颜色、工具和材料。

　3、教师观察并指导幼儿进行色彩的尝试活动，鼓励幼儿大胆地按自己的想法绘画，注意发现幼儿的困难，适时地给予帮助。

　4、展示幼儿的作品，鼓励幼儿交流和欣赏作品。引导幼儿感受色彩的冷暖，共同分析作品中的色彩，以及色彩所表现的冷暖。

　 游戏安排：

　画鼻子。

　 教学反思：

　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

画四季教案5

设计意图：

　随着春天脚步的渐行渐远，夏天已不知不觉地来到了我们的身边，火辣辣的太阳，多变的天气现象，可爱的小昆虫们，鲜艳亮丽的服装……孩子们在感受气温上升的同时，关注到了周围万物的变化，他们已不满足于眼睛所看到的现象，更想用自己的肢体、语言表现自己所理解的夏天。

　《夏天的故事》这个主题中我们分别侧重在感受和表现两方面，第一周重在引导幼儿感受万物变化，感受夏天的美。第二周重在让幼儿尝试把自己的感受通过绘画等形式表现出来，表现夏天的美。

　《四季连环画》就适合放在第二周的结束部分，是对两周活动的梳理和总结。在之前老师带领孩子们走进夏天，了解夏天的季节特征，感受夏天的多姿多彩，然后让幼儿通过自己的亲身体验和观察，了解生活中的万物变化，用自己的眼睛和感受去发现夏天的美，体验一年四季的不同变化和转换，并利用连环画的形式把这种四季特征及万物变化的过程表现出来，让幼儿进一步感受了四季的多姿多彩，激发热爱大自然的情感，同时也萌发幼儿关注生活的积极情感。

　一研后的调整与反思：

　整个活动的环节比较清楚。但第一环节的回忆显得有些枯燥、呆板。可以用幼儿已学过的故事《四季妈妈的四个娃娃》来导入，帮助幼儿回忆总结。活动中的幻灯片使用不够合理，没有充分利用它的作用，可以从幻灯中总结出四季所代表的颜色，也作为绘画连环画中的一条线索。

二研后的调整与反思： 第一环节以故事导入比较生动，用形象化的语言去激发幼儿想说。但活动中，没有把握好时间，这一环节应该重在帮幼儿梳理和概括四季特征，为他们的绘画做准备，在活动前老师就可以让幼儿交流，给他们充分表达的机会。还有幼儿已有画连环画的经验，因此如何操作绘画，老师不需要详细说明，只要稍作提醒就行。这次活动中，老师没有很好的把握“如何表现同一事物在四季的变化过程”，这一幼儿的新经验，从幼儿的绘画作品中表现出来的，基本上都是四季各自的特征，中间没有明显的联系。可以在课件的处理上进一步进行思考。

　附：《四季连环画》三研案例

目标：

　1、在交流的基础上，总结和概括四季的不同特征，感受四季多姿多彩的美。

　2、大胆尝试用连环画的形式表现四季的变化过程，萌发幼儿关注生活的积极情感。

　准备：

　1、课前组织幼儿有过四季特征的谈话活动。

　2、绘画纸、油画棒、四季的有关等。

过程：

　一、故事《四季妈妈的四个娃娃》导入活动。

　二、以色彩为线索，说说四季的特征

　三、了解连环画的特点，学习绘画连环画。

　四、了解一种事物在四季中的不同变化

　五、幼儿绘画，教师提出要求：可以画四季的明显特征，也可以画一种事物的变化特征。

　六、讲评

　猜猜是什么季节？说说四季是怎么变的？

幼儿园大班美术教案《花儿朵朵》

幼儿园小班美术《美丽的花》教案

　作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我精心整理的幼儿园小班美术《美丽的花》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班美术《美丽的花》教案1

　活动目标

　1、学习在轮廓内涂色的技能。

　2、感受色彩美，会自由选择自己喜欢的颜色，大胆配色、涂色。

　活动准备

　1、课件-：花

　2、涂色-花朵，涂色工具。

　活动 过 程

　一、教师结合，自编故事，吸引幼儿兴趣。

　二、学习涂色?

　1、提出问题，引发幼儿讨论：还有一些花身上没有漂亮的颜色，怎么办呢？

　（请幼儿讲述）

　2、示范涂色，将操作要求渗透在讲解中。

　3、幼儿自由选颜色操作。

　（1）注意涂色方向，卫生。

　（2）重点帮助能力弱的幼儿，提醒幼儿记住操作的要求。

　三、教师同幼儿一起讲评作品。

　从配色和涂色方面讲评。

幼儿园小班美术《美丽的花》教案2

　一、活动目标

　1、教会幼儿用木珠或瓶盖印成小花的方法。

　2、通过印画活动，提高幼儿对颜色的认识能力和绘画的兴趣。

　二、活动准备

　木珠，瓶盖，录音机，磁带，纸抹布，油画棒，颜料若干盘（内防海绵）

　三、活动过程

　1、播放歌曲《春天来了》，激发幼儿想画花的愿望。

　（1）出示范例，问：这些画美丽吗？是用什么印成的？

　（2）出示各种木珠和瓶盖，说：老师就是用这些大大小小的木珠和瓶盖蘸上各种颜色印成的，你们会印吗？大家都来试一试吧！

　2、讲解示范。

　将瓶盖或木珠蘸上颜色在纸上印一下，就成一朵花。大的瓶盖或木珠印大花，小瓶盖或木珠印小花。可以印成红、黄、蓝等各色小花，像花园里的鲜花那样又多又好看。最后，用油画棒画上茎和叶子。

　3、幼儿进行操作，教师巡回指导。

　每个幼儿用瓶盖或木珠印花。每个瓶盖只能蘸一种颜色，大家可以交换使用，要尽量多印些花。最后用油画棒画上茎和叶子。

　4、欣赏与评价。

幼儿园小班美术《美丽的花》教案3

　 活动目的 ：

　1、在绘画中进一步了解春天的主要特征。

　2、在画圆的`基础上，初步学习沿着圆圈进行绘画。

　3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　 活动准备 ：

　范例、蜡笔、画纸、各种花的

　 活动重难 ：

　知道春天的花是千姿百态的。

　 活动难点 ：

　尝试从花蕊外边有规律的添画

　 活动过程 ：

　一、花儿朵朵开

　1、观赏，你知道这些花都叫什么名字吗？"他们长得什么样子。

　2、为什么春天花都会开了。

　二、各种各样的花

　1、老师介绍范例，并讲解。

　2、老师示范绘画。

　·小蜜蜂采花蜜时喜欢在花的什么地方？（花蕊）

　·老师示范绘画，从花蕊开始添画。

　·请个别幼儿尝试绘画（鼓励各种方法）。

　3、幼儿作画老师巡回指导。

　4、交流各种样子难点画。

　 教学反思 ：

　本次活动中，幼儿丰富了一些有关花的知识，了解一春天和花的关系。但是个别孩子动手能力还是很差的，能说出一些花的形状，但是不能很好的画出来。也有个别孩子在颜色方面掌握的不是很好，还需要加强训练。

　作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我精心整理的幼儿园大班美术教案《花儿朵朵》，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班美术教案《花儿朵朵》1

　 设计意图：

　随着春天的来临，花成了幼儿关注的焦点，大家谈论着字迹喜欢的花，了解着花的特殊作用与有趣的寓意，我带着孩子们一起认识各种各样的花，观察花的特征，认识花蕊与花瓣，花枝和花叶。

　为了让幼儿进一步个性化的表达对花的情感，提升对生活中美的追求与向往，我设计了这节手工与绘画相结合的美术教学活动。

　活动中我利用音乐引起幼儿兴趣，用PPT认识各种花，最后利用一张折纸的示意图让幼儿观察学习，学会折向日葵的方法，最后利用大幅的卷画呈现幼儿的作品，再让幼儿通过合作进行添画。

　 活动目标：

　1、能运用折、剪、画相结合的方法进行制作，体验成功的快乐。

　2、通过观察讨论等方法，学会观察示意图，尝试用这一方法创作。

　3、体验合作与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。

　 活动准备：

　1、折纸示意图。

　2、大幅卷画背景。

　3、人手一份操作纸，彩笔，胶水。

　 活动过程：

　一、观看春景图，了解春天的特征

　1.这是一个美丽的季节，大地万物发生了很多的变化，请你来看一看你看到了什么？这么美的季节是什么季节？

　2.那你最喜欢春天里的什么？

　二、观看PPT，了解花的特征

　1．春天里有很多小朋友喜欢的景色，而我却最喜欢那争奇斗艳，芬芳扑鼻的小花，他们姿态万千，五彩缤纷，好像在对我们说："我们漂亮吗？我们美吗？"

　2.那你觉的他们漂亮吗？美在哪？

　3.教师：春天的花可真美，一朵朵五颜六色，姹紫嫣红，你看，连小熊的花园里，也开满了五颜六色的向日葵，引得蝴蝶蜜蜂来做客。

　三、出示示意图，学习折叠的方法。

　1.出示范图小熊花园里的花是什么花？怎么做起来的？

　2.出示示意图，学习折法小熊把折花的秘密藏在这纸筒里，我们一看，跟着小熊学一学。

　（1）图一告诉我们什么？我们应该怎么做？

　（2）做好图一，图二又是什么意思？

　（3）图三上出现了几个字，是什么意思？

　（4）图四的角落上有虚线是什么意思？

　（5）图五中有把小剪刀，需要小朋友剪，你觉得应该剪在那里？谁来试一试？

　（6）最后谁来试一试把他变成一朵向日葵？

　3.添加花蕊和背景小熊的花园可大了，我们把漂亮的向日葵送到花园里去吧？你觉得花园里的向日葵还应该添加什么？花园里除了漂亮的花，还会有什么？

　四、幼儿操作，添画春天的背景过渡：是呀，花园里应该有千姿百态的花朵，还会引来蜜蜂蝴蝶在花丛中飞来飞去，还有假山，篱笆和流水，这才是一个美丽的花园，可这里的花园只有小草，大树，空荡荡的，小朋友你们想不想动手来创造出一个更美的花园。

　1.幼儿观察示意图，折叠向日葵，并进行背景的添画。

　2.教师巡回指导。

　五、作品，展示春天的花园

　1.你觉得现在的花园是什么样的？你能用一个成语来说说嘛？

　2.音乐游戏《蝴蝶找花》

　现在的花园可真美，每朵花都是那么漂亮？你听，连蝴蝶都飞到花丛中寻找最漂亮的那朵花了，我们也一起来找找吧？

幼儿园大班美术教案《花儿朵朵》2

　 活动目标：

　1、学习画螺旋线表现花朵；

　2、能运用不同的颜色表现花朵

　3、喜欢参与活动，大胆表现。

　4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　5、鼓励幼儿大胆正确的上色。

　 活动准备：

　1、经验准备：幼儿外出和老师一起观察各种形态的花，认识花的名称，收集花的照片和，进行比较观察：“有几片花瓣？”“什么花也有x片花瓣？”花瓣的形状像什么？哪儿是花心？闻一闻花的香味一样吗？花都有什么颜色？什么小动物喜欢到花里来做客？

　做游戏《小蜜蜂采花蜜》，进一步熟悉各种花的名称和特征。

　2、材料准备：棉签、各种颜料、抹布、桌垫、白纸。

　3、教具准备：范画、棒棒笔、颜料。

　 活动过程：

　1、出示并观察范画，引发幼儿兴趣：

　“春天来，春天来，花儿朵朵开，红花开，白花开，蜜蜂蝴蝶都飞来——”（将小蜜蜂的贴在手上，‘飞’到范画上）

　“小蜜蜂飞到哪里了？”“这里的花像什么？有什么颜色？”

　“这样的花是怎样画出来的？”（幼儿自由发表看法）

　2、学习螺旋线的画法：

　⑴在纸上点一个点当做花心，从花心开始向外画，一圈比一圈大，画的圈数越多，花儿就变得越大。

　⑵从外向里画，先画一个大圆弧，不要封口，一圈比一圈小，最后画到“花心”，最后添画小草、叶子。

　3、幼儿运用螺旋线表现绘画花朵；

　⑴针对幼儿能力的强弱，分层次指导；

　指导能力强的幼儿运用螺旋线表现许多花朵，构图饱满；

　指导能力弱的幼儿掌握运用螺旋线表现花朵的.方法。

　⑵以小蜜蜂的角色指导幼儿绘画：

　运用丰富的色彩绘画—“小蜜蜂喜欢五颜六色的花朵！”

　4、欣赏幼儿作品：

　⑴将幼儿的绘画作品都放在地板上，布置成一个大花园，请幼儿相互说说“哪一朵花大？哪朵花小？”

　⑵请幼儿选择小蜜蜂或小蝴蝶去粘在自己喜欢的作品上。

　 活动反思：

　《花儿朵朵》是湘教版四年级上册第六课，属于造型设计领域的一节美术课。本节课的教学设计我力求以“花”为题材布置欣赏、设计等内容，构成一个综合性的创作课来扩大同学的审美范围和知识范围，在变换的创作乐趣中提升同学的想象力、感受力和动手实践能力。在教学中借助多媒体辅助教学，学生们更加直观形象的接受知识。是“示之以形、动之以情，愉快教学、快乐学习”的美术教学模式完美显示

　在设计教学过程初时，收集了大量的花卉，想运用花的不同造型让学生对花有新的认识，更加形象直观的感受花的美丽，从而激发学生学习的兴趣。花卉图案在生活中的应用如：服饰、家具等的展示更加坚定了学生们学习本课的信心。在谈话导入，创设情境后，让学生在视听环境中真实感受花的美。在播放时能不时地听到学生惊讶的赞叹声，对花产生了极大的兴趣与喜爱。就这样，他们带着这一份喜爱不由自主地进入学习的每一环节，并快乐学习。

　通过本课的学习，学生基本能够掌握二方连续花的制作方法，学生在设计、绘画、剪刻、漏印的制作过程中动脑和动手能力得到了提高，并且每位学生都制作出了各具特色的花边图案，学生的学习自信心和荣誉感又一次得到提升。

　不足之处：有些基础薄弱的学生没有很好地参与进来，教师应该鼓励其学生激情创造，大胆夸张，让学生享受创造的乐趣，快乐地投入角色，不一定要以现实世界的标准决定其合理性。这节课在课前花了很多精力去准备，以后也会再把这节课多磨一磨，希望可以上的更出彩。